快好知 kuaihz

幼儿园小班教案

幼儿园小班教案

推荐度:

幼儿园小班教案反思

推荐度:

《理发》幼儿园小班教案

推荐度:

幼儿园小班教案《有趣的石头》

推荐度:

《捏桔子》幼儿园小班教案

推荐度:

相关推荐

幼儿园小班教案【热门】

作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么应当如何写教案呢?以下是小编整理的幼儿园小班教案,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案1

活动目标:

1、了解和认识叶子的一些作用。

2、学习用叶子进行拓印活动。

3、培养幼儿之间互相合作的精神。

4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

5、在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。

活动准备:

身边常见的树叶、菜叶、水果叶等叶子,白色卡纸。红、黄、绿、蓝四种颜色,棉签、盘子、报纸、擦手巾,空纸盒一个,里面分别用封口袋装着常见的不同的"叶子。如:菠菜叶、茶叶、竹叶、仙人掌、蒲公英叶等。幼儿用书大书一本,五角贴画、红花贴画。

活动过程:

一、导入活动

1、幼儿随着律动的音乐,拍手走到半圆形椅子前,分别做拍手、拍肩、拍腿等律动,然后坐下。

二、基本部分

1、认识叶子的作用

出示纸盒,让幼儿猜猜纸盒里有什么?分别让幼儿上来取一样东西,让幼儿展示取出来的东西是什么?教师提问:

①大家手中拿的是什么?(叶子)你认识这些叶子吗?是什么的叶子?

②小朋友们知道这些叶子有什么作用吗?可以用来干什么呢?(泡茶、观赏、美化环境、吸收废气、做茶、治病等)。

③展示幼儿用书大书,和幼儿一起观看书中的叶子的妙用。

2、尝试学习用叶子进行拓印活动。

①让幼儿观察叶子的正反面的不同并示范用棉签把红、黄、绿、蓝等不同的颜色分别涂到叶子上进行拓印。让幼儿观察叶子正反面拓印的效果不同,从而让幼儿知道用叶脉清晰的那一面进行拓印效果较好。

幼儿尝试分组用叶子在白色卡纸上进行拓印活动,鼓励幼儿互相合作进行拓印,看看哪组幼儿拓印的效果最好。

③教师提醒幼儿注意事项,如:小心不弄脏衣服、涂颜色要均匀等。

幼儿合作进行拓印活动,教师巡视指导。

三、结束部分

①分别展示每组幼儿的拓印画,并让各组幼儿给本组拓印画取名字。

幼儿评选出最棒的一组,教师贴上五角星作为奖励,剩下组的作品教师贴上红花贴画作为鼓励。

小百科:叶,是维管植物营养器官之一。其功能是进行光合作用合成有机物,并有蒸腾作用,提供根系从外界吸收水和矿质营养的动力。有叶片、叶柄和托叶三部分的称“完全叶”,如缺叶柄或托叶的称“不完全叶”;又分单叶和复叶。

幼儿园小班教案2

【活动目标】

1、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。

2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。

【活动准备】

亲子讨论过有关过年的话题;“新年到”背景图一张;“小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体”图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐

【活动过程】

一、导入:敲锣打鼓放鞭炮

听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。

二、初步学念儿歌

出示“新年到”背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。

幼儿说说什么节日快要来了?

(把小朋友的图片贴到背景图中)

提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到“小朋友”身上。)

用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。

提问:过新年的.时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到“放鞭炮、拿红包、拜年”时,老师将相应的图片放到背景图上。)

用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。

三、看图片,完整学念儿歌

新年到,新年到,

穿新衣,戴新帽。

放鞭炮、拿红包,

大家说声新年好。

四、拓展

提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)

尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句“大家说声新年好”替换为“大家说声新年快乐、大家说声心想事成……”等等。

每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。

【活动延伸】

在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。

【活动建议】

建议此活动在放寒假之前开展,激发幼儿向往过春节的情感。

幼儿园小班教案3

活动目标:

1、用重叠法比较两组物体的多少。

2、找出一组物体多出的部分。

3、从左至右摆放物体。

4、锻炼幼儿快速跑的能力。

5、让孩子们认识到,跟同伴合作是一种精神。

6、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

活动准备:

1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。

2、贴绒卡片:小猴4个,桃子3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。

活动过程:

一、出示贴绒图片小猴和桃子,

说:我们给小猴分桃子吃,1只小猴只能分1个桃子,小朋友看看,是小猴多,还是桃子多?待幼儿回答后,问幼儿:“你是怎么知道的`?”教师在贴绒板上示范:将猴子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放猴子卡片的,(手的动作从左至右)然后将桃子逐个放在兔子上面,每放—个,说一声:“给你一个桃子。”并让幼儿注意教师手动作的方向,问幼儿,猴子和桃子哪个多,哪个少?请把多余的拿出来。

二、幼儿操作。

幼儿两手各拿大小圆片,看一看,大小圆片哪个多,哪个少,还是一样多?然后逐—将大圆片摆在桌子上,将小圆片逐一放在大圆片上,(注意手的摆放方向)说出大圆片和小圆片,哪个多,哪个少?将多的拿出来给大家看。

三、玩游戏:猫抓老鼠。

幼儿戴上头饰,音乐响,每4只猫、3只老鼠围着圆圈跳舞。音乐一停,每只猫迅速抓住一只老鼠,然后说出猫与老鼠,谁比谁多,谁比谁少,让多的站出来。

注意:猫和老鼠只能在各自的圈内活动;重新玩游戏时老鼠比猫多一只。

活动反思:

通过游戏活动,幼儿掌握了比较两组物体多少的方法,并且锻炼了快速跑的能力。

幼儿园小班教案4

活动设计背景

我发现本班幼儿的语言表达能力不是很好,并且在活动中注意力不是很集

中。于是我设计了本活动,让幼儿亲自随着音乐做动作,来体验 “飞”

“爬”、“跑”、“跳”等动词。让幼儿自己总结出小动物走路的方式,亲自

说出……走路……的句式。从而创编儿歌。

活动目标

1、引导幼儿在游戏中感知、体验 “飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。

2、培养幼儿完整的语言表达能力、能够完整的说出.....走路.....

3、培养幼儿游戏中的秩序性,学会听教师口令。

4、培养幼儿爱护小动物的.情感。

教学重点、难点

活动重点:感知、体验“飞”、“爬”、“跑”、“跳”等动词。

活动难点:培养幼儿完整的语言表达能力。

活动准备

U盘(歌曲小动物走路、配合体验动作的音乐四种) 、图片。

活动过程

一、导入部分

(引导幼儿学会听教师口令)

师:今天啊,修老师和你们玩游戏来了,你们高兴吗,但是老师有一个要求,老师只和能听懂老师口令的小朋友参加。

比如:请起立、请坐、原地轻轻的转一圈,像小鸟一样飞到老师站好,像小花猫一样悄悄的走回自己的座位上坐好,看着老师

二、进行游戏:

感知、体验动词、学习儿歌

1、聊一聊

师:小朋友们都喜欢什么小动物?(根据幼儿说的,在黑板上画出相应图案)

2、找一找

师:小朋友说的真棒那小朋友说一说这些小动物都是怎么走路

的 。引出“飞”“爬”“跑”“跳”等动词

3、玩一玩

播放音乐,选择曲子,看哪个曲子是和哪个动作,幼儿配合音乐体验各种动作。

4、说一说

学习句式“....走路....”如:小兔子走路蹦蹦跳、小鸭子走

路摇呀摇、小鱼儿走路游呀游、小蝴蝶跳舞飞呀飞等。

5、读一读

师:小朋友,你们太厉害了,你们自己已经编出了一首儿歌现在

我们一起来欣赏一下。你们自己编的儿歌吧。(给儿歌起名字—

走路

三、活动延伸

小朋友们你们今天开心吗?让我们随着音乐一起跳起来吧!(师放音乐走路,和小朋友一起跳舞)

幼儿园小班教案5

教学目标:

1.尝试用纸团印画的方式大胆表现秋天草地的美,体验操作过程的快乐。

2.能与同伴友好合作,共享操作材料和操作空间。

3.能认真倾听同伴发言,且能独立地进行操作活动。

4.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

重点和难点:

能在活动中使用材料大胆表现表达秋天的美。

能正确使用材料合作作画。

经验准备:

1.幼儿对秋天的草地有初步的经验感受。

2.幼儿有过揉小块皱纹纸进行装饰画与用棉签点画的经验。

物质准备:

1.教具:课件ppt《秋天的草地》;轻音乐;小卷轴一条

2.学具:调制好的绿色、红色、黄色等水粉颜料若干盘;裁剪好的"A4大小报纸若干;卷轴两条;毛巾若干、护衣、垃圾桶。

教材分析:

秋天大地一片金黄,置身于大自然中,不得不感叹季节之美。这样的教育资源能引导幼儿从中获得美的感受,激发其表现美、创造美的激情。活动通过自由探索唤醒已有经验,初步体验用纸团印画的方法与乐趣,并重点弥补部分幼儿对如何揉纸团的经验的不足。通过欣赏秋天的风景图片,感知其丰富的色彩,激发创作的欲望。通过个别幼儿的操作尝试,总结提炼方法,解决用多种颜色进行纸团印画及合作作画的重难点。在创作与表现中,尝试运用新经验,并在最后的欣赏与评议中,体验合作创作的快乐,激发自信心。

学情分析:

小班幼儿对色彩鲜明的事物感兴趣,在马路边上,在公园里,幼儿都见过很多落满树叶的秋天的草地,有初步的经验基础。纸团作为一种新鲜的作画材料,进行印画,是幼儿比较感兴趣的一种艺术表现手法。而前期,幼儿有用皱纹纸揉成纸团进行装饰画,及用棉签点画的基础,所以对用纸揉成团蘸颜料进行印画,有前期的经验准备。但对于合作作画,以及用不同颜色进行纸团印画对于小班幼儿来说有一定的挑战性。

幼儿园小班教案6

活动目标:

1、引导幼儿学习用圈涂或画椭圆形涂色表现枇杷的方法,用两条斜线相交表现枇杷的柄。

2、引导幼儿学习选用几种颜色进行作画,表现出枇杷一柄多果的特征。

3、鼓励幼儿大胆作画,自由表现,培养幼儿作画的兴趣。

4、培养幼儿初步的创造能力。

5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

活动准备:

1、请家长课前带孩子到市场观察枇杷,重点感知枇杷的颜色、形状、以及一柄多果的特征。

2、实物枇杷;范画一张。

3、幼儿用纸笔等。

活动过程:

一、出示枇杷,引出课题,激发幼儿兴趣。

1、(出示枇杷)问:小朋友这是什么?你吃过枇杷吗?是什么味道的?(让幼儿结合已有经验自由说说)

2、引导幼儿观察。

问:枇杷是什么样子的?什么颜色的?(引导幼儿根据观察大胆描述)

小结:枇杷有的`是圆圆的,有的是椭圆形的;还没有成熟的枇杷是绿色的,成熟了的枇杷是黄黄的;有的是一个一个的,有的是一个柄下面有几颗枇杷。

二、创设情境,激发幼儿作画兴趣。

(出示娃娃)有一个娃娃,非常喜欢枇杷,我们画一些给她,好吗?

三、教师示范画枇杷。

先用橙色的蜡笔用圈涂的方法涂成一个一个椭圆形,用赭色的蜡笔在一个枇杷上画出粗粗的柄,然后在另一个枇杷上画出短一点的柄把它们连起来,最后在枇杷的下面画出一个小圆点,就是枇杷的蒂,枇杷就画好了。(用先画椭圆形的方法再示范一次)

四、幼儿作画,教师巡回指导

1、交代作画要求。

2、提醒幼儿选用几种颜色表现枇杷,同时注意两柄相交的方法。

3、鼓励幼儿大胆作画,大胆表现不同颜色、形状的枇杷。

4、引导个别能力弱的幼儿完成作品。

五、展示、评价幼儿作品

1、收拾作画工具。

2、展示幼儿作品:展示一些画面整洁、布局比较好的作品和一些有进步的小朋友的作品让幼儿欣赏。

六、枇杷送给娃娃。

效果分析:

小百科:枇杷蔷薇科、枇杷属植物,枇杷原产中国东南部,因叶子形状似琵琶乐器而名,其花可入药。

幼儿园小班教案7

活动目标:

1、运用多种感官,感受粽子的特征,体验吃粽子的快乐。

2、知道吃粽子是端午节的一个习俗。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备:

每组桌子放上大小形状味道各不一样的粽子一盘,湿巾纸若干。

活动过程:

1、猜猜摸摸今天老师在桌子上的盘子里放了一样好吃的东西食品,猜猜看是什么?

——幼儿闻一闻是什么味道的,猜猜会是什么?

——幼儿摸一摸,是什么感觉?是什么形状的,再猜猜会是什么?(是什么形状的,像什么?)——这一会儿像……有一会儿像……会是什么呢?

——哇,原来是是香香的粽子

2、尝尝说说——好香的粽子,你吃过吗?什么味的?你们还想不想吃?

——幼儿吃粽子

(1)每位幼儿拿一个小粽子,自己来剥,剥下的粽叶放在盘子里。粽子外面衣服叫什么,你知道吗?

(2)幼儿边吃粽子边随机问:你的粽子是什么形状的?吃的是什么味道的粽子?

(3)吃完后提问与小结:

——吃粽子的.时候先把什么解开。(绳子)然后剥开什么?(粽叶)——你刚才吃的粽子是什么味道的,粽子外面是什么?粽子里面有什么?

——我们吃到了各种味道的粽子,有的小朋友吃的是咸咸鲜鲜的肉粽,有的是甜甜的豆沙粽,有的是淡淡的白米粽、赤豆粽。

3、介绍端午节吃粽子的习俗——我们为什么要吃粽子?什么日子才会吃粽子呢?

——端午节是几月几号呢?

——原来端午节大家都要吃粽子。

——端午节除了吃粽子还会有什么活动呢?(迁移活动:了解端午节的传统风俗)写王字挂香袋。

4、拓展游戏——QQ粽子店环境创设:QQ粽子店材料:QQ粽子、各种可以做馅的图片玩法:幼儿剪下做馅的图片,贴在QQ粽子上,送到粽子店,讲讲它的味道。

幼儿园小班教案8

幼儿入园后,周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇,在孩子的眼里,幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴,很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境,还有部分幼儿怕生、胆怯,心不甘情不愿的被迫来到这个环境,为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活,热爱幼儿园生活,特设计主题活动“我爱幼儿园”,这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

主题活动提要如下:

(一)美丽的幼儿园:该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动,让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境,愿意参加幼儿园的各项活动。

(二)幼儿园是我家:该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏:找朋友”培养幼儿幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。

(三)我爱幼儿园:该主题活动是主题系列活动的升华,通过“故事:高高兴兴上幼儿园”和“歌曲:我上幼儿园”,让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验,萌发了爱幼儿园的情感。

活动一:看看周围有什么

一、活动目标:引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员,并初步了解他们与自己的关系。

二、活动准备:预先设定参观路线,联系好参观部门

三、活动过程:

(一)带幼儿外出散步,引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。

(二)参观保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本设备和设施(体重称、药柜、身高计、诊断床等)。

(三)参观厨房,认识厨房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的,教育幼儿热爱并尊重炊事员的劳动;认识一些厨房用具,如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等,教育幼儿要爱惜粮食,多吃饭菜身体棒。

(四)参观办公室,介绍园长及园长室,带领幼儿向园长及办公室的老师们问好,并让幼儿知道,办公室是园长及老师办公的地方。

四、活动延伸:利用餐后散步的时间,带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等,进一步加深幼儿幼儿园设施的了解。

活动二:户外活动:幼儿园真好玩

一、活动目标:教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法,培养幼儿愉快、健康的情绪。

二、活动准备:大型运动器械、玩具城堡

三、活动过程:

(一)带领幼儿参观各种大型运动器械,并向幼儿介绍器械名称,教师演示玩法。

(二)教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法,并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。

(三)幼儿自由选择器械和玩具玩耍,教师随时提醒幼儿注意安全。

四、活动延伸:带领玩累的幼儿坐在草坪上休息,并请幼儿讲一讲玩了哪些器械,感觉怎么样?幼儿园好不好?鼓励幼儿天天来幼儿园。

活动三 幼儿园象我家

一、活动目标:培养幼儿幼儿园,爱老师的情感和适应集体生活的能力。

二、活动准备:

1、“诗歌:幼儿园象我家”的录音带

2、预先定好参观路线,联系好参观部门

三、活动过程:

1、以诗歌引出主题

幼儿听诗歌录音带,引导幼儿说说诗歌里说了什么?

2、讨论:幼儿园哪些方面象我家?

全班幼儿讨论,自由发言。讨论可以向两个方面引导:

(1)幼儿园的老师为小朋友做了许多事,象妈妈一样关心我们。

(2)幼儿园里有些设备和地方跟家里一样,如有厕所,有玩具,可以做饭,可以睡觉等。

比一比,幼儿园的哪些地方与家里不一样?

幼儿园的物品比家里的大、多,幼儿园的`厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大,幼儿园的人比家里的多,所以说 幼儿园是一个大家庭。

3、寻找及参观活动

带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里?(厨房)

找一找睡觉的地方在哪里?(午休室)

找一找跳舞的地方在哪里?(音体室)

四、活动延伸:请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

活动四 音乐游戏:找朋友

一、活动目标:

1、帮助幼儿尽快熟悉同伴,适应集体生活。

2、幼儿能理解歌词,并做相应的表演动作。

二、活动准备:

1、幼儿预先熟悉了音乐

2、歌曲音带、录音机

三、活动过程:

(一)老师讲解游戏规则:全班幼儿站成圆圈,幼儿面向圆心,邀请者听音乐找朋友,被找到的朋友一定要告诉对方姓名。

(二)放音带,老师充当邀请者找朋友,让幼儿熟悉游戏规则。

(三)请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。

(四)幼儿掌握游戏规则后,老师多请几名幼儿充当邀请者 ,以减少大部分幼儿等待的时间,让幼儿集体参与。

四、活动延伸:自由活动时间做“点名点将”的游戏,介绍自己,认识同伴,做“打电话”的游戏,让幼儿体验集体生活的快乐。

活动五 故事:高高兴兴上幼儿

一、活动目标:

1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。

2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。

3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。

二、活动准备:多媒体课件挂图

三、活动过程:

(一)放映多媒体课件,幼儿观看后讨论:故事中有谁?它们都干什么?

(二)老师结合挂图,分段讲述,设计问题帮助幼儿理解故事情节:小白兔先遇到谁?又遇到谁?他们是怎么上幼儿园的?

(三)老师操作多媒体,根据故事情节,引导幼儿说出小动物们说的话。

(四)讨论:我们小朋友应怎样上幼儿园?

(五)老师小结:小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫,高高兴兴的上幼儿园。

四、活动延伸:幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听,家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。

活动六 歌曲:我上幼儿

一、活动目标:

1、培养幼儿幼儿园、爱老师的情感。

2、学习一句一句用自然的声音唱歌。

3、初步体验唱歌的欢乐,培养幼儿对唱歌的兴趣。

二、活动准备:歌曲音带、录音机、大班幼儿一名

三、活动过程:

(一)老师弹琴伴奏,请大班幼儿边唱歌边表演,激发幼儿学歌曲的兴趣。

(二)引导幼儿讨论歌曲中的小朋友是怎样上幼儿园?

(三)老师教幼儿朗诵歌词。

(四)用全曲跟唱法教幼儿学歌曲。

四、活动延伸:引导幼儿根据歌词内容自由的创编动作,在音乐游戏课中老师带领幼儿边唱边表演。

幼儿园小班教案9

名称:

《甜甜的蛋糕》

适合年龄段:

小班

基本玩法:

整个玩具像一个大蛋糕的形状,这个玩具需要至少两个小朋友一起玩。其中一个小朋友站在蛋糕的一侧,手握着两根棒子;令一个小朋友拿着“小锤子”站在对过。游戏进行时,握杆子的幼儿随意推动一根杆子,将一块“蛋糕”推出去,另一位幼儿马上用“小锤子”去“吃”蛋糕,如果速度不够快的"话,“蛋糕”就会缩回去。如果“吃”到蛋糕就获胜,没有“吃”到就是反方获胜。

设计思路:

1、所设计的玩具外形要可爱、符合小班幼儿年龄特点。

2、玩法要简单一些,但是比较有趣、耐玩。因为小班的幼儿在玩游戏时规则意识比较弱,他们对游戏本身的内容比较感兴趣。因此,规则过复杂的不适合他们。

3、游戏不仅能培养幼儿的反应能力,也能促进幼儿与同伴之间的互动。

幼儿园小班教案10

一、活动目标:

1、在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。

2、初步培养观察力和动手能力,萌发对科学活动的兴趣。

3、养成自己整理鞋子的良好习惯。

二、活动重难点:

1、重点:按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。

2、难点:寻找鞋底的秘密,特别是形状:两头大中间向里凹,但两只鞋子的朝向是相反的。

三、活动准备:

1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起来,人手一张白纸。

2、欢快的音乐一段。

3、半圆形的座位安排,中间留有空地,便于活动。

四、活动过程:

(一)奇怪的鞋子

1、教师以故事的形式引出:娃娃家里的宝宝呀,特别爱漂亮,她每天都要换一双新鞋子,所以她的鞋子特别多,最后,连她自己都分不清哪两只是一双了,有一天他穿了一双很特别的鞋子,一只是大的红鞋子,一只是小一点儿的花鞋子(教师边讲边出示两只鞋子),可是这一天,她非常不开心,你们知道她为什么不开心吗?

2、教师小结:两只大小不同、形状不同、颜色也不一样的鞋子不是一双,所以穿的人当然就不舒服了。

(二)我的鞋子

1、师:那我们穿的鞋子是怎样的,它有什么特别的地方呢?

2、引导幼儿观察、比较自己脚上的鞋子,鼓励幼儿大胆地说说自己鞋子的特别之处。(着重从鞋子的外型、颜色、大小等特点来观察)

3、师:我们穿的鞋子的大小相同,颜色一样,款式也一模一样。除了这些秘密外,它还有什么特别的地方呢?

4、教师提供白纸,引导幼儿观察鞋底的秘密(幼儿可脱下鞋子来看,也可在白纸上踩上一对脚印再观察):如,两只鞋底(或鞋印)的花纹是一样的,鞋底(或鞋印)的形状是两头大中间向里边凹,但它的朝向是相反的。

5、教师小结:两只大小相同,颜色一样,款式一样,鞋底的花纹和形状也相同,但朝向相反的鞋子,我们叫它一双鞋。

(三)鞋子配对

1、(出示鞋架和随处乱放的鞋子),师:娃娃家的宝宝经常把鞋子乱丢乱放,害得妈妈找也找不到,还常常把鞋子穿错。听说我们小朋友很聪明,能够把鞋子一双一双的整理好,他们家的妈妈想请我们小朋友帮忙整理一下,好吗?可是怎样的两只鞋子才算一双呢?

2、师:我们脚上穿的鞋子的款式、颜色和大小都是一样的,请你也按照鞋子的大小、颜色、款式、鞋底的花纹和形状以及朝向等特点,把这些鞋子一双一双的配配好,再把它们摆放在座位前。

3、幼儿分散收拾,将找到的两只鞋子摆放在身边,并自由说说为什么要将这两只鞋子放在一起。

4、师:我们为什么要把这两只鞋子放在一起呢?(重点引导幼儿从鞋子的大小、颜色和款式来讲述)。

5、师:把两只长得一样的"鞋子并在一起反过来朝上看看它鞋底有什么不同(引导幼儿观察鞋底的形状和花纹)。

6、幼儿观察得出:两只鞋底的花纹是一模一样的,形状也都是两头大中间向里凹,并且所朝的方向是相反的。

7、教师小结:外形一样、颜色一样、大小一样、鞋底的形状和花纹也一样,凹型所朝的方向不一样的两鞋子叫一双,所以要放在一起。

8、幼儿相互检查、验证,并把找对的鞋子放到鞋架上。

(四)养成整理鞋子的好习惯

1、师:我们的小朋友真是太棒了,把娃娃家的鞋子一双一双的摆放整齐,这下娃娃的爸爸、妈妈和宝宝要穿鞋就很方便,也不会穿错了,看上去也很漂亮。

2、平时,我们回家换下来的鞋子也要一双一双的放整齐,下次穿的时候会又方便又快,而且,看上去也舒服。

幼儿园小班教案11

活动目标:

1.知道眼睛的结构特征、作用及保护眼睛的方法。

2.尝试辨别几种小动物的特殊眼睛,感受眼睛特征的多样性。

3.积极参加活动,体验探究的乐趣。

4.引发幼儿学习眼睛的兴趣。

5.懂得爱护眼睛。

活动准备:

1.“猜猜他是谁”白板课件(包括教师的眼部特写、辨识度较高的几位幼儿的眼部特写、所有小朋友的眼睛)。

2.特殊动物眼睛的特写。

3.人手一面小镜子(活动前放在幼儿椅子下)。

活动过程:

一、“猜猜他是谁”,萌发观察眼睛的兴趣。

1.教师逐步放映几位幼儿及老师眼部特写的画面,引导幼儿猜测。

师:XXX,你的眼睛真亮,你们都有一双亮亮的眼睛,这里也藏着一些亮亮的眼睛,请你猜猜他是谁呢?

师:他们的眼睛一样吗?什么地方不一样呢?(有的眼睛大,有的眼睛小。)

师:看,这里还藏着许多双眼睛,你能找到自己的眼睛吗?

:宝宝们真棒,看眼睛就能猜己和自己的好朋友,真是太棒了!

二、观察眼睛,初步了解眼睛的外形特征和简单功能。

1.幼儿照镜子观察自己和好朋友的眼睛。

师:(教师自然的拿出小镜子)那我们的眼睛到底长得什么样子呢?请你拿出小镜子来看一看,眼睛上面有什么?下面有什么?里面有什么?一只眼睛睁着一只眼睛闭起来,闭着的眼睛还能不能看到东西了?为什么看不到了?被什么挡住了呢?用小手摸一摸你的眼皮。(幼儿自由交流)

2.请个别幼儿说说眼睛的外形特征

师:看过自己的眼睛了吗?谁来说说你的眼睛长得什么样子?

3.幼儿结合白板再次集体感知眼睛的外形特征。

师:宝宝们说的真好,这里也有一只大眼睛,眼睛上面和下面有什么呀?眼皮会一睁一闭。眼皮上长着什么呢?它能帮助我们挡住灰尘。眼睛里面有什么?眼球上有黑色的.眼珠和白色的眼白,眼珠会转动,它能让我们看到各个地方的东西。

三、感受眼睛的作用。

1.教师用手遮挡住自己的眼睛,引发幼儿思考。

师:宝宝都知道眼睛长什么样子了吗?那你知道眼睛有什么用呢?如果没有眼睛会怎么样?

2.师:那现在请你来做一件事情,把你的镜子轻轻的送过来,然后闭着眼睛去找你的小椅子,看看会发生什么事情?

3.师:哎呀,眼睛闭起来什么也看不到了,有的宝宝坐错了位置,有的宝宝和别的孩子撞在了一起,那说明眼睛对我们真是太重要了,我们小朋友平时要怎么样保护好自己的眼睛呢?

四、扩展话题,了解几种特别动物的眼睛

1.师:宝宝们真棒,知道那么多保护好眼睛的方法,(出示特别小动物眼睛的课件)这里呀还有一些特别的眼睛,它们是谁?你发现它们的眼睛有什么不一样?

:原来动物的眼睛有那么多特别的地方。

2. 游戏:猜猜谁不见了?

师:现在我们要和这些小动物玩个游戏,考考你们的小眼睛,猜猜谁不见了?小眼睛仔细看,记住了吗?请用手把眼睛蒙起来,数1、2、3才能打开哦!

五、结束

师:楼下的小花园里有许多漂亮的景色和有趣的东西,我们去用亮亮的眼睛找一找,看一看!

延伸活动:

1.开展户外游戏“捉迷藏”。

2.请幼儿在日常生活中继续观察人和动物的眼睛。

小百科:由眼球及其辅助结构组成。眼球是视觉器官的主要部分,它具有折光成象和感光换能两种作用。眼的辅助部分有眼睑、结膜、泪器、眼肌及眼眶内筋膜和脂肪等,对眼球有保护、运动和支持作用。眼各部结构的完善,对眼完成视觉功能具有重要意义。

幼儿园小班教案12

活动目标:

1.通过观察,了解花瓶的外形特征。

2.尝试用各种简单的线条装饰花瓶喜欢线描创作。

活动准备:

1.花瓶、纸、油画棒。

2.事先对圆柱体和圆锥体有一定的认识。

活动过程:

一、导入

1.出示花瓶

2.提问:你们看这是什么?那这些花是放在哪里的?

二、分析花瓶

1.了解花瓶的外形特征

师:它是什么形状的呀?

小结:这个花瓶的上班部分像是一个圆柱体一样,到了花瓶的底座就渐渐变得像个圆锥形。

2.学习花枝插在花瓶里的画法

师:你们看,这儿有一束美丽的花,我将它插到花瓶里你看到的`是哪些部分呢?看不到的部分被什么遮挡了呀?

小结:插在花瓶里的花枝是不需要画出来的,花瓶口后面的部分被花枝遮挡了也是不需要画出来的。

三、幼儿操作尝试写生画花瓶的创作,教师巡回指导

师:接下来请你自己来试一试画花瓶,画完之后请给花瓶穿上漂亮的花衣裳。

四、讲评

鼓励幼儿大胆讲述自己的绘画作品。

幼儿园小班教案13

教学目标:

1.尝试运用多种材料,团团、撕撕,制作云彩面包。

2.大胆的进行创作,感受手工活动的快乐。

教学准备:

物质准备:

1.《云彩面包》课件。

2.一次性餐盘,棉花,蘸水印泥。

3.每组一份彩色皱纹纸、彩纸,一个“烤箱”,一个扔垃圾的小篮筐。

知识准备:

1.幼儿看过动画片《云彩面包》。

2.幼儿已有一定撕纸的经验。

教学重点与难点:

尝试运用多种材料,团团、捏捏,撕撕,制作云彩面包。

教学方法与手段:

多媒体辅助教学法、操作法、游戏法

教学过程:

一、谈面包

师:小朋友们,你们看过云彩面包吗?

师:(使用白板聚光灯)猫妈妈把小云彩做成了什么?

二、学做面包

1.找云朵——进入故事情境。

师:我们的教室里也飞来了好多小云朵,找找他们藏在了哪里?你们的小眼睛真亮,一下就找到了,想不想也来做一次云彩面包?

2.揉面——团棉花、粘棉花。

师:我们先来看一下猫妈妈是怎么揉面团的?

(播放面包制作视频)师:拿起云朵,在我们的盒子里蘸点水,换个地方再蘸一蘸,然后放在我们的手心里揉一揉,揉一揉。再放在盘子里压一压,1、2、3,用手把面包修修圆,如果要做三角形或者正方形,就把他们的角捏出来,我们的面包就完成了!

3.欣赏面包。

师:可是呀,老师发现我们的面包白白的,上面什么都没有,可以加一点什么在上面呢?(播放各种面包的图片,引导幼儿观察面包的形状、颜色,为创作做准备。)面包上有红色,黄色、绿色,面包的形状也不一样,有圆形,长方形,正方形。原来面包上有这么多漂亮的花纹和颜色呢!你想给你的面包加上什么样的漂亮衣服呢?

4.添加佐料。

师:猫妈妈的面包房里有很多材料,我们可以给面包加上漂亮的衣服。

(继续播放撕纸视频)师:拿出皱纹纸,把它撕成像面条一样的细细的长条,彩纸我们把它先撕成一条,然后再撕成一个一个小方块,也可以把它撕成圆形、三角形各种形状。

三、做面包——幼儿操作。

1.师:做面包的工程真复杂呀,你们还记不记得猫妈妈做面包的步骤?(幼儿说出,教师根据幼儿回答出示步骤图)师:真聪明,小脑袋都记的非常牢,老师还把它编成了一首好听的.儿歌,你们听:拿起云朵蘸蘸水,放在手心揉一揉,压压压,压三下,面包变得扁又圆。皱纹纸,双手捏,上下不同方向撕,撕长条,撕方块,云彩面包真好看!

2.师:老师还带来了几个烤箱,等会儿呀把我们做好的面包放在烤箱上烤一烤,就能吃啦!现在小椅子不用搬,我们轻轻的学小猫们走到座位旁边,开始做面包吧!

四、烤面包——欣赏同伴的作品。

(把烤箱放在前面,做好的面包放在上面,幼儿自由参观作品。)师:面包烤好了,做好的小朋友可以先去看看!

师:你的面包是什么味道的?这么好吃的云彩面包你会送给谁吃呢?

活动延伸:

将面包放在“美食铺”卖,并提供材料,以便幼儿能继续发挥想象力进行

幼儿园小班教案14

活动目标:

1、引导幼儿喜欢参与种植活动并在活动中获得愉快体验。

2、在游戏中初步了解种植的方法。

活动准备:

1、物质准备:铲子、盘子、萝卜种子、故事图片。

2、经验准备:带幼儿参观过大班幼儿的种植活动,他们对大班幼儿洇地、种种子等种植过程获得了感知经验,认识了相关的几种种子,并对种植工具怎么使用有了初步的认识和了解。

重点、难点:

引导幼儿掌握种植过程的基本技能,如每个小坑之间要留一定的距离、每个坑里的种子撒得不要太多等。

活动过程:

1、以游戏的口吻提问激发幼儿种植的"兴趣。 教师:听,是谁在呜呜地哭呀?哦,是小种子在哭。种子宝宝你为什么哭呀?原来它们没有房子住,所以很伤心。那我们小朋友该怎样帮帮种子宝宝呀?

幼儿:我们给它盖个房子。

教师:你们还记得故事中种子宝宝的房子是什么样子的吗?

幼儿:像小鸟用的那样(她指的是故事中小坑的样子)。像给小蚂蚁挖的洞那样。

从孩子们的话语中我们可以看到他们获得的经验。他们的答案都来自种植活动前的经验准备。

教师:“对,种子宝宝的家就像一个小坑。”(教师出示图片)

2、给种子宝宝盖房子。

(1)带着幼儿边说儿歌《走在田埂上》边走到本班种植园地的田埂间。

(2)给种子宝宝盖房子(挖小坑)。

教师提出要求:用铲子时要小心,不要碰到手;房子与房子之间不要离得太近。由于有了前期经验的铺垫,孩子们已经掌握了握铲的要求。

3、请种子宝宝住新家。

教师:孩子们,咱们给种子宝宝盖好了家,请种子宝宝搬到你盖好的房子里吧,但是,一定要注意一间房子里不要住太多啊!

先挖好坑的几名幼儿捏了好几粒种子放到一个小坑里。老师看到了马上用种子宝宝的口吻说:“哎呦,太挤了,太挤了,我们想4个好朋友住在一起,再给我们盖问新房吧!”

4、给种子宝宝盖被子。

教师:种子宝宝说他们有点冷,想请我们帮他们盖上被子吧!

“请小朋友轻轻盖,再用小手帮它按一按,把被子盖严了。”教师又引导幼儿将土踏平。

5、小结。

教师:今天我们给种子宝宝盖了房子,让它们住进了新家,还给他们盖了被子,它们可以安心地住在里面了。它们都说,谢谢小朋友,希望过几天来看看我们,我们会伸出头来的。

幼儿园小班教案15

一、教材分析:

《下雪了》是小班幼儿手册上的一个童话。一年四季只有在寒冷的冬天才能见到自然界中最美丽的雪景。喜爱洁白的小雪花是幼儿的天性。由于小班幼儿对小雪花的知识了解的不多,而且有很强的求知欲,渴望了解雪花的特征,作为教师必须抓住这自然景观,培养幼儿探索精神,激发对大自然的热爱,因此我设计了这节《下雪了》,通过观察、听童话,让幼儿充分感知雪的特征,体验雪的乐趣,还培养了幼儿坚强勇敢的意志品质。

二、学习目标

1、知识目标:通过图片、影象资料感受雪后美景,丰富幼儿对雪的认识。

2、情感目标:激发学生对雪的向往,对大自然的热爱之情。

3、发展目标:培养和发展想像力与探索能力。

三、学习重点:

通过童话,感知雪的特征,体验雪的乐趣。了解雪后景色的美丽及小动物们对雪的联想,体会小朋友们喜悦的心情。

四、教学难点:

领悟童话中的联想

五、教法与学法

教法:

新《纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。”教育心理学也认为“学习者应同时开放幼儿多个多元智能,更准确有效地掌握学习对象。”为此,本次活动,我主要采用以下两种教法:

1、“四读”教学法

一读:感受雪前天气变冷,呈现画面。

二读:感受雪中纷纷扬扬,说出小动物们对雪的`认识。

三读:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。

四读:激发幼儿的联想,体会童话中的情感。

2、演示法

通过播放多媒体课件,使幼儿对雪有形象的认识,使其发挥传统教育手段不可替代的功能,使幼儿的理解和认识更透彻。

学法:

根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征,我设计了多通道参与法,新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题,用适当的方式表达,交流探索活动的过程和结果。”因此,活动中,我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能,使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识。

六、教学准备:

实物:投影仪、教学挂图、照片若干,用篮子装好泡沫削,录音机,《雪绒花》磁带,雪花片

七、教学程序

本节课的活动过程,我设计了情境导入、欣赏探索、想象体验、引入生活四个环节。

1、创设情境,激趣导入

先谈话导入“小朋友们现在是什么季节,天气冷吗?”。

事先准备好“雪花”(泡沫削)放在有缝隙的篮子里,篮子放在空调吹风出,打开空调,雪花从天而降,“小朋友们快看,天上飘落了什么?”幼儿一定会兴奋地说道下雪了。“你们喜欢下雪吗?接着播放《雪绒花》音乐,让幼儿回忆下雪时的情景,在柔美的音乐中轻柔飘舞,此时注意不能让幼儿太兴奋以免影响下面活动的发展,而因静静地带他们在座位上飞舞轻柔地使他们安静下来。

2、欣赏探索

首先出示《下雪了》图片,引导幼儿欣赏图片,幼儿对新的刺激物很感兴趣,看到图片会自由的说出看到的东西,此时我把一分钟留给幼儿,让他们说说自己看到的。

讲童话部分,我决定运用“四读”法有感情的讲童话。

一读:感受雪前天气变冷,呈现画面。幼儿看图听童话“哪位小朋友愿意说说你看到或者你观察到的东西”鼓励幼儿说,引导幼儿观察雪景。

二读:感受雪中纷纷扬扬,说出小动物们对雪的认识。要求听听小动物们和小朋友们是怎么看雪的。“都来了哪些小动物?”“听到他们在说什么呀?”

三读:感受雪后雪大-景美-小朋友的喜悦。教师出示雪花片引导幼儿观察雪花,感受雪后美景。“瞧瞧雪花什么颜色?”“数数几瓣”“下雪时雪花飘在脸上什么感觉?当你伸出小手来接住雪花想看看雪花什么样子的时候,手上的雪花怎么不见了?手上有什么?“地上有厚厚的雪花时,小朋友们都去干什么了?”

四读:激发幼儿的联想,体会童话中的情感。让幼儿感受雪的特征,是教学重点。再引导幼儿捕捉雪景的特点,引导幼儿用自己的话语说出雪中的情感感受。激发幼儿阅读童话的兴趣。

3、想像体验

幼儿看图,用自己的语言说童话。引导幼儿想像雪花的特点大胆的说出来,或者表演,也可创编童话。

4、引入生活

此活动可根据本活动的时间安排,时间不够可安排在区域活动中做延伸。播放准备的各种雪景照片,哈尔冰的冰灯,雾凇,云南玉龙雪山等照片,迅速吸引幼儿的注意力,激发幼儿主动探究的兴趣。教师充分调动其对雪花探索的积极参与性。

为了进一步巩固幼儿在本活动中学到的童话,我与幼儿一起看图说童话,并在《雪绒花》音乐中结束此活动。

当然,在以后的活动中,比如美术中可以延伸对雪花的认识,做雪花布置新年的教室。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:幼儿园小班教案  小班  小班词条  教案  教案词条  幼儿园  幼儿园词条  幼儿园小班教案词条  
教案教案

 小班音乐教案

《小枕头》小班音乐教案推荐度:幼儿园小班音乐教案推荐度:幼儿园小班音乐教案:粉刷匠推荐度:小班音乐游戏教案推荐度:《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案推荐度:相关...(展开)

教案教案

 托班语言教案

托班母亲节语言教案推荐度:托班语言教案推荐度:托班语言教案推荐度:相关推荐关于托班语言教案模板锦集十篇作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学...(展开)

教案教案

 中班美术教案

《石头画》中班美术教案推荐度:放烟花中班美术教案推荐度:幼儿园中班美术教案推荐度:幼儿园中班美术教案《瓶子》推荐度:清明节主题中班美术教案推荐度:相关推荐【精华...(展开)