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小班语言我想长大教案

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我想教案范文锦集七篇

在教学工作者开展教学活动前,可能需要进行教案编写工作,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编精心整理的我想教案7篇,希望能够帮助到大家。

我想教案 篇1

活动目标:

1、通过活动能够大胆想象各种飞行的方向,掌握画飞行中的人物技能,激发对想象画的兴趣。

2、运用已有的经验对画进行合理的添画。

活动重点:

让幼儿掌握飞行人的动作特征,并且画出飞行中的人。

活动难点:

运用已有的经验对画面进行合理的添画。

活动准备:

1、Ppt2、白纸、勾线笔、油画棒

活动过程:

一、引导幼儿听歌曲,(两只小蜜蜂)并引导幼儿想象各种会飞的物体和人物。

师:今天啊,老师带来了一首好听的歌曲,我们一起来听听吧!

师:这首歌曲中有谁啊?幼:小蜜蜂师:噢!对,刚才我们听到歌曲中的小蜜蜂会怎么样啊?(飞),为什么呢?

幼:自由回答师:那小朋友们,除了小蜜蜂会飞,还有什么东西会飞呢?

幼:自由回答师:小结

二、引导幼儿观察飞行人的动作特征

师:好,那现在呢!小朋友看老师这里有两张图片,图片中会飞的可不是这些小动物哦!认真观察,看看他们有什么不同?(提问个别幼儿)

教师小结:飞着的人整个身体是横着的,而站着的人则是直立的。

师:那现在老师来模仿一下飞行人,你们认真看一看,就算我们身体横着,却还是飞不起来,这是为什么呢?

幼:讨论回答、

师:对了,因为我们没有飞行的工具,所以要把飞行人加上起飞的工具!才能够自由飞翔!才能够飞到自己想去的地方!

三、引导幼儿观察飞行在天空中看到的事物,丰富幼儿绘画背景经验

师:哦!我有飞行的`工具咯!我现在要飞到我最想去的地方了!小朋友认真看看我飞到了什么地方?飞呀飞呀!!咦!我看到了一棵树和座房子,可是为什么看起来这么矮小呢?有谁知道能告诉老师吗?

幼儿回答。

小结:原来啊!因为我们飞到天空上看下来,离得远,所以才变小了。

四、幼儿绘画

1、师:小朋友你们想飞吗?那哪个小朋友来告诉我,你会用什么办法飞上天,又想飞去哪里呢?飞到了以后又会看到什么东西?

2、师:那今天我们就来画一幅画,画的主题叫做《我想飞》,(鼓励幼儿想一些不一样的方法飞上天,飞到不同的地方)2、幼儿作画,教师巡回指导。(重点指导能力弱的幼儿)五、结束活动

我想教案 篇2

活动目标:

1.了解人是慢慢长大的,不能着急。

2.感受长大的变化,看到自己的进步,萌发自信心。

活动准备:

1.收集幼儿不同时期的照片。

2.故事PPT3.故事挂图

活动过程:

一、导入:教师与小朋友相互熟悉,拉近距离。

小朋友们,刚才我们在教室里已经互相认识过了,现在我来看看,你们是不是真的记住我了。我们互相问声好吧!小朋友们好! 老师很开心,因为你们都记住了。

二、引出:出示小动物图片吸引小朋友注意力。

师:"今天我来是和小朋友们一起学本领的,不过我不是一个人来的,我带了三个好朋友。你们想认识他们吗?(想)好,我们赶紧把他们请出来吧!"1.出示挂图第一张师:"小朋友看看,三个好朋友是谁呀?"(小老鼠、小猴子、小青蛙)师:"小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情,盼望着。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是天天盼着自己能快点长大(连接下一环节)三、重点:听故事,懂道理。

1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师:"这三个小家伙啊

是天天盼着自己能快点长大,它们想:"要是能长得像大象、河马、犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!于是,他们想出了许多办法来。小老鼠拼命吃东西,啊呜啊啊呜,可是还比不上大象的脚趾头,小猴子穿.可是,还够不到大河马的膝盖呀!"

2.猜测小青蛙会想什么办法让自己快点长大师:"咦,小青蛙会想出什么办法让自己快点长大呢?"

3.继续讲故事直至故事结束,验证猜测的结果师:"小青蛙每天都练跳高,跳得头也晕了,可和大犀牛一比,还没它的眼珠子大呢!.他们还是那么小,不过,他们还是天天盼着快点长大。"

4.教师提问,帮助理解师:"看看(指着图),小老鼠是想了什么办法让自己马上长大的?(拼命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜,小青蛙每天练习跳高)

师:"它们真的"一下子就长大了吗?"(没有,他们还是那么小)(衔接下一环节:"宝宝们是一下子就长那么大的吗?")

四、经验迁移"宝宝们,那你们是从妈妈肚子里一出生就是这么大的吗?""教师展示小朋友们小时候不同时期的照片,通过比较知道自己是慢慢长大,并同时能感受到长大的变化。

现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好办法让自己长大呢?

长大了你想干点什么?

五、活动结束:开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!

附:

小老鼠,小猴子还有小青蛙天天盼着自己长大。

哎!要是能长得像大象,河马,犀牛那么大,那么有力气,该有多好啊!于是,他们想出了许多办法。

小老鼠拼命吃东西,啊呜啊呜,每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比,还比不上大象的脚趾头呢!

小猴子穿上爸爸的衣服,带上妈妈的眼镜,嘿嘿,长大了!他去和大 河马比,可是还够不到大河马的膝盖呢!

小青蛙每天练跳高,蹦呀蹦,跳呀跳,蹦得头都晕了。耶,这下长大了吧!可是和大犀牛比了比,还没有大犀牛的眼珠子大呢!

小老鼠,小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的办法,他们还是那么小。不过,他们还是盼着快快长大。

我想教案 篇3

我想……

(大班)语言活动执教者:周桂芳

活动目标:1.观察动物的明显特征,理解诗歌的内容。

2.感受诗歌的稚拙美,学习创编诗句。

3.培养幼儿的合作能力。

活动准备:动物图片若干

活动过程:

一:观察动物图片

1.出示大象图片。问:这是谁?大象的什么地方最好玩?为什么?

假如你有长鼻子你想干什么?

2.出示小猴图片。问:这是谁?小猴的`什么地方最好玩?假如你有长尾巴你想干什么?

3.出示长颈鹿图片。问:这是谁?长颈鹿的什么地方最好玩?假如你有长脖

子你想干什么

二:学习朗诵诗歌

1.有一首诗歌,写的就是刚才我们讲的事情,名字叫《我想》

2.教师示范朗诵一编。问:诗歌的题目是什么?有哪些词重复出现?

3.师幼一起朗诵2编,边朗诵边表演。

三:创编诗歌

1. 幼儿以4人一组合作创编一段诗歌。(讨论)

2.每组选一代表进行创编一段诗歌。(创编)

3.师幼整理诗歌。

四:小结

附诗歌:

我想……

我看见大象

我想有个长鼻子

我用长鼻子……

我看见小猴

我想有个长尾巴

我用长尾巴……

我看见长颈鹿

我想有个长脖子

我用长脖子……

我想教案 篇4

教学目标

1、通过观察、回忆、对比等方式、方法,了解大家共同玩耍的快乐。

2、知道主动融入大家,了解与人交往的方式、方法。

3、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

重点难点

1、感受大家一起玩耍的快乐,遵守一起玩耍的每个游戏的`规则。

2、培养快乐玩耍、积极游戏的情感。

教学过程

一、情境导入,感知情感

1、师:请小朋友们想一想自己在什么时候玩得非常开心,和谁一起玩的?

2、学生交流汇报

3、师:你们玩得开心吗?那如果是你自己一个人在玩,会这么高兴吗?

4、说一说:一个人在玩为什么不开心呢?

二、回忆往事,流露真情

1、师:是啊,小伙伴们在一起玩的时候可有趣了。小朋友们,你们有小伙伴吗?能说一说你的好伙伴是谁吗?来讲讲你与小伙伴之间有趣的故事?

2、师:那就让我们找到自己的好伙伴,手拉手上台,唱起来、跳起来、拍起来吧!

(学生在《找朋友》的音乐中拍手、唱歌、跳舞)

3、现在,大家和自己的好朋友坐在一起了,你们的心情怎么样呢?如果没有小伙伴,你们会是什么感觉呢?

4、学生交流汇报

5、师:是啊,我们大家一起玩,不仅能收获快乐,还能收获更多的友谊,让我们一起快乐地玩耍吧!

三、活动明理,体验快乐

1、课件出示:一次体育课上,几个小朋友正在打篮球,旁边的小明同学就在想,我也想玩,可是自己打得不是太好,怎么办呢?

2、学生思考,讨论,小组交流。

3、说一说:你们在一起玩的时候有没有发生过不愉快的事情呢?

4、学生交流汇报

5、师:请大家想一想,他们这么做的时候,我们会有什么感觉呢?那么,我们应该怎么做才能玩得很开心呢?

6、我们现在来玩一个“击鼓传花”的游戏,看看大家能不能准守规则呢?

7、小结:今天这节课,我们和自己的好朋友们一起研究了怎么和大家一起玩,希望从此以后,我们大家能够互相帮助、共同进步,一起快乐地玩耍。让我们听着欢快的音乐,读着儿歌结束这节课吧!出示儿歌:朋友多,真快乐,不打闹,不争吵,

新朋友,老朋友,大家齐唱快乐歌,拍拍肩,握握手,我们永远是朋友,我们永远是朋友!

板书设计

大家一起欢乐多

13、我想和你们一起玩想一起玩怎么办

为什么玩不下去了——不遵守规则

我想教案 篇5

活动目标

1、激发幼儿对绘画活动的兴趣。

2、能画出人物正面、侧面的几动态。

3、发展幼儿相信想象力与创造力,提高幼儿绘画技巧。

活动准备

1.课件-动画片:你能飞吗?

2.彩笔,画纸。

活动过程

一、动画片引入主题,激发幼儿兴趣。

指导语:小朋友有一个很好看的动画片叫《你能飞吗》,想一想哪些动物能飞呢?

1.请小朋友看一看动画片里有谁?谁会飞呢?

2.它们是靠什么飞上天的?

二、激发幼儿想象,拓展幼儿思维。

1.想一想,能飞上天的"有什么?

(引导幼儿结合已有的生活经验讲述)

2.鸟类为什么能飞上天?它们靠的是什么?

(幼儿讨论,发言)

3.飞机没有翅膀,为什么也能飞上天?

(飞机有螺旋桨)

三、幼儿想象作画

1.小朋友,你想飞上天吗?你可以借助什么飞上天?

(让幼儿用动作学一学怎样飞,启发幼儿横着飞、竖着飞。可以借助飞机,气球等。)

2.幼儿作画,教师交代要求。

(1)可以画天上的人物、小鸟等其他东西。采用不同的东西使自己飞上天,

如:翅膀、气球、螺旋桨等,并画出人物的不同姿态。

(2)启发幼儿利用遮挡的关系画出许多的房子和动物等

(鼓励幼儿大胆作画。)

四、作品欣赏

1.教师重点讲评有创意的作品,鼓励幼儿把自己的想法讲给大家听。

2.幼儿互相观赏作品。

我想教案 篇6

教学目标:

1、引导学生展开奇特而又合理的想象,能从“名称、发明原因、样子和本领”四个方面组织自己的语言介绍自己想发明的机器人,培养学生热爱科学的兴趣。

2、让学生乐于参与口语交际,并清楚明白地表达自己的意思。同时也能对别人的发言进行评价,提高交往能力。

教学准备:

1、学生课前通过上网、阅读书籍等方式查找有关机器人的资料,了解一些机器人的一些知识。

2、学生课前准备好交流用的材料。

教学过程:

一、猜谜导入,温故知新

1、同学们,你们喜欢猜谜语吗?听好了:“名字叫人不是人,不吃不喝手脚勤。能开机器能下棋,干活听话负责任。”猜猜看,这是什么?(板书:机器人

2、出示课件:(果园机器人)我们刚刚学完《果园机器人》一课,谁来说一说果园机器人能干什么?(能帮果农把成熟的果子从树上摘下来,整齐地装箱,运到指定的地点。)

3、果园机器人多么的聪明能干,可爱而有趣呀!难怪他们是果农们的好帮手呢!如今,科学家们发明的机器人越来越聪明能干了!它们可以进入险区,排除险情;可以潜入深海,寻找宝藏????它能做许多人所不能及的事情,所以人们根据自己的工作、生活需要,创造和发明了很多种类的机器人。你看,这是????这是????(出示课件)

4、有需要才会有创造,如果我们开动脑筋,也能发明出更神奇的机器人。这节课我们就来展开丰富的想像,说一说你想发明什么样的机器人吧。(板书课题:我想发明的)

5、下面让我们先来给自己想发明的机器人取个名字:

(1)谁能按句式先来说一说:我想发明机器人,它能。

(2)开火车说:我想发明()机器人

二、示范引路,明确要求

1、示范引路:“同学们,看来呀,大家都有自己想发明的`机器人,杨老师听了各位同学的新鲜奇特的畅想以后,也很想发明一个机器人。因为呢,我的表弟有一个读幼儿园的孩子,父母都在蛟洋紫金矿业公司上班,他在家里没人照顾,我很想发明一个机器人来照顾他。你们能不能帮我想一想,我可以发明一个什么机器人呢?”(“保姆机器人。”)

“这个保姆机器人应该是什么样的呢?谁来帮我想一想呀?”

(“杨老师,我想帮你,你发明的机器人的样子应该跟大人一样。”

“嗯,跟大人一样的,谁来补充一下,那是什么样子呢?谁来帮我一下?”“个子高高的,脸圆圆的,嘴巴笑眯眯的,还有两个小酒窝。”)

“哎呀,说得真好,谢谢你!这个保姆机器人有什么本领?或者说它会干什么呢?”

(“每到早上,它会叫你起床,把你扶起来,给你刷牙洗脸,再给你做一份美味可口营养早餐。”

机器人身上有四个按钮,颜色分别是红色、黄色、蓝色、紫色的按钮。把红按钮一按,机器人就会开始扫地了,一按黄色按钮,机器人就开始拖地。家里有危险的时候,把紫按钮一按,机器人就挺身而出,排除家里的危险。把蓝按钮一按,机器人就可以变成一个遥控器,等你需要她的时候,再按一下这个按钮,她就又变回了原型,出现在你眼前。”

“如果你累了,它会给你按摩。你自睡觉的时候,它会给你唱《摇篮曲》,让你更快入睡。”

“他还会变成汽车,自动接送到学校接送孩子。”

“你做作业的时候,它会教你做你不会做的题,然后守着你,不让你贪玩。”“如果你遇到了坏人,它会火速来到你身边赶走坏人。”)

同学们,你们想到的可真多啊!要是这台机器人真的发明出来了,那可帮上大忙了。

老师把同学们说的串起来说一遍:(课件出示范文)

我想发明保姆机器人

因为现在很多家庭的父母都很忙,没有时间照顾孩子,所以我想发明一种机器人保姆。这种保姆机器人的样子和真正的人很像,个子高高的,脸圆圆的,嘴巴笑眯眯的,还有两个小酒窝。每到早上,它会叫你起床,如果你不听话,它就会对着你唱起大声的《忐忑》,然后把你扶起来,给你刷牙洗脸,再给你做一份营养早餐,让你身体棒棒的。他还会变成汽车,自动接送你。你做作业的时候,它会教你做你不会做的题,然后守着你,不让你贪玩。如果你遇到了坏人,它会火速来到你身边赶走坏人。如果你累了,它会给你按摩。你晚上睡觉的时候,它会给你唱《摇篮曲》,让你更快入睡。

机器人身上有四个按钮,颜色分别是红色、黄色、蓝色、紫色的按钮。把红按钮一按,机器人就开始扫地了,机器人扫地的时候,她会把每一个角落的灰尘都扫干净。把黄按钮一按,机器人就开始拖地了。她拿起拖把,一会儿就把我们家给拖干净了。把蓝按钮一按,机器人就可以变成一个遥控器,等你需要她的时候,再按一下这个按钮,她就可以出来了。家里有危险的时候,把紫按钮一按,机器人就挺身而出,排除家里的危险。

2、明确要求:老师刚才介绍的保姆机器人,介绍了哪几个方面的内容?介绍的时候应该要做到什么?

机器人:名称、原因、样子、本领

(说清楚讲明白,想象奇特合理)

三、交流展示,评价激励

1、小组内交流:

(1)、同学们,你想给什么人发明一个怎样的机器人呢?下面就以小组为单位,互相交流一下。交流的方式很多,可以说,可以表演,也可以把你发明的机器人画一画,看谁的想象既奇特又合理,谁说得清楚明白,重点说清它的样子和本领。然后每组推荐出一名介绍得好的同学代表本组参加比赛。

(2)、听评要求:认真听、评一评、问一问

老师和其余的同学一起当评委,我们一定要认真听,然后按要求评一评他发明的机器人,说说优点也可以提出你的问题。还要评选最佳评委奖和最佳创意奖。

2、学生代表上台讲,全班学生进行评议。

刚才同学们在各小组交流的很热烈,下面我们举行一个机器人设计发布会,每个小组推荐一名同学,向大家介绍自己设计的产品。上来汇报的同学是小设计师,其他学生是老板,看看谁的产品能赢得老板们的青睐。有请第一小组的同学先来绍他的产品,掌声鼓励:(学生交流互动)

3、评出“最佳创意奖”、“最佳评委奖”,并表示祝贺。

四、总结延伸,升华情感。

同学们,你们真是太棒了!,一下子想出了这么多奇特而又有本领的机器人。虽然今天看来你们的想象还有些稚嫩,甚至有些离奇,但有句话说得好:不怕做不到,就怕想不到。只要大家努力学习,刻苦钻研,陈老师相信在不久的将来,你们想发明的机器人一定会成为现实,造福于全人类!

板书设计:我想发明的机器人

说:名称样子原因本领

评:想象奇特合理说清楚讲明白

我想教案 篇7

这是一在加拿大的留学生写的记叙文。文章真实地记叙了在加拿大学习期间遇到的两次募捐的情景,以及自己受到的启发教育,说明关爱他人、帮助他人是一个人应有的美德。

教学目标:

1、通过阅读课文,使学生意识到同情弱者是一种高尚的情感。在帮助有困难的人的时候,自己也会受到陶冶。

2、正确、流利、有感情的朗读课文,理解作者所要表达的感情。

3、认识11个生字。

教学重点、难点:

1理解文章最后一自然段的深刻含义。

2、有感情的朗读课文,体会作者的情感。

阅读方法:

采取独立阅读、自主感悟、交流反馈的方式阅读课文。

教学流程:

1、谈话导入。

你有困难的时候,接受过别人的帮助吗?你有什么体会?你帮助过别人吗?有什么体会?学生交流后可导入本科,设问:作者捐了钱,还想对募捐者说声“谢谢”,这是为什么呢?

2默读课文,自主感悟。

(1)让学生认真默读,整体把握全文内容。

理清全文思路------全文写了两件事,依次是儿童募捐,另一次是退伍老兵的募捐,由此应发了“我”要对这些募捐者表示感谢的心情。

(2)认读生字新词,并借助工具书解决问题。

(3)引导学生讨论读了这课文的体会,对于如何理解作者要感谢募捐者的.想法,教师要做适当引导。

3、交流反馈。

引导学生交流阅读体会,联系生活实际进行真善美的美好人性教育。

4、扩展延伸。

说说自己今后该如何去帮助别人和接受别人的帮助,或者写几句阅读这文章的体会。

5、检查识字。注意氛的读音,区别与募相关的形近字“幕墓暮”巩固对“募”的理解。

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