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作为一位杰出的老师,常常要写一份优秀的教案教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那要怎么写好教案呢?下面是小编整理的大班健康教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

大班健康教案 篇1

活动目标:

1、感知小脚丫的特性及用途。

2、在游戏活动中,锻炼幼儿的脚部小肌肉,体验游戏的快乐。

3、知道脚的重要性,从而引发关爱残疾人的情感。

活动重点:

感知小脚丫的特性及用途。

活动难点:

幼儿自己探索用脚玩游戏。

活动准备:

PPT课件、水粉颜料、A4纸一张、小篮子4个、小吊饰一个、黄豆若干、橡皮擦若干、铅笔若干、图形若干。

活动过程:

一、听音乐用脚跳舞入场。

二、观察图片,了解动物的脚丫及幼儿自己的脚丫。

1、看图片,让幼儿猜一猜这些都是哪些小动物的脚丫,并模仿小动物的一个动作。

2、小朋友你的脚丫是什么样的?引导全部幼儿把鞋子脱掉,观察自己的脚丫。请一位幼儿用脚轻轻蘸水彩颜料印在画纸上,认识小朋友的`脚印。

三、感知脚丫特性及用途。

1、感知脚丫特性。

教师:找一找脚趾头在哪儿,数一数有几个?

大胖子在哪?小不点呢?找一找脚背在哪儿?

小脚有一个地方很好玩儿,你觉得是哪儿?(挠脚心)小脚有一个地方长得很特别,你觉得是哪儿?

老师也发现了一个地方,我们一起来玩一个游戏,你们猜猜是哪儿?(藏小吊饰),这个弯弯的地方叫脚弓。

2、了解脚的用途。

①教师:小脚可以用来干什么?幼儿自由回答。

②教师小结:脚可以做很多事情,所以小脚对我们很重要,我们应该保护它。

四、引导幼儿自己尝试用脚玩游戏,体验游戏的快乐。

1、幼儿自己探究用脚玩游戏。

教师:今天,你的小脚好不容易出来玩,可是没人陪它一起玩,谁愿意和你的小脚玩?你是怎样和它一起玩的?请小朋友上来示范。

2、教师示范用脚玩游戏。

3、听音乐,幼儿用脚跳舞。

五、看一看,试一试,体验脚丫的新本领,感受残疾人的心情。

1、观察图片,了解残疾人。

2、尝试脚丫取物幼儿自己尝试用脚去取和放老师准备的多种材料。

3、教师:如果你是残疾人,你的心情是怎样的?

4、教师小结:没有手的残疾人在我们的生活中随处都有,正因为他们没有手,所以做很多事情都不方便,那我们见到他们的时候不应该嘲笑他们而是应该帮助和照顾他们。

六、按摩小脚。

教师和孩子一起做脚丫按摩操,放松小脚丫。

七、小脚丫已经脏了,应该去洗个澡,我们一起去帮小脚丫洗澡吧!

活动结束:

教师和幼儿一起回教室洗脚

活动延伸:

美术活动,幼儿用脚蘸颜料印在画纸上,并进行添画。

大班健康教案 篇2

活动设计背景

四五岁儿童幼儿爱活动的特点,让幼儿在活动中身体得到锻炼,强健体魄,因此设计的幼儿感兴趣的融入故事性的活动,避免一部分幼儿无所事事的状态,这样学生玩耍时参与积极性高。

活动目标

1、学会跳助跑跳。

2、愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3、通过活动锻炼幼儿的`跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。

教学重点、难点

掌握跳助跑跳的要领

活动准备

1、场地的布置

2、布装的木屑袋子

活动过程

老师带着学生跑步入场,站好伸开手臂,跟着音乐跳迪斯科。

老师说:冬天到了,食物都别封住了。小兔、小马、小螃蟹都想去运粮食。

谁跳得远就派谁去。

幼儿学小兔立定跳远,学小螃蟹侧着跳,学小马跨步跳。

问谁跳的远啊?小马。

师说:

小马妈妈的助跑跳跳得更远,老师教你们。

老师示范跳助跑跳。把小朋友分成三小组学习跳助跑跳。

安上障碍让学生跳助跑跳。

老师设置好小河、壕沟、让一个老师扮鳄鱼在河边蹲着。

分别让幼一个一个的越过障碍运粮食。

表扬运得多的幼儿。运完粮食,让幼儿围成一个圆圈揉小腿,拍手臂。

活动结束退场。

教学反思

先由复习几种跳法比较引入助跑跨跳,环环相扣,层层推进,课堂环节安排妥当。

老师的提问引起学生强烈兴趣。

幼儿助跑跨跳时应该多鼓励。

大班健康教案 篇3

教案目标:

1、引导幼儿了解日常生活中隐藏的一些危险因素。

2、让幼儿掌握一些基本的自我保护方法,培养幼儿远离危险的意识。

教案准备:多媒体动画"小狗的一天"、物品图片、筐三个。

教案过程:

一、教师用生动话语,引出活动内容-小狗的一天。

师:小朋友们,明天又是周末了,休息时你们喜欢上哪里去玩呀?有一只小狗叫汪汪,星期天,它想在家附近逛逛玩玩,看看它都去哪玩儿了呢?

观看多媒体动后提问。师:小狗汪汪都去了哪些地方?我们一起来看看小狗走过的路线图。

二、根据观察路线图,幼儿了解常见的场所,并能说出危险场所及危害。

1、点击场景一:

师:这是哪里呀?(建筑工地)它为什么不能去玩呀?你怎么知道的?(安全标志;有一块一块的砖头掉下来)这个安全标志有什么意义?

引导幼儿观察发现安全标志并能说出它代表的意义。

2、点击场景二:

师:春天到了,公园里的树木和小草都长出了新枝芽。小狗在草地上干吗?(放风筝)

3、点击场景三:

师:这又是哪里?(变压器)你看到了什么?(闪电安全标志)这里可以玩吗?为什么?

同样以提问的方式讨论下两个场景:池塘和图书馆。

师:小狗最后去了哪?(回到了家)再看看在小花狗的家又发生了什么事情?

4、点击场景四:

师:小狗想干嘛?妈妈说了什么?(插座很危险,会触电的)宝宝们,你们家有带插头的电器吗?

师小结:家用电器上都有插头,千万不能去插插座哦!要爸爸、妈妈,大人们才能碰。

5、点击场景五:

师:再看看,小狗去干嘛啦?(开煤气灶)这样危险吗?为什么呀?你们有没有去碰家里的"煤气灶啊?它们最后在干吗?(玩积木)

教师小结:回想一下,小狗去的哪些地方,做的哪些事是很危险的?它真是乖宝宝,听大人的话,不去危险的地方,不玩危险的东西,希望小朋友们也能向它学习,做个懂事的好孩子。

6、危险的物品在哪里。

师:小朋友们仔细瞧,其实家里还有许多危险的日用品是小狗也不能碰的,我们一起帮忙当个小侦探,帮它找出来,好吗?

试试看,找对了吗?一起来看看是不是这些危险的东西。

三、和孩子们讨论,共同完成危险图片的分类。

师:今天,我们跟着小狗认识了一些危险物品和场所,学习了许多安全知识,这个月是我们幼儿园的安全月,想请小朋友来当安全小卫士,你们愿意吗?仔细看,在你们每人的座位下都有一张图片,请你按照危险、较危险、安全的要求贴入上相应的海报里,看谁分得最好。

四、结束。

邀请幼儿一起将分好的安全提示海报张贴出去。

大班健康教案 篇4

活动目标:

1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿了解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来。

3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。

活动准备:

1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。

2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。

活动过程:

1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。

(1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是谁?是什么时候的照片?

(2)、组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?

小结:小朋友们渐渐地在长大,学会了各种各样的本领,那么你觉得你的"哪些本领学得最好呢?

2、鼓励幼儿找找自己的优点,并且愿意在集体面前展示出来。

(1)、教师和幼儿共同找找老师的优点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。

(2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来。

幼儿认读一篇寓言故事。(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。

(3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)(4)、童话剧表演。将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演。

(5)、请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。

(6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。

(7)、表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬。

(8)、进行系鞋带的比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。

(9)、诗歌朗诵,有表情地朗诵。

(10)、现场表演做操,看到别人的认真精神。

(11)、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。)(12)、看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。

小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体面前展示出来。

3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。

(1)、请幼儿谈谈自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。

(2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。

大班健康教案 篇5

【活动目标】

1、懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。

2、结合图片和讨论,知道有些病菌会通过空气传播疾病,了解随地吐痰传播病菌的危害。

3、逐步养成不随地吐痰的习惯。

4、初步养成良好的卫生习惯。

5、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

【活动准备】

1、了解随地吐痰不仅会污染生活环境,而且还会危害身体健康。

图片(小朋友随地吐痰)

2、请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。

【活动过程】

1、出示图片,引导幼儿观察:

图上的小朋友在干什么?这样做对吗?为什么?

使幼儿明白:我们不能随地吐痰,随地吐痰是不文明、不卫生的行为。

2、教师引导幼儿参与讨论:

在我们的痰里面,有什么?

你知道痰里面的病菌是怎样传播的?

鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。

3、教师小结:生病的病人身体内有很多的病菌,吐出的痰里也村有许多的病菌,这些闼如果被人踩了,就把细菌带到了各个地方;这些痰被太阳晒干了,痰里的病菌会跑道空气中,就会被吸入我们的身体内,传播各种病菌,危害人体的健康。

4、组织幼儿讨论:

自己在生病痰多的时候,如何保护他人的健康和环境的卫生?

使幼儿明确卫生要求:不能随地吐痰,咳嗽时不要正对他人,并且要用手帕或手捂住嘴巴。

如果你有痰呀,怎么办呢?

幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论:

①吐在垃圾箱中。

②如果附近没有垃圾箱,可以把痰吐在纸头上,等有了垃圾箱再扔进去。

③可以把吐在厕所里,用水冲掉。

2、了解病菌传播的`多种途径。

你知道哪些疾病是通过空气传播的呢?(感冒、肺结核等)

你还知道哪些疾病,它们是通过什么途径传播的?

(教师举例,如:红眼病——接触传染)

【活动反思】

在本月,我园开展了“环保周”一系列的教学活动。因此我在班级里开展了礼仪活动《不随地吐痰》的教学。在通过这个活动的组织和开展结束后。在活动的过程上,我发现了自己存在的一些亮点与不足,例如:1、我结合了课程的实际情况来开展活动,因此很容易引起孩子的共鸣,孩子接受的也比较快,整个活动开展下来,孩子们的积极性也就比较高。2、整个活动开展下来,环节都能够紧扣目标。3、我在引入的时候是以图片来引入,因此不是很能调动孩子的兴趣,在课后反思的时候我觉得如果用一段情景表演来引入,孩子们的兴趣可能就更高,而且还可以一目了然的了解今天的运动主题。

整个活动开展的过程还是比较顺畅的,孩子们的参与情况也较好。通过这个活动的开展,希望孩子能养成良好的卫生习惯,借以改掉爱吐痰的坏习惯,这才是本次活动开展的重点目标。

同时,我认为对于我们所教的教学,我们都应有所反思,人们常说有了反思才有进步,我觉得任何一堂课都是一样的,只有在活动中对自己的设计的活动进行那个充分的反思,那么你才会发现活动的不足,在不断的改进中你会有所收获。而且,要多倾听他人对你的意见,把人家的意见有选择的融合到自己的活动中去。只有这样我们才会进步。

大班健康教案 篇6

活动目标:

1、通过不同的玩绳,感知心跳、呼吸等身体变化。

2、发展身体的协调性和灵敏性。

3、让幼儿知道运动有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备:

跳绳运动的场地和绳子。

活动过程:

一、热身运动,短绳操

师:请小朋友们每人拿一根绳子,像这样对折以后,拿住绳子的两端,跟着杨老师一起来做热身运动。

小朋友们累不累啊?你们的身体有没有发生什么变化?比如说心跳、呼吸有没有加快?

(引导幼儿关注自己的身体是否有变化。如心跳、呼吸是否加快,有没有出汗等。)

二、自由练习后比赛,谁能跳的多

1、自由练习连续跳绳

师:每个小朋友们都拿着一根绳子,你们会跳绳吗?能连续跳几个?你们都这么能干,那我们等会儿就来比比看,看谁连续跳的最多。

不过在比赛之前先请小朋友们自由练习,可以一边跳一边数,数数看自己跳了几个。杨老师的要求是要连续跳,不能断掉或者停下来,停下来了,就重新开始数。小朋友们听明白了吗?跳绳的过程中要注意什么问题?能做到吗?请每个小朋友找一个比较空的地方原地练习,如果杨老师拍手叫你们停下来,小朋友们就要很快停下回来集合,能做到吗?

2、进行跳绳比赛

师:我看到很多小朋友都能连续跳很多个了,那我们就开始比赛了。

在老师说完321开始后,小朋友们就开始跳,如果中间断了,就停下来站到一边,看剩下的小朋友谁能坚持到最后。每个小朋友都在心里数自己跳了几个,小朋友们要诚实哦,断了就停下来看其他小朋友的,不可以再接着数了,你们能做到吗?你们准备好了吗?321开始!

3、幼儿两两结伴,一人跳,一人数数。

师:刚刚我们进行了一次比赛,谁谁谁表现的很棒,跳的最多。不过老师之前看到其他小朋友也练得很好,可能在老师说开始的时候还没完全准备好,那我们现在每个小朋友都去找一个小伙伴,两人一组,一个人跳,另外一个帮他数个数,跳完了再交换。(分开结伴跳)

师:(集合后)小朋友们有跳的比刚才多吗?你们跳了这么久累不累啊?现在跟刚才做完热身运动的.时候比,身体有不一样的变化吗?

(再次感受自己身体的变化,引导幼儿发现自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。)

三、我的身体在变化。

师:我现在要放松休息一下。小朋友们觉得绳子不用来跳还可以用来干嘛?可不可以摆成各种形状的东西?那杨老师请你们来试试看,可以自己一个人,也可以找几个好朋友一起,用手上的绳子摆出不一样的东西,摆好以后我们一起来欣赏一下。

师:小朋友们很有想法,可以用绳子摆出各种各样的形状,我们用绳子玩了一场安静的游戏,现在你们觉得身体有什么变化吗,跟刚才跳绳的时候比?小朋友们有没有发现在我们跳绳,运动的时候,身体会怎么样?那休息不运动的时候呢?这就是运动和身体变化的关系。

(启发幼儿发现:跳绳的时候,心跳最快,呼吸急促,有点气喘吁吁,身上还出汗了;不运动的时候心跳恢复正常跳动,呼吸也慢慢平静下来,不那么急促了。)

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