京师博仁摘要：艺术创作过程具有巨大的心理意义，对于发展中儿童来说尤为如此。绘画艺术创作之前的构思、创作过程中的身心灵的整体卷入，和绘画艺术创作过程之后的分析与修改，都蕴含着极其丰富的心理成长资源。
通过运用绘画介质或材料、艺术创作的意象、创造性的艺术活动和患者对作品的反馈，来呈现个体的发展、能力、人格、兴趣、关注和冲突的一项服务性职业。
绘画艺术治疗包括创作者、作品和治疗师这三者之间的互动和交流过程，其中，治疗师以足够的时间陪伴来访者，对其给予积极的关注，并清晰的界定两方面的治疗关系，同时以此方式为患者提供艺术媒介、创作环境和治疗师本人等三个核心要素。
根据大脑功能侧化研究，我们可以发现，言语疗法在矫正患者由错误认知或思维所引起的心理问题方面有疗效，而在处理以情绪困扰为主要症状的深层次的难题时就显得颇为逊色。
从大脑工作机制的角度上讲，这是因为语言主要受左半球控制，而情绪主要受右半球控制，而语言无法直接处理情绪体验问题。情绪和艺术（音乐、绘画等）都同时由右半球所控制。所以，一旦人们尝试用语言描述情绪体验，那些曾体验的真实内容就在语言的加工之下被转换、被解释，这是信息已大量流失。
绘画艺术疗法的先驱诺姆伯格阐述说，绘画艺术治疗将内部图像投射为外化的图形，以永久的方式收集了梦幻的内容，这些内容易于消失而很难以其他的方式永存。
在医院的治疗背景下，艺术疗法可以作为和诊断参考；对于心理问题引起的躯体化症状的来访者，艺术治疗有放松和治愈的作用；对于心理创伤后出现应激失调，需要心理恢复的来访者来说，艺术疗法有支持和治疗性的陪伴功能；再如，当来访者面临丧失亲人、自然灾害、经济能力丧失和家庭危机等处境时，艺术疗法可以提升身处困境中的个体的生存信心，重新建立新的生活模式。还有，对于临终病人来说，艺术疗法有较好的安抚作用。
绘画艺术疗法可以使心理治疗在人们的日常生活情境中自然开展，在日常生活中，将艺术引入生活细节可以大大提升生活质量，无论对于健康的家庭主妇来说，还是对于健康的学前儿童来说，都可以从艺术中找到有趣的心理世界。在疗养和娱乐背景下，以轻松的方式使参与者从艺术中得到心灵的营养，帮助他们回顾生命历程，整合内心世界。
来自美术领域的治疗师更强调艺术创作和艺术作品本身的治疗作用，认为艺术活动本身具有治疗效果，把艺术活动和治疗过程统一起来。欣赏、审视和创作艺术作品可达到调整、修复心理体验的效果。来自教育领域的治疗师看到了艺术对促进儿童发展和适应的作用，把艺术活动作为认知训练和行为训练的方式和手段，促进特殊教育或残障儿童的健康发展。来自心理健康领域的临床治疗师却强调艺术对心理健康的康复性功效，把艺术活动作为治疗师与来访者沟通与交流的媒介，通过艺术作品洞察来访者的心理困扰，借助艺术活动中呈现的关系来帮助来访者解决心理问题。
绘画艺术评定要求受测者的绘画作品、绘画过程、对作品的言语化及所有作品间的比较对受测者的心理状况作出分析，以此推测受测者的人格特征、行为模式、认知状态、情绪反应等心理状况，并对目前的心理困扰作出诊断和评估。
从投射的角度，对被试的绘画作品进行内容分析，例如，房树人测验中，“房子”代表来访者生活的物质方面；“树”代表生命能量和方向；“人”代表来访者自己。从作品的形式特征如线条、色彩、空间、布局、透视等方面对绘画作品进行分析；还有一些绘画艺术编制者把绘画作品分析与绘画过程和被试的自由联想或者绘画后询问分析结合起来。
乌尔曼人格评定程序、人格绘画测验、动态家庭绘画、绘画诊断系列测验、房树人测验、西尔弗绘画测验
人员要求：治疗师个人的艺术才能将对治疗过程产生影响。艺术家背景的治疗师要注意将艺术过程用于心理探索与成长。没有艺术背景的治疗师要注意收集有治疗效用的绘画作品，以弥补个人绘画能力的不足。工作人员态度要谦和、友善，对创作过程和绘画作品不评价、不指责，治疗师要努力建议一种积极、友好、支持性的心理环境
场地要求：一个可以让人感到温暖与安全的安静房间，私密、无干扰的场地；房间的墙壁留出展示投射性的绘画；排水设备要完善；储藏与展示空间要足够开阔；一张桌面足够大的桌子可作为绘画创作的工作台，几把可以移动的椅子；一个可以移动的摆放各种颜料盒的支架。
文章到这里就结束了，希望对您对于绘画的了解能够有一些帮助。愿您在生活的道路上，不断的成长，跟随心的脚步。请记住：生活本就是一幅画，每一步的完成，都是由自己来执笔。想要更多的去了解绘画艺术治疗技术，敬请关注：4月18日——20日，京师博仁隆重推出艺术治疗之母孟沛欣教授亲授的绘画艺术治疗工作坊，详情请点击：http://www.jsbr.org.cn/px/html/huihuazhiliao.html
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