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中班科学活动教案

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中班科学活动教案模板汇编五篇

作为一名教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是小编帮大家整理的中班科学活动教案5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班科学活动教案 篇1

活动设计背景

幼儿园的孩子们,对生活中各种各样弯弯的东西是熟悉的,也是他们感兴趣的,我想:怎样将抽象的弯弯与具体的事物相结合,让孩子在探索、交流、游戏中去感知各种弯,知道不同的弯有不同的名字?所以设计本次活动“从生活中引入,利用形象的教具帮助理解”,在层层递进的环节设计中来达成预设的教学目标。

活动目标

1、认识特殊的弯:8字弯3字弯。

2、观察发现生活中的弯,并尝试用自己的方法制造弯。

3、运用肢体语言感受弯。

教学重点、难点

重点:感知了解特殊的弯;难点:弯折电线创造性造型。

活动准备

各种带弯的物品。用来制造弯的"材料。教具(电线围成的蝴蝶和数字8)

活动过程

开始环节

1.引出弯

2.幼儿选择自己喜欢的弯弯物品

3.幼儿相互介绍手中的弯弯。

4送弯弯回家。

基本环节

一·认识特殊的弯。

3字弯----教师出示教具蝴蝶(幼儿找弯,用手感受弯,用语言描述弯)

8字弯----教师出示数字8

二·制作弯

三·作品分享(数码相机现场拍摄,大屏幕展示)

四·身体部位上找弯(例如:眉毛、耳廓等等)

结束环节

身体造型表现弯(音乐舞蹈)

延伸环节

生活中细心观察,寻找更多的弯弯带到幼儿园和朋友分享。

中班科学活动教案 篇2

教学意图:

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一,是不可缺少、不可替代的特殊资源。我国是世界上12个缺水国之一,人均水资源不足世界人均水量的四分之一,全世界排名第110位。根据孩子们对水的兴趣,把握教育时机,提供适当引导,因此我设计了本次活动《水》。让孩子运用感官,亲自动手动脑去发现问题、解决问题,让幼儿积极参与探索。

教学目标:

1、 幼儿通过亲自动手操作,让幼儿了解水的特性。

2、 体验探索水秘密的乐趣,提高幼儿动手动脑能力,能仔细观察、乐于尝试。

3、 培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

4、 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、 愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学准备:

玩偶、卡纸、玩水工具(玉米核、乒乓、积木、纸船。小鹅卵石、汤勺、插具、易拉罐、玻璃球)、一次性透明的杯子里分别放着一勺(白糖、盐、芒果粉)干毛巾若干。

教学重难点:

认识水是透明,可溶解,会流动的特性。

教学过程:

一、引出主题,激发兴趣

1、宝贝们好!今天熊妈妈邀请我们到她家去做客。走过这条小河就是熊妈妈的家。熊妈妈请宝贝们帮她看看小河里有什么。我们经过小河的时候仔细观察,待会儿告诉她。

二、观察水,发现水的特性

1、经过小河时看见了水里有什么?(石头,汤勺,杯子,蜡笔,叶子)

2、有个问题要考考我们,猜猜,泥沙里有什么?(石头,汤勺,杯子,蜡笔,叶子,或者还有其他的东西)

3、到底藏了什么?水里的东西我们一眼就能看见,泥土里的东西不能看见,想一想这是为什么?

小结:呀,你们真聪明,你们发现水的第一个秘密,水是透明的。

4、我送你们几个礼物,你们放到水里,再告诉我发现了什么?宝贝们,白糖放进去你发现了什么?盐放进去你发现了什么?芒果粉放进去你发现了什么?

小结:这些东西在水里不见了,它有一个好听的名字,我来告诉你们,溶解。我们又发现了水的一个秘密,水具有溶解性。

5、我现在把乒乓球放进水里,你们发现了什么?(乒乓球动了)

小结:你们可真厉害,我们发现了水的又一个秘密,水会流动。

三、总结提升,体验快乐

1、今天我们发现了水的三个秘密。水的秘密还有很多,让我们在今后的生活中继续去发现水的秘密吧!

相关信息:

水是人类及一切生物赖以生存的必不可少的重要物质,中国水资源总量约为2.8124万亿立方米,占世界径流资源总量的6%;又是用水量最多的国家,1993年全国取水量(淡水)为5255亿立方米,占世界年取水量12%,比美国1995年淡水取水量4700亿立方米还高。由于人口众多,当前中国人均水资源占有量为2500立方米,约为世界人均占有量的 1/4,排名百位之后,被列为世界几个人均水资源贫乏的国家之一。

活动反思:

整个活动是以探索水的`秘密为主,水是孩子们天天接触,非常熟悉的一个物品,但是水的秘密也非常多,因此,孩子们在本次活动中通过自己的观察,发现水的三个特性,这对于他们来说是一件十分有成就感的事,孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题,并且鼓励更多的幼儿参与思考,实验,讨论 ,充分体现了教师只是教学活动的支持者,引导者,让幼儿真正做到了学习的主人,自发,自主,自由的开展活动,在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。

不足之处:

准备的不是很充分,探索活动应该有更多的操作材料,由于材料有限,因此大部分幼儿都是通过观察来发现,没有亲自尝试,所以会有些遗憾。

中班科学活动教案 篇3

设计意图:水是幼儿非常熟悉的,在教师设计的特定环境中,让幼儿发现水不只能喝,水能够做溶解剂,溶解一些物质。在玩水中充分体验水的特性,注意节约用水。

活动一:水真好玩

活动目标:体验和发现水的特性,感受玩水的快乐。

活动准备:水管,水桶,空塑料瓶

活动过程:1,教师对幼儿说,今天一起玩水。

2,教师请幼儿用水桶提水倒入水箱中,感受水的重量,并询问幼儿感觉如何。

3,请幼儿用玩水用具随意玩水,允许幼儿打水仗,喷水枪。

4,喷水游戏,在教师的帮助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞,用瓶子喷水,让幼儿试怎样使水喷的更远。

活动二:《水真好玩》

活动目标“体验并发现水的特性

活动准备:水箱,塑料袋,漏斗,海绵,滴管等

活动过程:1,教师在大水箱中放上述玩水用具,请幼儿自由玩水嬉戏。

2,教师启发幼儿想一想,水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水,用吸管或者滴管吸水,用手帕和海绵吸水,用手捧水等。

3,在玩水中,启发幼儿水是什么颜色?什么形状?什么味道?水有压力吗?

活动三:《小小药剂师》

活动目标:通过游戏认识水是溶解剂

活动准备:搜集糖、沙、面粉等,牙签。

活动过程:1,教师对幼儿说,我们要开一家医院,请小朋友来当医生和护士,玩调配药水的游戏。

2,教师出示上述材料,让幼儿自由调配搅拌,并且为自己配好的每种药水起名字。

3,幼儿之间互相交流,自己配好的`药水,请幼儿说自己配的药水里都放了些什么?

4,教师启发幼儿思考那一种东西放在水中可以融为一体,那种东西不能融与水?

5,教师总结:有的东西可以融与水,而有的东西不能。

活动反思:幼儿在玩水中体验和发现水的特性,感受到了快乐,在实验当中认识水能够做溶解剂溶解一些物质,幼儿体会到应该爱水节约用水。

中班科学活动教案 篇4

活动目标:

1、知道动物也会预报天气,了解一些常见的下雨前兆。

2、初步学习将气象预报的知识经验在生活中加以运用。

活动准备:

拼图八幅,小猴布偶一个。

活动过程

1、引出话题:

——“夏天到了,经常会有雷阵雨,要是出门没带雨伞,就有可能被淋湿。看来,我们还真该了解一下天气预报。”

(1)经验交流:

——“我们可以从哪里了解天气预报呢?”

“小动物会不会给我们预报天气呢?”

(2)交代任务:

——“动作是怎么预报天气的?这个秘密就藏在拼图里。”

2、拼图讲述:

(1)小组合作拼图,并讲述图意。

(2)请各小组的代表来讲述拼图内容。

(3)小结动物预报天气的.多种方式。

3、迁移经验:

——“下雨前,日常生活中还会有哪些东西会有异常的变化?”

“知道今天要下雨,我们应该做哪些准备?”

中班科学活动教案 篇5

一、设计意图

通济桥是金华一座历史悠久的拱桥,为金华这座城市江南和江北交通路线提供了方便。也是金华人走的最多的一座桥对于孩子来讲当然不陌生,但是虽然孩子们经常会从上面经过,对于它的历史却并不知道,家长们平时也不会对孩子有金华本土文化的教育,因此,为了让孩子更加了解金华的历史文化,更加热爱家乡,我设计了科学活动《美丽的通济桥》。在活动开始之前,我让孩子自己先去了解通济桥,通过走走看看摸摸先积累一些经验,这样有利于开展活动,幼儿的学习也能更加的主动。

二、活动目标

1.了解桥梁的一些主要特征,知道通济桥的历史背景和作用。

2.体验活动参与的快乐,萌发幼儿爱家乡的情感。

三、活动准备

几座著名桥梁的图片(最后是通济桥)

通济桥的图片及资料,课前幼儿参加过通济桥。

四、活动过程

一、欣赏桥梁图片,找找美丽的通济桥。

1、今天老师带了很多桥的图片,请小朋友们一起来欣赏,美丽的桥梁,看看能不能找出自己认识的桥。

2.出示各种桥的图片,这是什么桥?你们认识吗?

二、认识通济

1、你怎么知道这是通济桥?它和前面那些桥哪里不一样?

2、通济桥坐落在哪个城市?架在什么江上?

3、欣赏通济桥的图片并讲述它美丽的传说

4、美丽的通济桥对咱们金华人有什么么作用好处呢?

5、欣赏通济桥各个年代的图片,介绍通济桥过去与现在的变化,

大家一起讨论通济桥给我们带来的作用

三、说说家乡的.桥

1、金华的婺江上有很多桥,除了通济桥你还知道有哪些桥?

2.欣赏家乡更多桥的图片,并简单介绍。

四、肢体模仿:家乡的桥。

1、请幼儿在音乐声中,用各种肢体胆子模仿桥的造型,鼓励组合造型。

2、部分幼儿做小船,部分幼儿模仿桥,进行钻洞的游戏。

五、活动延伸

1、平时让幼儿当小导游介绍家乡的的桥,让更多的人来了解我们的家乡——金华。

2、家园共育:参观家乡的桥,搜集各座桥的资料,了解桥的历史。

3.领域渗透:艺术领域让幼儿画画通济桥,科学领域让幼儿搜索桥为什么不会塌。

4、环境创设:布置“家乡的桥”主题墙,搜集照片或图片张贴并介绍。

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