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师范生实习的自我鉴定

小学教育师范生实习自我鉴定

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师范生实习的自我鉴定(通用10篇)

自我鉴定是个人在一个时期对自己的学习或工作生活的自我总结,自我鉴定使我们及时找出错误并改正,我想我们需要写一份自我鉴定了吧。自我鉴定怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的师范生实习的自我鉴定(通用10篇),欢迎阅读与收藏。

师范生实习的自我鉴定1

一个多月的实习,我最大的感觉就是当老师不容易,但好老师更不容易。老师的职责就是把自己会的东西传授给学生,让学生会,让学生理解,让学生掌握。这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻,更重要的是学会怎样与学生沟通,怎样让学生掌握,怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上,成为学生关注的焦点,他不仅要顶住各种压力,去把知识传授给学生,去与学生互动,调动学生的积极性,让学生成为学习的主体,自己则是个引导者。做好这些实在需要好好下一番功夫。

下面说说我自己,我生性比较内向,平时孤言寡语,不善于表达,在公共场合很少说话,只是一个倾听者,更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时,我根本不敢上讲台,上去之后畏畏缩缩,都不知道自己在做深。在同组实习老师和指导老师的鼓励与帮助下,我慢慢放开了一些,从心理上不再害怕成为焦点,不怕出错,终于可以去讲了。由此,我觉得人必须首先敢于去表达自己,不要担心出丑、丢面子,上了讲台以后,下面有那么多双眼睛盯着你,期待着你的表演,所以一定不能胆怯,要镇定从容,大胆地去说去讲,自信地去说去奖。即使自己并不确定某些知识点正确与否,带了讲台之后也不能表现出来。在课堂上要有这种思想:我是老师,我是权威,我是老大,我说的是对的。决不能犹犹豫豫,粘粘糊糊。讲话要做到一点——敢于表达自己。我可能说的有一点偏激,但这对我来说,对于那些不敢表达自己的人来说,是必须要认识的一点,首先要做到的一点。

当然上面所说的只是我感受最深的一点,其他方面也很重要。比如说要有老师的形象、气质,举止大方,语言亲切,将可要有吸引力;备课关键在于备学生,根据学生的实际情况选择授课方式,讲课富于变化性,与学生互动交流……

师范生实习的自我鉴定2

为期两个半月的实习生活转眼即逝,这是我大学中进行的第一次师范类实习,也是对我四年来所学师范专业知识的大检验。两个月多的实习,我收获了很多学校里学不到的知识,也真正体会到做一位老师的乐趣和艰辛。

在中学实习的每一天,我努力地做好从学生到中学教师的角色转换。在讲台上要为人师表,以身作则;在讲台下更要注意保持教师的良好形象;在教学工作方面,认真备课,用心修改教案,确保教案、教学课件规范,内容准确;同时,主动积极了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学;主动向指导老师请教有关教育方面的问题,虚心听取指导老师的意见,弥补自己在教学工作上的不足。

除了担任实习老师之外,我还担任了该班的实习班主任。在代理班主任工作期间,我以一颗平等关爱的心真诚地对待学生,深入细致地了解学生学习上、思想上与生活上的情况,与学生形成良好的师生关系。在班级管理上,从早读的监督,每位学生是否按时到校,是否有及时上交作业;到课间操、眼保健操的监督;课堂纪律,课间纪律,通知班级规定的日常事务等,都予以高度负责的态度,认真对待,保证各项工作到位。在此期间设计举办的“感恩青春,珍惜时间”主题班会也取得很好的效果。

教育实习对每一个准教师来说,都是一步非常重要的棋,是我们师范类学生将理论付诸于实践的必需环节,通过实习,我们可以接触到与专业相关的实际工作,综合运用所学的各种知识,把理论与实践相统一,提高自己在教育工作中的实际操作能力,而不仅仅是局限于书本的知识,理论的思维。它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。通过本次实习,我明白了一个道理:不管是现在,还是不久的未来,我都得加倍努力,不断改进自己在教学上的技能,完善自己,向一个优秀的老师靠拢。

师范生实习的自我鉴定3

经过一个多月的磨合,通过不断和同学交谈,主动了解他们的情况,我和学生慢慢开始互相了解。

我是一名刚踏上工作岗位的年轻教师。刚开始的时候,我觉得有点不安。幸运的是,学校的领导和许多老师给了我很多关心和帮助,让我更加努力。实习期间,我的.工作有条不紊的进行着。在如此忙碌的教学生活中,一个学期的实习就这样结束了,但结束后,我又觉得舍不得。

作为一名新老师,我踏上工作岗位后的第一个任务就是做教案,这对我来说是一个很大的挑战。男生比较调皮,不好管,特别是我是新老师。刚来的时候,有些同学总是表现出“不买”的态度。经过一个多月的磨合,通过不断和同学交谈,主动了解他们的情况,我和学生慢慢开始互相了解。

老师通过树立榜样来教育人。一个学期的实习,让我知道了自己的角色定位。不仅要成为什么样的人,还要成为什么样的老师。教师的职责是神圣的,教书育人。高尔基说:“谁不爱孩子,孩子就不爱。只有爱孩子的人才能教育孩子。”爱孩子不仅是教师应该具备的美德,也是教师义不容辞的责任。作为一名小学老师,我当然应该这样做。在专业活动中,我把爱学生放在第一位。有了这种心情,师生之间就能处于一种和谐的状态,很多事情也就迎刃而解了。对学生的爱包括尊重和信任学生,关心学生。只要是我的学生,不管成绩如何,我都会一视同仁。给孤独的学生更多热情的帮助。目的是恢复他们的信心,摆脱自我评价的误区。人与人之间的感情是相互的,老师的真诚是学生能感受到的。

我深刻认识到,教师必须不断学习,不断提高自己的科学文化素质。在平时的工作中,边教边学,利用学校安排的机会出去听课,向其他学校的老师学习,学习别人先进的教育教学经验,了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论,学习新课程标准,根据学生实际情况组织教学。尽量面对所有的学生,因材施教,让每个学生都能真正成为学习的主人。

师范生实习的自我鉴定4

俗话说:不求大局者,不足以求一时,所以我孜孜不倦地寻找机会锻炼自己。作为一名学生,我从低水平开始,一步一步往上爬。感觉就像给生活增添了一个精彩的场景,成为另一股无形的力量在鼓励我,让我在修养上有良好的品德,正直,真诚;性格谦虚友好,有良好的人际交往能力。为人踏实,工作努力,责任心强,有良好的组织沟通能力。工作再累再繁琐,也不再是一种疲劳,而是一种满足和快乐。最大的收获是心理上的成熟。我伤心,失落,心疼,委屈了1000多天。现在,我知道如何擦干眼泪,站起来继续前进。眼前的荆棘什么都不是,只是路上的障碍。每次攀爬穿越,我都离云更近了一步。使他们的知识水平、思想品德、工作能力等方面都迈上了一个新台阶。

在生活中,我养成了良好的生活习惯,过着充实而有条理的生活,有着严谨的生活态度和良好的生活态度和生活方式。本人热情大方,诚实守信,乐于助人,有自己良好的意外原则,能与同学和睦相处;积极参加各种课外活动,从而不断丰富自己的经历。

当然,我还有很多缺点,比如:

第一,我学习成绩不是很好。这四年来,我的学习成绩虽然一直在提高,但一直没有达到理想状态。主要是基础比较薄弱。另外,刚进大学的时候,学习环境变得宽松了,学习需要更多的自主性。

第二,与同学的联系不够紧密,与同学的交流较少。主要是自己作息的作息时间安排不够合理,没有有效的工作学习,导致时间利用紧张,无意中减少了与同学交流的时间。其次,由于性格内向,不太会说话,担心找同学打扰休息,导致不能主动与同学沟通,理解同学的感受和想法。

第三,有时候处理工作中的问题不够成熟,主要表现在工作中缺乏勇气,做事缺乏决断力和优柔寡断。主要原因是缺乏处理工作的经验。在过去的学习生活中,我没有注意到其他学生在处理班级事务时使用的好方法和手段。同时,我自己的方式方法也有不足之处。

在未来的日子里,我会从自己身上找原因,改进自己的不足,改进自己的学习方法,提高自己的理论水平。在提高科学文化素质的同时,也要努力提高思想道德素质,使自己德智体全面发展,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

在学校里,它不仅教会了我知识,也让我恰到好处的为人处事,磨练了我强大的必胜的意志和信心。当我即将告别精彩的大学生活,踏上社交之旅时,我将以饱满的热情、坚定的信心和高度的责任感迎接新的挑战,跨越新的高峰。

师范生实习的自我鉴定5

20xx年x月x日至xx月x日,我在xx市第六中学七(2)班进行了为期近两个月的实习实习的基本内容包括两部分:课堂教学、班主任工作。在原任指导老师x老师和班主任xx老师的耐心指导、帮助下,我较好地完成了教育实习任务。

实习期间,在x老师的指导和支持下,我总计听了8节课,上了32节课。教学实习中,总的来说,我能认真备课,所设计的教案规范准确。课堂教学中,教学效果好,教学内容能当堂消化、巩固,教学重点突出,明确,能够顺利地完成教学任务。同时,课外辅导耐心细致,批改作业仔细认真,还经常请x老师指出缺点和不足,以不断地提升自己。在实习过程中,我深刻的感受到:上一堂课容易,但要想上一堂精彩的课很难!需要下很大的工夫。在教学之前,我都认真听了指导老师的课。从中我也学到了很多教学方法和技巧!同时我都准备好每次课的详细教案和课件资料,并全部交给指导老师修改。

实习期间,作为实习班主任,每天课间操时维持秩序,监督到位,耐心地做学生的思想工作。教师节期间,我在班主任xx老师的指导支持以及学生的积极配合下,筹办了以尊师重教为主题的班刊展览活动,得到了老师和学生的极大肯定。

在整个实习生涯中,我本着对学生负责的态度尽心尽力做好每一件事情。自己在实践活动中得到了极大的提升,学到了许多书本上根本学不到的东西,受益匪浅,为以后做一名光荣的人民教师积累了宝贵的教学经验。

但是,在教学过程中,时间把握不当,不能在有限的45分钟内完成教学目标任务,教学过程和教学环节常常出现疏漏的地方,给学生造成一定的理解困难。所以,我想,作为一名师范生,要真正走向了工作岗位,还需要自己以后两个月的实习不断地努力实践,追求进步。

实习尽管辛苦忙碌,但却是对我人生的一大有益的尝试和磨练。最后,我要特别感谢辛勤指导我的x老师,是他让我学到了很多的教学知识,使我从稚嫩的教学走向了成熟的教学。同时,我也要向指导和勉励我的xx老师以及六中的老师们表示衷心的感谢和崇高的敬意!

师范生实习的自我鉴定6

20xx年xx月xx日,我来到了南宁第三十六中开始了一个半月的教育实习。这次实习,在邓老师的悉心指导下,能检验我所学的知识;在覃老师的精心带领下,能使我了解班主任工作,这都为我走上教师岗位打下了坚实的基础。

教学方面,我深感知识浩如烟海也深深体会到教学相长的深刻内涵。上课前,我会做好充分准备:每周一至周五晚上及周末组织组员到实验室去,在邓老师的意见及指导下,分析教材、查资料、制作课件、写教案、试讲及互相试听多遍,直到上课前还在考虑可能出现的问题及应对方法。讲课时,力求做到每一位学生都理解,听得明白,真正掌握知识。课后,我认真批改作业,细心辅导高一(2)班学生,争取都有进步。我意识到有一点做得不够好:提问后,就要学生举手回答,没有留给学生充分的思考时间,这一点,我还得向邓老师多多学习。

班主任方面,覃老师管理班级的方法很值得我效仿。每天早上到教室,与学生一起做好卫生工作;对待学生亲近但有度,给予充分的尊重,照顾到每一位学生的自尊心;适当放手让班干去管理班级事务。我还与学生一起参与到班上的活动中,并开展“携手并进,共创2班辉煌”主题班会,让学生认识到,团结的力量是强大的,无论是在学习上,还是在班级创建中,大家共同努力创造属于2班的辉煌。

这次实习使我认识到,教育是一个互动的过程,我需要学习的还有很多很多,我会在以后的学习生活中不断地努力、不断地完善,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!

师范生实习的自我鉴定7

原以为做一名教师很容易,可是在实习了3周后,给了我这样的感觉,做一个普普通通的教师很容易,做一个好教师难。

听人说过一个差教师在讲课时是自我在自问自答,让学生听就ok;而一般的教师在讲课就是和学生有一点点互动,就是教师问学生答的模式;一位好教师则能让学生自主学习,引导学生跟着自我的思维走,思考课文讲了什么,让学生提出问题,这种模式能让学生学得更多。

实习期间,我觉得自我就在走着师问生答的模式,在引导学生方面较欠缺,可能是经验不足,我比较不会去引导学生。这问题在实习一周后就发现了,可是没有得到解决。问指导教师有什么地方不足的,她的答案总是已经很好了,没有什么地方不足,就是这样讲的,低年级的学生不用那么复杂。可是我总觉得没有讲好,是因为我还没有研究到低年级学生的思维吗可是总觉得没讲好,至于问题出在哪呢还是个谜。

实习了3周,上的久了,讲课的模式都有点固定了;应对的久了,哪些好哪些不好,已经有了定位;定位久了,就会对会偏爱一些学生。虽说要对学生一视同仁,但相处久了就发现说得容易做的难......

有了比较就会让人产生偏爱的行为。

师范生实习的自我鉴定8

学徒是我工作的第一步,我不知道,但每走一步,生活都给我一个矛盾的交汇点,坚持左,坚持右,明辨是非,靠自己的价值观和人生观,没有什么是绝对的好与坏。所以,每个学员都教我一些新东西。适合我的我接受,不适合我的我放弃。

1、环境创造安排:

每个班级的环境创造代表了每个班级的特点和每个老师的教育思想。五颜六色、展翅高飞的风筝在屋顶上飞翔,是孩子们渴望飞翔的心;墙上的花草是孩子们回归自然的放荡不羁的心情;楼梯上的美人鱼,白雪公主是童话里的天真无邪;展览平台上的毕业画,是大班小朋友期待小学的激动之心;活泼可爱的奥运福娃是孩子们对祖国真挚的爱。每节课的内容包括孩子的工作区、家长交流区和工作计划区。

2、教室面积:

幼儿园的教室和小学的教室差别很大,简洁大方,整洁。幼儿园注重创新和新颖,符合教育特点,一般按地区设置。有一个建筑区,早到的孩子可以进入建筑区搭建自己想象的房子,培养想象力、创造力和数学空间思维能力;阅读区安排在一个安静的角落。这个班有各种适合孩子的书,培养孩子的阅读能力和注意力能力。在绘画区,孩子可以在这里展示自己的绘画技巧,然后放在绘画墙上展示,让孩子得到精神上的满足,增强自信心。在娃娃家区域,孩子可以扮演各种角色,体验社会情感。

3、课堂管理:

幼儿教师也会是一个优秀的管理者,在孩子面前保持威信,用爱心关怀每一个孩子,永远关注全班而不是某一个孩子。比如组织一个故事课,老师会有节奏的拍手,孩子们会拍手,用“我喜欢”的密码安静的坐在自己的位置上跟着“我们都喜欢。”吸引孩子的注意力,融入课堂,等到安静下来,开始讲故事,然后让孩子运用想象力编故事。他们会很喜欢的。幼儿园管理也是一门艺术,值得研究。

师范生实习的自我鉴定9

我的专业是化学,大学里主要学习了化学和教育学相关的知识,自我对心理学也很感兴趣,自身条件方面觉得自我很有耐心,办事也很细心。我对教师这个职业乃至教育都觉得很重要。

我在xxx学校实习了近xx月,此刻就要结束了,经过这几个月的工作和学习,本人积累了丰富的经验,为不断提升自我的专业技能,打下了夯实的基础。经过向同事们请教学习,经过和学生逐步深入的接触,不断的体会到从事教育工作的重要意义,以一颗热爱教育事业的心,把自我的活力倾注于光荣的教育事业。

在这个过程当中,本人不断的提高自我的职业修养,加强自身的师德建设,树立起良好的教师的形象,经过自我的言谈举止,在潜移默化当中,让自我的学生受到教育,让学生懂得自我的职责。

不但要提高师德的水平,同时还要让自我的职业道德在教育工作中发挥重要的作用,用自身的道德水平去影响学生。同时在和学生的接触过程中,不断的反思自我工作的得失,注意发现自身存在的不足,针对自我的这些缺点,不断的加强自我的职业道德修养,提高自身素质水平,在将来的工作中,取得更加优异的成绩。

在工作中,本人进取的和同事交流,充分利用自我的时间多去听经验丰富的老教师的课,在听课中不断的向老教师学习请教,提高自身的素养,把教学理论在实际中灵活应用,不断的在工作中积累经验。在这x月的工作当中,和同学的感情是越来越深,工作开展的也是十分顺利,同时在各项活动中取得了不菲的成绩,这是和同学们的努力和其他教师的大力支持和帮忙是分不开的。

我学的师范专业,自我又这么热爱它,所以我决定做一名教师,可是我明白要成为一名优秀的教师是一条漫长的路,但我有信心能将它进行到底。

师范生实习的自我鉴定10

通过一个多月的实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。

在教学工作方面,认真听取指导老师的指导,认真备课,用心修改教案,确保教案、教学课件规范,内容准确。了解学生的学习情况,针对不同的特点进行教学,课堂上积极面对,教学语言表达清晰流畅,虚心听取指导老师的意见,弥补自己在教学工作上的不足。

在班主任工作方面,认真听取指导班主任的建议,与学生形成良好的师生关系,热心真诚面对每位学生,尊重他们,深入细致了解他们。在班级管理上,积极负责。从早自习的监督,每位学生是否按时到校,是否有认真读课文,到课间操的监督、课堂纪律、课间纪律、通知班级规定的日常事务等,都予以高度的责任,认真对待,细致入微,保证各项工作到位。

实习过程中,我也发现了自身在教学工作上的不足。讲课时思路不够清晰,粉笔字写得不够好,未能在学生中建立起足够的威信等。实习对每位准老师来说,是至关重要的过程。通过本次实习,使我明白,在未来,我还得加倍努力,不断改进,完善自己。

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