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《简爱》教学设计

在教学工作者实际的教学活动中,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是小编整理的《简爱》教学设计,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教学目标:

1、概括小说情节

2、启发学生能扼要分析小说中的主要人物,并由此对社会和人生有新的感悟。

3、掌握长篇小说的阅读方法

教学步骤:

一、检查预习情况

二、师生活动

活动一:作者介绍

夏洛蒂勃朗特(1816—1855),英国小说家,生于贫苦的牧师家庭,曾在寄宿学校学习,后任教师和家庭教师。1847年,夏洛蒂勃朗特出版著名的长篇小说《简爱》,轰动文坛。夏洛蒂勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物,作品具有浓厚的感情色彩

活动二:情节梳理

请概括章节的`故事情节。

方法引导:概括要素是什么人做了什么事

(一)苦难的童年(1——4 章)

(二)艰难中成长(5——10章)

(三)体验爱情(11——27章)

(四)别后(28——35章)

(五)相聚(36—38章)

活动三:人物分析

你认为夏洛蒂·勃朗特所塑造的简·爱是一个什么样的女性?

方法点拨:

a、结合情节分析把握(为什么这样做,反映什么)

b、结合人物语言、动作、心理等把握

句式表达:

从小说 可以看出简·爱是一个 的人

活动四:阅读感悟

我从《简·爱》 (人物/情节/原文语句)感悟到 。

示例:我从《简·爱》女主人公简·爱身上感悟到自尊、自爱、追求平等自由与性格独立的女性才是最美的。

三、当堂检测

练笔

请以我读《简·爱》为题,用灵动的文字,写一篇500字左右的读后感

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