快好知 kuaihz

《彩色的梦》的教学设计

彩色的梦仿写

推荐度:

《愉快的梦》教学反思

推荐度:

《圆的面积》的教学设计

推荐度:

呼风唤雨的世纪的教学设计

推荐度:

《皇帝的新装》的教学设计

推荐度:

相关推荐

《彩色的梦》的教学设计范文

在教学工作者实际的教学活动中,就难以避免地要准备教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。我们应该怎么写教学设计呢?以下是小编整理的《彩色的梦》的教学设计范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《彩色的梦》的教学设计1

教学目标:

1、知识与技能:会认9个生字。

2、过程与方法:正确、流利、有感情的朗读课文。

3、情感态度与价值观:培养想象力,产生关注生活、热爱生活的情感。

教学重点:

1、识记生字。

2、正确、流利的朗读课文,能读出自己的感受。

教学难点:

感受梦的色彩,运用想象力,大胆的描绘梦境。

教法:

引导法、点拨法

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、导学领航

1、小朋友们,你们做过梦吗?是怎样的梦?请哪位同学来为我们讲一讲?

小朋友们的梦真奇妙,今天我们也来看一看别人的梦,这是一个《彩色的梦》。(出示课题,生齐读课题)

2、明确学习目标。

二、复习旧知

1、摘苹果游戏

老师栽种了一颗苹果树,现在苹果已经成熟了,又大又红!同学们,你们愿意帮着老师把苹果摘下来吗?

出示生字:彩、梦、森、苹、拉、结、般、精、灵

(1)开火车读生字,摘苹果。(你喜欢哪一个,就摘哪一个)

(2)齐读生字。

2、为了感谢大家帮我摘苹果,我准备了一些气球送给大家,大家快来领取气球吧!

出示词语:盒子聊天草坪葱郁烟囱一般精灵叮咛

请一位小老师来帮我发一下气球。(领读词语)

三、初读课文

听课文录音,思考:

1、课文一共有几小节

2、请用“—”画出课文中出现表示颜色的词语。

四、赏析“梦境”

1、赏析第1小节

齐读第1小节,思考:为什么说这么梦是彩色的?

2、赏析第2、3小节

请同学们自由朗读第2、3小节,思考:彩色铅笔画出了什么梦?

(1)赏析第2小节

①请生朗读第2小节

②出示句子:蓝——得——透——明!我们应该怎样读好这句话?(学习破折号的使用方法及其表示声音延长的含义)男女生PK读一读。

(2)赏析第3小节

①师范读第3小节,生思考:这个美丽的梦里,都有些什么呢?

②生齐读第2、3小节,根据学生的朗读,出示相应的图片,帮助学生展开想象的翅膀。

3、赏析第4小节

请一个小组读第4小节,其他同学思考:这是一个怎样的.梦?梦里有些什么?

4、整体感知,赏析“梦境”

配乐朗读课文。边读边想象画面,说说你最喜欢那个小节,为什么?

三、拓展延伸

1、在热闹的果园里,果实都成熟了,有哪些水果呢?你能仿照第2小节的格式来说一说吗?

我们的作者画了绿草、红花、蓝天、森林,如果是你,你想画些什么呢?

2、如果你有一大把彩色的铅笔,你想画出怎样的梦呢?仿照2小节或第3小节,把你想画的内容用几句话写下来。先自己想一想,再和同桌说一说。(注意格式)

四、课堂小结

每个人都有一个彩色的梦,让我们为编织这个美丽的彩色梦境而努力吧!

《彩色的梦》的教学设计2

活动目标:

1、理解儿歌内容,学会朗诵儿歌,培养幼儿的语言表达能力和想象能力。

2、能感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。

活动重点:

幼儿能完整地朗诵儿歌。

活动难点:

感受诗歌的意境美和语言美,充分发挥想象。

活动准备:

小草、小花、白云的图片、头饰。

活动过程:

(一)播放歌曲,引领幼儿进入教室。

(二)、情境表演,引入课题

1、小草、小花、白云、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人?大家欢迎!告诉幼儿"客人很累了想休息一会儿。"

2、播音乐"摇篮曲",客人入睡。教师旁白:小草、小花、白云、宝宝睡着了,他们进入甜蜜的梦乡,做着美丽的梦,他们的梦是怎么样的?

3、曲完,客人逐个伸懒腰醒来。

小草:我梦见绿绿的小草。

小花:我梦见红红的小花。

白云:我梦见蓝蓝天上飘着白云。

宝宝:我梦见五颜六色的花。

(三)、学习儿歌过渡语:小草、小花、白云、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦,我真想用一首诗来表达。

1、出示挂图,教师有感情朗读儿歌。

2、采用整首朗读,对答式朗读学习儿歌。

讨论:小朋友你们做过梦吗?能跟老师说说你梦到了什么吗?

提议:我们来表演一下小草、小花、白云、宝宝好吗?找几个幼儿在教师的引导下表演小结:这是一首很美的诗,诗中好象有一幅美丽的画,小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草,满山遍野红红的花,蓝蓝的天空飘着白云和可爱的宝宝睡梦中甜甜的笑

(四)、音乐游戏"大家爱做梦"幼儿分组戴上拟人化头饰,随着音乐"摇篮曲"自由做动作,表示在梦境中,一曲停下,幼儿蹲下。

教师提问:如小草爱做梦,梦是怎样的?反复几遍活动延伸引导幼儿想象:还有谁会做梦?它的梦是什么颜色的?用儿歌中的话说出来。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:《彩色的梦》的教学设计  教学设计  教学设计词条  彩色  彩色词条  
教学设计

 凉州词教学设计

跳绳教学设计推荐度:坐井观天教学设计推荐度:律动教学设计推荐度:教学设计推荐度:《翠鸟》教学设计推荐度:相关推荐凉州词教学设计(精选3篇)作为一位优秀的人民教师...(展开)

教学设计

 赵州桥第一课时教学设计

赵州桥教学设计推荐度:《赵州桥》优秀教学设计推荐度:《穷人》第一课时教学设计推荐度:《詹天佑》课时教学设计方案推荐度:《四季》第一课时教学设计推荐度:相关推荐赵...(展开)

教学设计

 秋天的图画教学设计

《秋天的雨》教学反思推荐度:《秋天的怀念》教学反思推荐度:金色的鱼钩教学设计推荐度:《钓鱼的启示》教学设计推荐度:呼风唤雨的世纪教学设计推荐度:相关推荐秋天的图...(展开)