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小班音乐教案《小司机》

小班音乐教案《小司机》

在教学工作者实际的教学活动中,时常需要用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?下面是小编帮大家整理的小班音乐教案《小司机》,仅供参考,大家一起来看看吧。

小班音乐教案《小司机》1

活动目标:

1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图,学着听辨不同的音乐信号,能按音乐信号进行动作。

2、体验与同伴音乐游戏的快乐,对音乐产生喜爱。

3、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

活动准备:

1、自制小汽车、红绿灯。

2、教学挂图《过马路》。

活动过程:

1、出示教学挂图,说说过马路的经验:

——“图片上有谁?他们在干什么?”

“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?”

“过马路时还有谁要看好红绿灯?”

“小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。”

2、体验游戏“过马路”:

老师手持红绿灯,幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停,绿灯行)。

3、听音乐,辨认音乐信号:

老师弹奏不同的`音乐(高音、低音),幼儿讨论各代表的信号:

——“这两个声音有什么不一样?”

“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”

教师根据幼儿讨论的倾向,决定高、低音代表不同颜色的灯。

4、游戏——小司机:

老师弹奏划音,幼儿探索其代表的信号:

——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)

老师交替弹奏三种音乐信号,幼儿愉快的游戏。

小班音乐教案《小司机》2

设计思路:

1.教师通过游戏化的情景,引导幼儿根据游戏情节“开汽车”,教师通过简单有趣的开车动作感受欢乐的音乐,帮助幼儿学会倾听,当听到音乐中停顿的地方时,能及时停止保持不动的姿势。

2.活动前,可以请家长带着孩子乘坐汽车,在行车时告诉孩子们一些简单的交通规则以及认识停车场标志。

3.在刚开始游戏的时候,教师可请配班教师做交通警察,利用红绿灯提示幼儿开始和停止,待幼儿熟悉后,再让幼儿倾听音乐进行游戏。

一、活动目标:

1.能感受音乐中开始和停止的变化,并跟随着音乐节奏做出相应动作。

2.通过肢体表现开车、停车、倒车,感受音乐活动带来的乐趣。

3.知道有序开车才是一个文明的小司机。

二、活动重难点:

重点:引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。

难点:辨别开始、停止、回车库的音乐

三、活动准备:

经验准备:幼儿已认识汽车,知道红绿灯与停车场地标志“P”。物质准备:奥尔夫音乐《开始和停止》、红绿灯指示牌。

四、活动过程:

(一)律动《开小车》入室,引起幼儿兴趣。

1.让幼儿讲述开车时都应该遵守那些交通规则?

师:孩子们我们要到公园去郊游,开着小车和我一起出发吧!(教师请幼儿自由回答)

师:好,现在开着你的车,准备好了吗?对了,我们开车要遵守什么?对,要遵守交通规则,慢慢开,不超速不撞车,注意看好红绿灯哦!小朋友准备,开车!(用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐游戏做铺垫,让孩子提前感受活动突然停止的感觉,在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐,跟上节奏。)

师:公园到了,现在请把你的小汽车停到自己的车库(就是自己的`小椅子),来,

跟着老师倒车,老师已经停好了哦!你们呢?

(二)欣赏音乐《开始和停止》

1.幼儿欣赏音乐,感受连续和停顿的节奏。

(1)师:接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特别的地方?请你找找它有什么特别的地方?

(2)请幼儿边做开车的动作边感受音乐

(3)提问:你找到曲子有什么特别的地方了吗?

(4)小结:这个特别的地方是就停顿,音乐停顿的地方就像我们开车的时候停下来一样??

(5)和幼儿一起听音乐再次做开车的动作感受停顿,启发幼儿停顿的时候可以做一些停车的动作。

2.师幼共同讨论开车在什么情况下要一会儿停下来一会儿继续。

(三)跟随音乐进行游戏。

1.利用红绿灯提醒的方法,跟随音乐进行第一次游戏。

(1)师:接下来,我们要开车到更远的地方去玩了,在路上我们会碰到一些红绿灯,音乐停顿的时候就是红灯,请你们记住一定要认真听音乐音乐停止时,小汽车就不能动了。如果没注意听清楚的话,旁边的红绿灯会告诉你们现在应该开车还是停车。

(2)第一次游戏结束,师幼共同讨论游戏中出现的问题,并小结。

2.跟随音乐进行第二次游戏。

师:警察叔叔夸小朋友们都是很棒的司机能看红绿灯开车,可是刚才开车的时候小车门没有排队,结果塞车了。如果我们的小司机能够一个跟着一个,那么一定不会塞车的。大家开着自己的小车,一个跟着一个,出发去玩喽!

(四)延伸活动:

开展有关汽车的主题活动,让幼儿更加了解一些相关的汽车常识。

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