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语文教学工作总结

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总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的语文教学工作总结9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

语文教学工作总结 篇1

这学期我担任三年(1)班语文、教学工作和班主任工作。三年(1)班共有学生67人。从学生的学习状况来看处于大部分学生还不错,差等学生只占据15%左右;特差的占8%。通过这一学期的努力,从学生以及家长反馈的信息来看,收到了一定的效果。同时也存在许多不足,现将本学期的工作做如下总结:

一、在思想政治工作方面,坚决维护和遵守学校的各项规章制度,维护社会公德,做到严于律己。

加强学习尤其是政治学习,不断提高自身的道德修养,为人师表,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友。关爱学生,无私奉献。在工作中,我特别注意转变观念,把学生视为平等的教育对象,在教学过程中尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。对学生做到关心爱护与严格要求相结合,不偏袒好学生,更不歧视差学生,爱得有方,严得有度。

特别是对后进生,我极力发现和放大学生身上的闪光点,并为他们创造展示自我的机会,帮助学生树立信心,矫正不良的行为习惯。在工作中做到了有四心,即爱心、耐心、信心、恒心,以自己对学生的一片热爱和对教育事业的一片赤诚,坚持不懈的做好了本职工作。同时还加强与学生家长的沟通,帮助父母重新认识自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,变革教育方法,并有意识地诱导家长反省自己的失误,认识孩子的发展变化,变盲目配合为协作教育。

二、在个人教学工作方面,不断学习,不断充实和完善自己。

教师肩负着教书育人的双重任务,为了能够更好地完成本职工作,无愧于学生、家长及社会的期望,无愧于人民教师的光荣称号,在工作中,我要不断学习,努力提高自己的专业知识和专业素养,丰厚自己的积淀,努力提高教学水平,使自己在业务上、思想上适应时代的发展需求,做到了与时俱进。

为了使每堂课短短的40分钟能够发挥其的效用,这学期我注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课,做到课前再备课,备教材、备学生,课前的准备工作做到了及时、充分。课堂上积极为学生创造良好的轻松地学习氛围,从激发学生的学习兴趣入手,充分地调动学生的学习积极性。课后及时反馈,记下教学中的成功点和失败点及改进方法。

三、班主任工作方面

(一)认真做好了劳动、卫生和安全教育。

1、要求学生积极参加家庭和学校中的自我服务性劳动,让学生真正做到自己能做到的事自己做。

2、教育学生做好个人卫生工作,要勤洗头,勤洗澡,保持衣服整洁,讲究个人卫生,养成讲卫生的好习惯,教育学生认真做好值日生工作,保持班级的整洁。

3、加强安全教育增强安全意识,提高自我防范能力,利用早会,班会,组织学生学习《中小学安全须知》和《中小学自我防范安全常识》。教育学生不玩火,不放鞭炮,不能随便到江河游泳,不做危险动作,上学和放学路过马路注意交通安全

由于我和全班同学的努力,本学期基本上每星期都能获得学校的卫生或纪律流动红旗,没有发生一次不安全的事故。

(二)事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯。

如何让这些孩子变得更懂事、更上进呢?我认为,良好的习惯是学习的基础。可我也明白,无论哪一种习惯的养成都不能说到立即做到,毕竟是三年级学生,他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。

本学期我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的"讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表现好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多表扬,对表现差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表现进行总结、评比,以此不断强化,帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自己在平时一点一滴的精心管理,我班学生的各方面习惯越来越好,学生的表现也越来越出色。这为学生今后的成长和学习成绩的提高打下了坚实的基础。

(三)定期召开家长会,向家长汇报学生的全面情况,共同研究教育内容和方法,密切家校配合,同步教育学生,促进转化工作的有效开展。

本学期,虽然通过我班全体师生的共同努力,己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,形成一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中,还存在很多有待加强和改进的问题。比如班干部的管理能力还有待提高,还有一小部分学生学习缺乏积极、主动性,跟不上其他同学的步伐,学习成绩差,影响班级的整体成绩还有待进一步加强提高。

本学期我尽了自己的责任和能力去完成了教育教学工作任务,取得了一定的成绩,但缺点和不足在所难免,今后我将继续加倍地努力工作。

语文教学工作总结 篇2

xxxx学年下学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。

1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

⑴课前准备:备好课。

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,初一的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的.头等。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

3、积极参与多媒体教学设计交流,观摩优秀课件及教案,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。现在我利用业余时间制作和维护的教育主均已成功发布,不但提高了自己相关的业务技能,同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

4、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试,并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》,借以带动现代语文教学工作的创新。

5、“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如:授课时重点突出不够明确,平时对于学生整体照顾不够等。现在,我也正在不断改正中。

总之,在本学期的各科教学工作中,我都力争严格要求自己,无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法,并能做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。在今后的教学工作中,我仍将一如既往的要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为母校的建设与发展奉献自己的力量!

语文教学工作总结 篇3

20xx年中考工作已经结束,经过老师的共同努力,圆满顺利完成了教育教学任务。这学期是初三年级的转型期,老师们抓住这一特点,从思想和学习方面帮助学生真正转向初三,在复习内容、进程的安排上,更是努力领会市教研室和各位领导的指导意见,突现初三语文特点,主要表现在以下几个方面:

一、领导的高度重视和严格要求

初三工作是学校的重头戏,校长、书记以及各位主任等学校各级领导极为重视,每次月考结束,就召开一次工作会议,分析教学情况。根据本届学生优生不优,中、差生面广的现状,制定相应的教学对策,实施培优补差的方法,以提高优生、缩小中、差之间的差距。特别是最后的冲刺阶段,领导使学生和老师统一认识,重新制定计划,以稳定的情绪迎接中考。

二、老师的集思广益和团结协作

团结协作是做好任何一件事的关键。我们备课组只有两位年轻老师,都只带过一届初三,经验不足;学生差生面大,普遍有“重理轻文”的心理。但是我们明白:面对以上情况,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标。因此,我们积极参加各种教学教研活动,虚心向老教师求教,详细制定从备课到复习的计划、并踏踏实实落实,甚至连时间的分配都整体配合。本学期我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生"已成为我们两位老师的工作目标。

三、努力地抓好复习和提高成绩

初三语文总复习阶段,我们以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,做了以下工作:

(一) 滴水穿石,培养学生语文素养

语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀,归结起来就两个字--积累。我们让学生阅读《语文报》、《散文》、《读者》、《萌芽》、《小小说》等优秀报刊。抄写、背诵其中美文,名言警句,古诗词等。引导学生模仿这些作品。对于语文尖子生,还要求他们尝试评价这些作品,写一点随笔,或者从这些文章中自选题材写一篇同题作文,教师每周批改。我们还增加作文的.训练量。除月考作文之外,每星期一次作文。教师全批全改,并及时反馈信息,表扬并诵读优秀文章。虽然时间短暂,但通过全方位对学生语文素养和能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下一定基础。

(二)多种训练,提高学生应试能力

时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。为此我们有目的有层次地进行多钟训练。

第一轮 课本复习

认真分析近几年中考考试说明及考试题,突出课文中的重点,如文言文、散文、诗歌的复习,力求贴近中考;同时又注重面的铺展,使学生明确题在课本外,能力在课本内的道理,正确指导自己的复习。

第二轮 专题训练

专题训练是重点。对每个考点,老师先给学生以理论上的指导,然后精选部分习题,老师先做,

以确保题目的典型性与规范性,最后择取典型试题进行检测,力争使每个学生对每个知识点都能有较大的收获。

第三轮 重点突破

每个学生都有自己的长处和不足。在复习的最后阶段,我们引导每个学生寻找自己的不足,然后针对他们各自的不足提出建议和意见,并进行针对性的突破重难点训练,使学生在知识和技巧上能查漏补缺。

语文教学工作总结 篇4

本期顺利完成了各项教学工作,现总结如下:

一、针对上期学生的不足,本学期特制定并采取了以下主要措施,从而达到了全面提高学生成绩的目标。

1、情感上,用细致的工作架起师生心灵沟通的桥梁,鼓起学生自信拼搏的勇气,确定学生具体的奋斗目标。

(1)在课堂上,经常沟通,动之以情,晓之以理,进行思想品德意志的教育、积极自信情的感染和干劲的鼓励,使学生一直保持强烈的进取心和求知热情,努力克服高三特有的紧张心理和压力,不断学习进步。

(2)选取高三学子成功的典型事例,给学生讲、读,在鲜活的事例中为学生树立榜样,提升学生的`思想境界,激励学生奋进。

(3)指导学生指定每月具体提高目标,要求学生结合知识点的薄弱处指定具体学习的目标,以此促进学生不盲目、高效率地学习。

(4)用作业批语与学生交流,给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信,用贴近他们心理的话语来帮助他们,使他们明确不足,努力进步。

(5)课余及时与学生谈心,学生有问题就给他们做指导,帮助他们找出问题原因,树立积极奋进的心态。

(6)做好尖子生和艺术生及个别困难生的心理工作,协助班主任管理班级,稳定学生

2、备课上

(1)深入备课,充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料,深入研究高考,保证备课质量。

(2)充分根据学生实际实行有效教法,保证课堂上充分让学生活动。

(3)认真设计每课学案,精心设计各项练习,尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

(4)认真设计语文专题训练,针对学生弱点突出强化习题。

3、课堂上。

(1)原则:一切围绕学生,让每一个学生动起来,让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动。

(2)保证每一堂课都让学生听、说、读、写、练。按照高考复习计划逐步让学生听写名句,读背课文,练做要点,整理学案,记笔记,练卷子、巩固提高。 面向全体学生,实行分层提问做题,努力促尖转中补差。

(3)结合不同阶段设计好复习刻、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

(4)狠抓知识点落实,印发学案、专题练习,补充大量高考知识。

(5)认真布置作业,突出重点和知识整理。

(6)严格课堂纪律,保证每一个学生能认真学习、练习。

4、辅导上。

(1)分层培优,定人定时间定地点定内容。

(2)自习课上专题辅导,设计练习讲究梯度和系列性。

(3)课下个别辅导学生

(4)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

5、阅读写作上。

(1)上好每周阅读写作课,要求学生做好摘抄和读书笔记。

(2)印发每次学生佳作,阅读并讨论,借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文,指导学生欣赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题,扩展阅读视野,提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记,定量定质定范围,同时进行交流。

6、复习方法指导上,强化落实,狠抓及时性的复习巩固,反复不定期练习某个知识点,进行周复习,进行周检测、月考。

7、教师业务提高上,广泛读书,虚心学习;深入教研,积累资料;积极听课,业务培训;努力写作,积累经验。

8、教研教改上 ,进一步探索分层教学和帮困教学,在有限时间内狠抓语文成绩的进步,使学习相当差的学生取得进步;同时,探讨阅读教学对写作和课文学习的促进作用,以更好发挥阅读教学的作用。……

二、本学期大多学生都取得明显的进步,但不足之处仍突出,主要表现在以下几个方面:

1、基础薄弱点很多,综合做题能力较差,学习上不善于自己纠错总结。

2、知识面比较狭窄,知识点欠缺仍很多。

3、学习不注重科学方法,不能及时落实复习、巩固提高。

4、上课注意力容易分散,艺术生受特长学习影响。

5、不善利用零碎时间,闲散事比较多。

6、深入研究思考少,主动学习质疑少,学习被动,不爱动脑、动手。

7、有时易灰心,战胜困难的勇气不足。

8、写作缺乏文采和思想的深度。

综上所述,下期教学工作仍要继续努力:一切从学生实际需要出发,继续改进教法,采取最适合自己学生的方式授课。

语文教学工作总结 篇5

辛勤的汗水又流淌到了期末。现把本期的教育教学工作总结如下:

一、提高素质,促进教学。

素质教育要求每一为教师都要不断提高自身的业务素质。积极发挥所有学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝到成功的喜悦。在教学中,努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。教师做到认真备课、上课、辅导和批改作业。

二、体现教育新理念,提高课堂教学效果。

课堂是学生获取知识和培养能力的主要阵地。为了上好每一课,我课前都会做到认真钻研教材,吃透教材,并结合本班的实际情况,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的`学习兴趣。

三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。

在教学中,针对学生的实际,充分激发他们的古诗文背诵积极性,常坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。

四、以学生为主体,以教师为主导,加强学生基本技能的培养。

学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法。让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇敢质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。

五、教学中积极创设情境,培养学生的兴趣,激发他们的好奇心和求知欲。使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。

今后我将继续努力,开拓进取,不断提高自身的业务素质和教学水平,为今后的教育教学工作发挥更大的作用。

语文教学工作总结 篇6

一、教学开放周的意义

校本教研重视老师的成长,老师的成长需要一个开放的系统,需要加强多方面的交流。通过本次教学开放周活动,构建了教师与其它兄弟学校教师交流的平台,有利于我校语文组教师的专业成长,也有利于教育教研工作的持续发展。

教学开放周活动得到了校领导的高度重视和全体教师的大力支持。开放周上教师们所展示的课堂教学都得到了较高的评价。

二、教师准备充分

本次有授课任务的4位教师分别是杨素芹老师、许素霞老师、张敏老师、王静老师。她们接到任务后都能为此精心准备,认真规划。总的来说,为了在教学开放周上全面展示我校各科组的教学风采,全体老师都能同心合力,非常积极地投入到各项准备工作中。

三、课堂教学的`亮点

根据反馈的总体意见看,我校课堂教学的主要优点有:

1.课堂教学能体现促进学生发展的理念,能以学生为主体,课堂活动多,学生参与度高。

2.课堂教学中学生议论交流充分,师生交流自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高,思维活跃。

3.教师注意提出有效的问题,启发学生的思维,引发学生的探究行为,并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发,自己总结和发现知识。

4.教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系,培养了学生运用知识服务于生活的能力。

5.教师重视发挥评价的激励作用。

四、意见与建议

1.希望老师关注那些不喜欢举手的同学,多提问他们,多鼓励他们,面向全体学生,让每个学生都有发言的机会。

2.提问过于集中,讲解启发少。课堂上要指导学生有序地、完整地回答问题。

3.增加一些练习,课堂上看到学生动手练习的时间少了点。

通过开展课堂教学开放周,我校教研氛围浓厚,经过多次集体备课,每位教师参与其中,提高了教师专业水平,促进了教师专业成长,全面推进素质教育,一举多得的教研活动。

语文教学工作总结 篇7

又一个学期的教学工作结束了。本学期,本人坚决执行教育教学的有关方针,扎扎实实地做好初一语文的教学工作,取得了不少经验。

一、作文教学坚持有序有层次有目标地进行。

多写少改详评。随着教育的改革,素质教育的进一步推进,初中教学大纲的修订,作文在教学的重要性已越来越突出。但长期以来,作文的教法及效果都差强人意。初一这样教,初二这样教,初三还是这样教。每两周写一篇,教师批改,评讲,发下去学生看一眼分数丢到垃圾桶去。如何改进才真正有效结合初一新的教学大纲及新教材,我详细制定的初一语文的作文教学方案,即以记叙文为主的分步骤,分重点的专项指导与训练。首先解决写作来源问题

——生活是写作的源泉,写真实,写生活,才能有东西写,也才能写得好,写得动人——于是进行了以"真情实感最动人"为主题的选材指导与训练。其次解决写作技巧问题——现在升中考中特别要求作文中要有适当的抒情和议论,同时要有至少一个细致的场面描写——于是又重点进行了"如何抒情议论论好","场面描写最生动"两个专题的训练。作文中要想得高分,除了以上因素外,还有一个决定性因素——立意。立意深刻才能博得改卷老师的一致欣赏。于是以"立意深刻得高分"的训练也进行了几节课。每次训练的步聚大体相同:讲解要求——出示片段范例——片段练习写作——片段修改练习——全文欣赏——全文写作——讲评——部分修正。其间穿插学生的师生,生生的交流和指正。为了防止"写"与"不写"一个样,我特别抓好最后一关,这也是作文训练中最容易忽视其实是应有收效的一步。如果这部分人真正掌握了,那么全班人才是真正掌握了,作文训练其实也正是为这帮人服务的。因为会写的根本不用你教。第二是抓基本功的训练。综观历次语文考试,作文失分最严重的都是基本功问题,平实参加有关的语文改卷也深有体会。因此,对学生的书写能力,对一般的叙事能力,以及语言,修辞等坚持长期不懈地一周五天地检查督促辅导。在(3)班,每天让学生坚持练习书法,并抽时间进行堂上指导,使学生真正有所进步,对不认真的给予批评教育。坚持让学生进行优秀文句语段摘抄,每周四都进行检查。每天学生都写一篇日记。而对(7)班就采用模仿的方式,让学生抄一些优秀范文进行学习。经过以上种种努力,学生的作文水平确实有较大的长进,作文的一般技巧与书写的`能力都大有改观。绝大部分学生作文都有500字,90%的同学告别了涂改的坏习惯。

二、现代教学技术与语文学科教学的整合。

一方面利用计算机的辅助作文教学,创造生动直观的写作氛围。另一方面探索阅读教学上现代教育技术的运用。背投进教室后,几乎每堂课我都使用精心设计的课件,上课效果也很好。

三、抓住瞬间灵感,结合自身实践,构筑教研论文。

本学期我上了好几堂公开课,但有的课上得并不理想,为此我也不停地在进行反思,后来我又参加了学校的优质课竞赛,在自己的努力和同组老师的帮助下,这堂课获得了二等奖,但课后反思,这堂课也还存在着许多不足,为此,我及时写了教学反思,同时也对原来的教案进行了修改,我期待着在这种不停反思着能不断得到提高。

四、存在的问题。

1、教学设计,课堂容量稍嫌不足。因为以前所教学生素质较差,所以在刚接触这些学生时,我的教学设计显得较浅,容量嫌少。

2、阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决。尤其在

(7)班,绝大部分的中下生连正常的课内阅读都消化不了,更不用说课外阅读了。因为课外阅读是一种综合素质的测试,如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质,我暂没有找到很好的办法。优生综合素质高,较容易出效果,而中下生的问题爱亟待解决。

五、改进教学的设想和措施。

1、多向名师学习,学习他们上课的技巧,学习他辅导竞赛的方法,同时学习作文教学中思维能力的训练方法。

2、继续学习报刊杂志的有关理论文章,进一步提高自己素质和业务水平。

3、继续摸索,实验,寻求更好的教学方法。(重点是阅读教学方面)

语文教学工作总结 篇8

一个学期过去了,回顾本学期的教学情况,能够顺利地完成教学任务。在遵从学校的工作计划和结合本科本班实际,按计划,按要求,使教学愉快地配合度过。

联系生活、扎实、灵活、有序地全面提高学生的语文素养,培养学生正确理解和运用祖国语言文字的能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯;在教学过程中,努力视野,注重培养创新精神,提高文化品位和审美情趣,培养社会主义道德品质、发展健康个性逐步形成健全人格。

二、情况总结

为了体现多样化并显示阶段性,初中语文的阅读材料分为三个阶段,教学重点和编排方式各不相同。第一阶段即初一阶段,联系生活,着重培养一般的语文的能力,课文按照其反映的"生活内容分类编排,依次包括社会生活,科学世界,文化生活,古代生活。阅读,除学习课文作者对生活的观察、分析、表达外,六个单元的学习重点依次是:感知全文,提炼主旨;理清思路,把握文意;理解内容,概括要点;整体感悟,发表见解;读读背背,了解大意。此外,培养良好的阅读方法,掌握科学的阅读技能,如熟练使用常用的语文工具书,学习快速阅读,比较阅读等。

但是,学生的基础知识比较差,理解能力,特别是对课文内容的整体把握能力都较差,还有把所理解到的内容用文字表达出来等都不行,人家说“只可意会不可言传”,他的却是“不能意会更不能言传”。另外,学生的普通话底子差,分不清舌尖音、舌面音,还有个别词语如“少、小”“买、卖”“精神、增城”等用错、读错,这可能跟当地方言有关。因此,在教学过程中,注重学生的普通话意识,全堂用普通话授课。

初一(4)班的学生差生较多,优生不很优,因此期末考试该班成绩平均分较差,优良率一般,即使达到优良的学生成绩分数了但在110分的边缘徘徊,最高分与第二名的分数相差14分。大多数学生失分在阅读题和作文题,因此,今后要注重这方面的培养和学习。一(4)班在期末考试的优良率是17%,合格率79%。这个成绩比我的计划相差不大。

另外,这学期还积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动:校现场作文比赛有吴雪仪同学获初一级一等奖;校刊《芳草地》发表多篇文章,促进学生的写作兴趣。

以上就是这学期的工作情况,希望今后克服不足,改正缺点,争取进步。

语文教学工作总结 篇9

新学期开始,我受学校信任,被任命为初中部教导员,同时兼任901、903两班的语文教学,不久又接管远程教育模二管理。因此,本学期工作表现在如下三个方面:

一、教学上

九年级教学一直都是学校工作紧抓不懈的重点,我所担任的901班又是重中之重。所以我在教学过程中密切关注课改动向,积极探讨教学新思路,努力提高课堂效率。《语文课程标准》是我案头必备的导师,“中学语文”是我经常关顾的宝岛,“中学语文论坛”是我修炼整合的较场。为了贯彻新课改理念,我注重对学生创新思维的培养,时刻要求学生用联系的眼光看待学习与生活,把语文学习融入现实生活当中。同时注重学生对现实生活的感受,帮助他们展示健康向上的情感态度,树立正确科学的人生观、价值观,尤其是901班的某些双差生,我给了他们一些相应的学习指导以及生活导向。总之,我力求在教育与教学的统一下不断提高教育教学质量。

二、教务上

乍到教务处,一切均是陌路,好在方军主任为人友善,时常在我不知所措时出现,手把手地扶助。于是,我在他的精心指导下,尽心尽责地做起业务来。先是排课程表,发放教材,接着协同各教研组开展教研活动,配合学校组织教学检查,到了期中、期末,积极贯彻县教育局下达的精神,协助方军主任布置考场,安排教务工作等等。同时,我也要感谢方军主任的严格,他的“凡事求个认真”工作作风,让我在多年来的教学生涯中头一次感受到原来生活可以这么充实。

三、远教上

接管模二管理,起先我是不乐意的,因为从我个人立场上看,我无暇顾及:一是我的教学任务很重,二是教导员事多,三者小孩在身边。是凌校长的信任,让我下定决心接管。接管以来,除了每日必需完成的数据接收、整理外,我还潜心探求系统与硬件的维护方法:到网上查询,向高手求助,并借助自己的机子做相关实验,尽量使自身早日适应远程教育的`管理需求,更好的肩负起模二管理员的职责。平日,每遇到同事们向我有关电脑知识的咨询,我都会耐心详尽地解析;遇到同事们有关电脑设备的疑问,我都会尽我所能地帮忙解决。在12月8日市远教工程长陔现场会(我校作为分会场)的准备会上,我负责模二资料的整理,为学校的远程教育工程验收发了一分光,放了一分热。

总而言之,在本学期内,我的各方面工作自我感觉尚可,我问心无愧。

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