快好知 kuaihz

中班科学教案

中班科学教案

推荐度:

幼儿园中班科学教案

推荐度:

幼儿园中班科学教案

推荐度:

相关推荐

精选中班科学教案汇总7篇

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就难以避免地要准备教案,借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的中班科学教案7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

中班科学教案 篇1

一、说教材:

刚升中班幼儿可能会对调色活动本身感兴趣,他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主要是为幼儿提供观察、探索的机会,让幼儿在主动活动中使用颜色,同时充分感受颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上,从而引发进一步探索的愿望。因此我选择了科学活动:《会变的颜色》这节课。

二、说教学目的:

1、通过引导幼儿自己动手做实验,发现颜色的奇妙变化,激发幼儿对调色的.兴趣。

2、在示范的基础上,教幼儿学念儿歌,理解儿歌内容,并引导幼儿进行一定的创编。

3、锻炼幼儿的反应能力,提高他们动作的协调性。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

三、说教学准备:三个装了不同颜料的瓶子、碗、画笔、纸。幼儿园中班科学说课稿

四、说教法:

在这一活动中,我为了让幼儿更形象、更直观的了解颜色的变化,我将在活动中采用讲解法、示范法、操作法的形式进行,使整个过程环环紧扣,使幼儿在轻松愉快的环境中学习。

五、说教学程序:

活动流程为:

1、采用教具与故事相结合导入主题。

2、老师示范表演魔术。

3、幼儿操作活动。

4、幼儿作画。

教学反思:

1、这次活动的安排,抓住了幼儿的兴趣点,所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观察老师实验的过程中,幼儿一直很安静很认真地看着实验过程。

2、给幼儿提供感性经验,幼儿在直观的感受中,能很清晰地讲述实验的过程。

3、鼓励幼儿多配色,并用自己配出的颜色进行绘画,增强幼儿的成就感。

中班科学教案 篇2

一、活动目标:

探究树叶的大小、形状、颜色等方面的特点,初步了解叶脉。

了解树叶的用途,激发对树叶进一步探究的兴趣。

二、活动准备:

收集各种树叶(形状、大小、颜色不同)。

幼儿用书第3~5页。

柔和的音乐,如班得瑞的《童年》。

三、活动过程:

初步感受秋天树叶的美丽。

教师(播放轻音乐):秋天到了,一片片小树叶离开了大树妈妈,落到了地上。(教师边讲诉边往空中抛树叶。)

1、探索树叶的特点。

观察比较,了解树叶的特点。

--教师:请你挑选几片树叶,看一看它们有什么不一样。(请幼儿挑选几片树叶,引导他们在树叶大小、形状颜色等方面的特点,并与同伴轻声交谈。)--请个别幼儿描述树叶的外形特点。

-教师小结:树叶有不同的大小、形状和颜色。

2、摸摸树叶,发现正反面的不同。

--教师:请你看一看。摸一摸,叶子的两面有什么不一样?

--幼儿自由探索后进行集体交流。

--教师小结:颜色比较深、摸上去比较光滑的一面是正面;颜色比较浅,摸上去比较粗糙的一面是背面。

3、观察、发现叶脉的秘密。

--教师:请你拿起一片树叶,看一看里面有什么?(里面有细细的、像线一样的东西。)--教师:这个细细的、像线一样的东西有一个好听的名字,叫做"叶脉"。

--教师:请你观察一下,自己手里的"树叶的叶脉是什么样子的?像什么?和其他小朋友的叶脉长的一样吗?

--教师小结:叶脉也有不同的样子。

引导幼儿发现落叶的其他秘密?(例如:落叶有什么不同的气味。)--教师:请你告诉大家你是怎么发现这个秘密的?

--教师小结:原来落叶里还藏着这么多的秘密,每个小朋友的发现都不一样!

4、说说树叶的用途。

教师:树叶可以用来做什么呢?

幼儿想象、讨论。(引导幼儿讨论树叶的用途和玩法,如树叶拼贴画,在树叶上画画、把树叶做成艺术品等。)教师小结:除了你们想到的,树叶还有许多其他的作用,比如:它可以作为动物的饲料;落下来的树叶能给土壤带来丰富的营养,让明年的树叶长的更茂盛。

四、活动延伸:

把树叶放在科学区,供幼儿进一步探究树叶的特点,并互相交流新发现。

在美术区引导幼儿用树叶制作粘贴画。

运用幼儿用书3~5页的互动游戏,引导幼儿看图说说树叶的大小、形状、颜色、叶脉等的特点认识几种常见的树叶。

活动反思:

《纲要》中的科学领域提出了以下目标:“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;能运用各种感官,动手动脑,探究问题;能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望,强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验,对探索的结果进行推理、得出结论。

中班科学教案 篇3

活动目标:

1、体验到吹泡和发现秘密的快乐、成功,获得自信;

2、在操作活动中能认真观察、积极探究,并能够大胆表达自己的想法;

3、通过实验知道粗吸管容易吹出大泡,细吸管容易吹出小泡;尖的方的吹泡工具都会吹出圆圆的泡。

活动重点:

不同的吹泡工具吹出泡泡的不同点和相同点。

活动难点:

观察并记录,尖的方的吹泡工具会吹出什么样的泡泡。

活动准备:

粗细吸管,圆的尖的方的自制吹泡工具,泡泡水,记录单,抹布每人一份。

活动过程:

1、入场,教师吹泡,幼儿玩泡进教室。教师示意幼儿坐好。

2、探究粗细不同的吸管吹出的泡泡有什么不一样。

师:小朋友发现没,老师刚才用什么工具吹的泡泡?(教师持有吸管的手背后)

幼:XX。(老师出示吸管验证幼儿的答案)

师:老师还有一根(出示备用细吸管)这两根有什么不一样?

幼:XX。

师:不同粗细的吸管,吹出的泡泡会有什么不一样呢?请小朋友边吹泡边观察。在椅子下面,轻轻拿出,泡泡水和吸管。

幼儿吹泡、观察、讨论。教师巡回指导。(教育幼儿,不要把泡泡水洒在地上,衣服上,更不能沾到嘴上。不要冲着伙伴的脸吹。安全、卫生、礼貌教育。)

师:请小朋友,把吸管收好和泡泡水放回原处。

师:你两根吸管吹出的泡泡有什么不一样?(示意幼儿举手回答)

幼:XX。

师:谁还有不同发现?幼:XX。

师:原来,粗吸管容易吹出大泡,细吸管容易吹出小泡。

3、 探究尖的方的吹泡工具会吹出什么样的泡泡。

师:老师还制作了不同样子的吹泡工具,这是什么样子的?幼:XX。师:圆圆的吹泡工具吹出了什么样的泡泡?(教师用圆吹泡工具吹泡,幼儿观察)

幼:XX。

师:尖尖的吹泡工具会吹出什么样子的泡泡?(出示尖的吹泡工具)幼:XX。

师:方方的呢?(教师出示方的吹泡工具)幼:XX。

师:(出示记录纸)老师把吹泡工具的样子画在这一列,请小朋友把,猜的泡泡的`样子,画在他旁边这一列。幼儿记录。

师:请早记录完的幼儿把笔收好,回去和小伙伴说说你是怎么记录的。

师:请小朋友边吹边观察,把尖的方的工具吹出泡泡的样子,画在后面格子里。在椅子后面轻轻取下工具袋。

幼儿吹泡,观察。教师个别指导。引导幼儿收好工具,记录。展示记录结果,交流(和小伙伴说说你吹出了什么样的泡泡,怎么记录的。)

师:你是怎样记录的?

幼:XX。

师:谁还有不同发现?

如有异议,我们再一起观察验证,老师吹,幼儿观察。

师:哦,原来尖的方的吹泡工具吹出的泡泡都是圆圆的。

活动延伸:

师:快看,这么多漂亮的泡泡。(出示PPT)你会发现外面的泡泡更奇妙,来孩子们,我们去外面吹泡泡吧。

中班科学教案 篇4

活动目标:

1、 感受不同条件下心脏不同节奏的跳动,了解心脏跳动与运动间的关系。

2、 激发幼儿探索身体奥秘的兴趣。

3、 培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、 发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。

5、 充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

活动准备:

心脏图、录音:胎心音、记录表、笔每个幼儿一份、皮球每个幼儿一只、听诊器每桌一只、

活动过程:

一、 奇妙的声音

1、出现胎心音,引导幼儿大胆猜测是什么声音?

2、揭示:“这是小娃娃在妈妈肚子里时心脏跳动的声音。”

3、引道幼儿说说胎儿心跳的节奏。

二、 会唱歌、跳舞的心脏

1、引导幼儿分组合作,听听自己或别人的心跳,并说说他的节奏和自己的感受。

2、引导幼儿用手贴紧胸部,感受自己的心跳,并给半分钟的时间自己数数心跳的次数。

3、小知识介绍:心脏是人体的重要器官之一,每个人都有一颗心脏。人的心脏在胸腔中部,稍稍偏左的地方,大小跟人的拳头差不多。心脏在人的身体内不停的跳动,而且跳动得非常有节奏。

三、 心脏的不同节奏

1、引导幼儿分别拍球(十下)和跳格子(在活动场上来回一次),并感受自己的`心跳节奏,用自己的方式在记录表中分别表示出。

2、幼儿交流记录结果。

3、小结:原来心脏就像一个顽皮的孩子。当我们进行剧烈运动时,他就跳得快;当我们进行安静的活动时,他和平时一样平稳。

活动延伸:

引导幼儿感受还有什么样的经历、情形会使心跳加快?

引导幼儿回家听听父母的心跳,对比感受和自己的心跳有什么区别。

活动反思:

幼儿园科学活动的核心是“激发幼儿探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力”,教师要善于发现孩子的好奇心和求知欲,为幼儿探究活动提供丰富的教育环境和充分条件,满足幼儿通过“直接感知、亲身体验、动手操作”获取知识的需要。

中班科学教案 篇5

一、活动目标

知识目标:

1、认识并探索走出简单的迷宫。

2、观察图片,猜测杜里和莎里的心理感受。

能力目标:能大胆、准确、完整的表达自己的想法。

情感目标:

1、能感受爸爸妈妈温暖的爱,珍惜爸爸妈妈的爱。

2、对探索感兴趣。

二、活动重难点

1、观察图片,猜测杜里和莎里的心里感受

2、理解爸爸妈妈对自己的爱。

三、活动准备:幼儿已经进行了一课时的学习,对故事情节大致了解;《我们去探险》PPT;音乐《杜里和莎里》

四、活动过程

(一)幼儿熟悉环境,和客人打招呼。

(二)导入今天老师带来了一首好听的音乐,一起来听听吧。

提问:

1、小朋友听听里面唱到了谁?

2、他们要去做什么?

3、探险是去做什么?

教师总结:探险是说去一个从没有去过的陌生地方,去发现新鲜好玩的东西、或去体验不同的生活。探险可能有危险。

4、杜里和莎里为什么要去探险呢?(尽量让幼儿回忆,教师可适量播放相应PPT)

5、你们觉得杜里和莎里的.爸爸妈妈会同意吗?

爸妈可能会担心小朋友吃不好、穿不暖、会遇到危险

6、你觉得杜里和莎里会怎么对爸爸妈妈讲呢?

(三)小朋友想去探险吗?那我们今天就和杜里和莎里一起去探险吧!

1、播放PPT-黑熊脚印迷宫

提问:是什么样子的,怎么走出来呢?(电脑上操作一遍)

2、PPT森林迷宫及第12-13面。

提问:

1、为什么说杜里和莎里是勇敢的孩子?

2、他们走出了迷宫心情怎么样?

3、爸爸的背是什么样子?

3、PPT第14-17面

提问:拿不定注意了,杜里和莎里是怎么想的?

4、播放PPT第18-19面

沙漠是什么样子的??

5、一起找到水源

6、PPT第22-23面。提问:杜里和莎里又遇到了什么危险?沙洞是什么样子的? 有没有人帮助杜里和莎里?

7、PPT第26-29提问:虽然有锷鱼迷宫,可是他们不在害怕为什么呢?

8PPT第30-31面。提问:

1、观察图片,你看到了谁?

2、杜里和莎里想到了什么食物?

3、爸爸妈妈在干什么?

师总结:不管什么时候,什么情况,爸爸妈妈都在等着我们,给我们好吃的,爱我们。

9、杜里和莎里终于找到了智慧和力量的源泉。我们一起来听听吧。家总是温暖的,爸爸妈妈那么爱我们 ,那小朋友要怎么对爸爸妈妈呢?

总结:杜里和莎里在探险中遇到了那么多的危险,但他们都不害怕,小朋友也一样,遇事要多动脑筋竟、想办法。生活中有许多的好玩的秘密。我们一起去探索吧。(播放音乐结束)

中班科学教案 篇6

【设计意图】

刷子是日常生活中的常见物品,对于我们的生活有着不可缺少的帮助,而现在的孩子,由于父母长辈的包办代替,已经失去认识,操作,使用这些常见生活用品的机会,以至于除了知道牙刷,其他长柄刷、地板刷、厕所刷、衣服刷……等等刷子用品一概不知,有的连见都没见过。为了丰富幼儿的认识,提高生活自理能力,在此基础上设计本次活动,让幼儿对刷子有一个全新的认识,了解其相应的用途,同时增加幼儿的一些生活经验。

【活动目标】

1、运用多种感官主动探索,了解刷子的不同名称、外形特征及用途。

2、对生活中的小工具产生兴趣,体验工具给人们生活带来的便利。

【活动准备】

1、发动幼儿和家长共同收集各种各样的刷子,如:牙刷、鞋刷、洗衣刷、杯刷等等。

2、有标记的筐若干。

【活动过程】

一、创设情境,激发幼儿的探索*望。

1、老师给小朋友带来了一种神奇的物品,让我们一起来看看是什么?(刷子)

2、你们都认识吗?那现在请小朋友选择一种自己喜欢的刷子,看一看,摸一摸,比较一下它们是用什么做成的。

二、通过比较、操作了解其名称、外形特征及用途。

今天许老师要去参加一舞会,你们能不能把我打扮的漂漂亮亮的"。

1、谁先来给我化化妆。请你选一把刷子。(幼儿操作)你真棒,这把刷子刷在脸上软软的,真舒服,你也来试试。你知道这叫什么刷子吗?(化妆刷)

2、看,我的眉毛太乱了,谁来帮我刷整齐?(幼儿操作)这个刷子和化妆刷有什么不同?你知道它的名字吗?

3、谁帮我把皮鞋擦亮呢?(幼儿操作)你为什么选这把刷子?

小朋友,你们真棒,我很满意你们刚刚的打扮,我可以漂漂亮亮的去参加舞会了,谢谢你们。

三、迁移生活经验,探索刷子的使用方法。

1、平时你们还见过哪些刷子?它们有什么用?

板刷(洗衣服、洗布鞋、洗牛仔裤等)、油漆刷(刷墙壁、刷柜子、刷门等)、牙刷(刷牙保护牙齿)等等师总结刷子的用途:鞋刷可以把皮鞋刷的又亮又干净,杯刷可以刷洗杯子里的脏物,掸尘刷可以刷床上、衣服、玻璃上的灰尘,等等。

2、今天我们认识了各种各样的刷子,刷子给我们的生活带来了方便,它们可以帮助我们做许多事,我们一起拿一把你喜欢的刷子试一试吧!

四、游戏:送刷子回家。

1、刚才小朋友做了很多事都累了,我们来休息一下吧。

2、谁来告诉我,你用了什么刷子?做了什么事情?(幼儿讲述)

3、现在我们把这些刷子送到外面的超市去卖吧!不过老师有个要求,放的时候要按标记分类摆放整齐。(送到相应的塑料筐)

中班科学教案 篇7

【教材分析】

笔在现在生活中司空见惯,似乎很平常,可是只要我们细心挖掘,就有许多值得我们引导孩子学习的东西。幼儿期随着年龄的增长,他们的动作得到迅速的发展,想接触更多的周围事物,他们需要观察、了解、解释,适应周围事物,他们需要探索,以求得自己认为满意的解释和答案,而笔是幼儿从小到大都能不断接触和感受到的,它贴近幼儿的生活实际,无论在何时、何地幼儿都能接触和使用它们,有利于引起幼儿的探索欲望,而且鉴于大班时期,幼儿即将毕业,进入小学后将接触各种各样的笔,为了让幼儿尽早地了解笔, 熟悉笔,本活动借助认识“各种各样的笔”,意在让幼儿了解各种笔的名称、特征、用途及执笔的姿势与正确的坐姿。

【活动目标】

1、认识各种笔,了解不同的笔有不同的特点和功用。

2、对笔感兴趣,大胆讲述自己的"发现,体验探索活动的乐趣。

【活动准备】

1、提供圆珠笔、钢笔、毛笔,各种色彩的铅笔、蜡笔、水彩笔,墨水、墨汁及各类相应的纸。

2、各类书法作品(如图画、书法,钢笔字、铅笔字)。

3、音乐、录音带。

【活动过程】

一、参观展览,了解各种各样的笔,激发幼儿对笔的兴趣。

1、让我们一起去参观笔博览会,看一看你认识那些笔?

2、幼儿自由讲述。

3、小结;小朋友看到有铅笔、水彩笔、蜡笔、圆球笔、钢笔还有毛笔。

二、操作探索,发现不同的笔有不同的特点

1、提问:请你去看看、玩玩,笔是什么样的?

教师鼓励幼儿自由选择笔看看、拆折,主要从外形特征、结构、村料上观察探索。

2、提同:你了什么笔?它是什么样的

(1)小铅笔的录音:我的外衣是用木头做的,有着美丽的图案,身体里有长长的铅,有的笔头上带橡皮。

(2)国珠笔:外壳是望料的,有笔芯,还有的有好几支笔芯呢。

小朋友的小眼睛真亮,还发现有的圆珠笔有几个笔芯呢。你玩的圆珠笔笔芯是怎样出来的?

教师小结:有的轻轻一拧,有的是用力接一下,笔芯就会出来了。小朋友你能用身体做一支圆珠笔吗?“轻轻接一下,拧一拧。“

(3)钢笔:外売有的是用望料、有的用不绣钢做成,它的笔尖尖尖的,还有一个笔套

(4)水彩笔、蜡笔:都有各种漂亮的颇色。

(5)毛笔:录音小结:我们毛笔很特别,用狼毛、羊毛做成的笔尖,摸上去软软的,竹子做的笔竿直直的说说比比,了解笔的功用。

1、提问:这么多笔,请你再去写写画画,找找自已最喜欢的笔。幼儿採索各种笔的功用探索钢笔能写字的奥秘。

2、提问:你最喜欢什么笔?为什么?

(1)铅笔:因为它的图案漂亮,而且写错了字用橡皮很容易擦掉,小朋友可以用它做么?(出示幼儿作业)

师出示素描、设计图纸。“大家知道他们用什么笔画出来的吗?”师小结。

(2)钢笔是怎么写出字来的?小实验:投器仪上请一名幼儿操作。师:原来钢笔要吸了墨水才能写字。我们一起来学钢笔吸墨水写字吧:身体扭一扭,吸点墨水,写字啦。

出示钢笔字,请幼儿观察:你们看这幅字是用什么笔写出来的?看上去怎样?

小结:钢笔字看上去很清楚,而且不客易褪色,可以保存很久。

(3)圆珠笔:你们喜欢圆珠笔吗?

小结:圆珠笔更换方使,带也方使。

(4)水彩笔、笔:可以画出色书解的用画

(5)毛笔:出示书:这是用什么笔写出来和画出来的?

小结:我们中国人很早以前就开始用毛笔写字,毛笔是中国人发明的,你们觉得自豪吗? 这是用毛笔写的书法,这福是用毛笔画的漂亮的画,我们叫它国画。

四、拓展联想,了解特殊用途的笔

1、提问:除了这些笔,你还知道那些笔?教师根据幼儿的回答出示各种笔、木工笔、油画笔、彩色铅笔、触笔、录音笔、电笔、电子笔等

2、小结:今天小朋友参观了笔博览会,知道了这么多笔,有的笔是用来写字、画画,有的用来化妆,有的人们生活来方便,它们的作用都很大。

活动延伸:请小朋友再找一找还有什么笔?它有什么用?如果你是小小设计师你想设计一支什么样的笔呢?

活动建议:

1、活动前和儿共同收集各笔,丰富幼儿的知识,激发参与活动的积极性。

2、讨论交流各种笔时,教师可根据幼儿的回答内容,灵活地组织介绍各种笔的材料、用途、外观、使用方法等。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:中班科学教案  中班  中班词条  教案  教案词条  科学  科学词条  中班科学教案词条  
教案教案

 大班科学教案

大班科学教案25篇作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收...(展开)

教案教案

 美术教案

美术教案推荐度:小学的美术教案推荐度:小学美术教案推荐度:幼儿美术教案推荐度:高中美术教案推荐度:相关推荐【精选】美术教案集合8篇作为一位杰出的老师,常常需要准...(展开)

教案教案

 小班音乐教案

《小枕头》小班音乐教案推荐度:幼儿园小班音乐教案推荐度:幼儿园小班音乐教案:粉刷匠推荐度:小班音乐游戏教案推荐度:《妈妈我要亲亲你》小班音乐活动教案推荐度:相关...(展开)