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岭南版《童眼看世界》教学设计
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作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总归要编写教学设计,教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗?以下是小编精心整理的《漫游语文世界》的教学设计范文,欢迎阅读与收藏。
活动内容:生活处处有语文
活动目标:
1、知识与能力:使学生充分认识到语文与生活的密切联系,从而培养学生在生活中观察语文、学习语文、运用语文的好习惯。
2、过程与方法:引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,体现观察与思考、应用与创造、掌握收集、处理信息的方法。让学生利用丰富的网上资源和课处资料,自主学习与探究。
3、情感态度与价值观:让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验,使学生体验到参与、合作的快乐。
活动重点:
1、搜集语言现象并归类整理。
2、表达自己的独特感受。
活动准备:
1、让学生走上街头,走近荧屏,走到图书馆,走进网络,搜集资料、筛选、编排、装帧设计,制作成抄报。分四个小组开展搜集公益广告、新词汇、错别字、精彩店名的活动。
(1)公益广告集锦
(2)新新词汇
(3)错别字门诊
(4)精彩店名举偶
2、让学生根据所搜集资料在课外集体创作,如编排小品、写感悟文章、拟广告词等。
活动过程:
一、导入:(略)
二、品味文化套餐:
第一站:广告策划公司
过程:
1、公司简介
2、优秀广告词欣赏
3、不规范广告词分析
4、现场广告
第二站:店名服务中心
过程:
1、中心介绍
2、精彩店名推广
3、现场服务
4、创意小品
第三站:错别字门诊
过程:
1、诊所简介
2、病情诊断
3、诗歌朗颂
第四站:语文俱乐部
过程:
1、本部简介
2、新新词汇分类介绍
3、相声表演
三、四个小组分别交流本次活动的体会、收获。
四、我为“语文”写首歌
五、结束语:(略)
六、作文:
学生在活动的基础上写一篇作文:生活处处有语文。
活动目标
①通过此次活动,沟通课堂内外,引导学生注意生活中的语文现象。使学生充分认识语文与现实生活的密切联系。
②引导学生搜集家庭、学校和社会生活中的最新鲜、最活泼的`语言现象。初步树立汉民族共同语的规范意识。
③通过写作练习,引导学生多角度观察生活,发现语文世界丰富多彩的表现形式,写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。
活动重点
①搜集语言现象并归类整理。
②表达自己的独特感受。
课前准备
①布置任务,学生分组。学生可自由组合,以小组为单位,也可以以个人为单位进行。
②利用国庆节搜集资料,调查、筛选、梳理,把同属于一类型的资料编在一起。
③将资料整理成PowerPiont讲稿或将小组资料整理文字材料。
活动过程
(第一课时)
一、广告导入
通过一个有趣的广告阐述生活中处处有语文。有这样一则奶粉广告:“没有加进什么,不过提出水分。”
这则广告从反面人手,从具体的制作过程人手,用形象的语言来表示,在一句“没有加入什么”表现了产品之纯,后一句用“不过”急转,进一步表现出产品纯还不够,还必须没有水分,突出了“粉”的特性,语言简练,12个字中有转折,有波澜,文字浅显但具体形象,初看语不惊人,细品则回味无穷。
二、观看录像
三、小组确定活动目标
①广告集锦:
信心型 功用型 对比易记型 超常搭配型……
②校园风:
精选校园流行语,如:哇噻——、酷毙了! 帅呆了! 咆一一
③口语荟萃:
选取有代表意义的方言整理分类,与普通话对比并寻找规律。
④街头巷尾:
将店名、招牌、标语的用语分类,阐明自己观点。欣赏优秀的店名如家乐福。
⑤对联集粹
根据语言的特点,了解对联在现代生活中的作用。
⑥歇后语
了解常用的歇后语,及其蕴含的语言特点。
四、小组成果展示(一课时)
展示过程中教师要充分肯定同学们的实践,对于同学的思考给予高度赞誉。
五、活动总结
通过这次活动,学生初步掌握了查找资料的方法,搜集了家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象,沟通了课堂内外,充分认识到生活中处处有语文,从而进一步认识到学习语文的重要性。
六、布置作文,任选一题,按照要求写作。(一课时)