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精选中班教案集合七篇

在教学工作者开展教学活动前,常常要写一份优秀的教案教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案要怎么写呢?下面是小编收集整理的中班教案7篇,欢迎大家分享。

中班教案 篇1

一、学猫叫,引出活动。

教师学小猫的叫声,引起幼儿学习的兴趣。

教师提问:“小朋友,你们刚才听到的是什么小动物在叫呢?” 引导幼儿进行回答。(小猫)

二、学习7以内两个序列对应排列。

1.出示7只大小不一猫的图片,引导幼儿一起观察。

教师提问:“小朋友,请你们看一看,有几只猫?它们有什么不同?”请幼儿进行观察图片。

2.引导幼儿看图片进行回答,有7只猫,它们有的大、有的小、长的都不同。

3.请小朋友想一想,把这些猫按照一定的顺序排在排序板的上方,那应该怎么来拍呢?组织幼儿进行讨论。

4.请个别幼儿上来排序,并说出自己的排序规律是什么?(集体进行验证)

教师进行小结:有7只猫,可以按照从小到大进行排序、还可以从大到小进行排序。

三、请幼儿学习对应的排出鱼的顺序。

1.教师提问:小猫最喜欢吃什么?(鱼)

出示鱼的图片,引导幼儿一起观察这些鱼有几条?它们有什么不同?请幼儿来说一说。

2.组织幼儿尝试对应排序。

教师提问:谁会按照大猫吃大鱼、小猫吃小鱼的要求,给每只猫来喂鱼呢?

3.请个别幼儿上来尝试对应的排序,其他的`幼儿一起验证同伴的操作是否正确。

4.教师进行小结。

四、幼儿操作活动。

1.教师引导幼儿一起完成操作,引导幼儿一起说说画面上有什么,怎样来进行操作对应的排序。

2.教师巡回指导,帮助若干幼儿

3.验证幼儿的操作结果。

中班教案 篇2

活动目标

1.发展观察自然变化的能力,热爱大自然。

2.能围绕主题中的词语学习使用语言。

3.能在集体面前大胆表述自己的想法,并且能够认真倾听同伴讲述。

活动准备

1.教师:选择典型的景物拍成照片,制作字卡春天、的、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝,轻音乐磁带、录音机、双面胶带,活动室的环境布置预留一个板块。

2.家长:带幼儿去野外郊游,观察春天的景象并拍照,或搜集春天的`图片;带幼儿植树,点种。

活动过程

1.导入。教师弹琴,幼儿唱歌:“春天天气真好,花儿都开了,杨柳树枝对着我们弯弯腰;蝴蝶姑娘飞来了,蜜蜂嗡嗡叫,小白兔儿一跳一跳又一跳。”

2.主体部分

(1)组织幼儿谈论各自观察、搜集到的图片。教师可将拍的照片分给没有资料的幼儿

师:小朋友们,现在是什么季节(春天)?哦,春天来了,那么小朋友们觉得天气变得怎么样了(变暖和了,很舒服)?你们出去玩了吗?都看到了什么,拍到了什么?

(2)依次出示字卡,引导幼儿用字卡上的词说话,然后将字卡与相应的图片粘贴在预留的板块处。

师:刚才小朋友们讲了那么多有趣的事情,也带来了很多漂亮的照片,老师也给你们带来了一些朋友,你们想不想见见他们(出示字卡)?喏,就是这些可爱的字宝宝。听!字宝宝们在说话呢,他们说你们给他们拍了照,他们来找他们的照片来了。那么咱们先看看有哪些字宝宝,再来帮他们找照片好不好?

①出示字卡“小草”

师:咱们先认识一下这个字宝宝,它叫什么?找找谁有小草的照片?你是在哪儿拍的这张照片?那的小草是什么样的,给大家说说好吗?还有谁有小草的照片?也来说说。咱们把小草和它的照片贴在一起。

②出示字卡“植树”

师:再来认识一个字宝宝“植树”,谁知道植树是怎么回事?怎么样植树呢?植树有什么好处呢(引导幼儿树立环保意识)?再把植树字宝宝和它的照片贴在一起。

③出示字卡“播种”

师:看这个字宝宝小朋友认不认识,谁有“播种”的照片?那这是谁在播种?农民伯伯为什么要播种?如果不播种会怎么样?那么我们应该怎么做(引导幼儿热爱劳动,爱惜粮食)?

④依次出示字卡“柳树”“桃花”“燕子”“放风筝”,组织幼儿谈论,并粘贴。

⑤师:咱们的字宝宝都找到了自己的照片,你们看他们像不像一个大家庭呀!咱们给这个家起个好听的名字吧(引导幼儿说出“美丽的春天”,出示字卡“美丽的春天”并粘贴)!

3.结束部分

教师带领幼儿用肢体语言描述春天。

师:字宝宝把咱们的活动室打扮得真漂亮呀!他们把春天带给了我们是不是?咱们怎么感谢他们呢?老师有个建议,咱们给他们跳个春天的舞好不好(放音乐)?

师:现在请小朋友们蹲下,埋头,你们就像是一粒粒种子睡在温暖的土壤里。呀!温暖的春风吹来了,种子钻呀钻出了地面,张开了眼睛,伸直了腰身,高兴地招着手。呀!春天多么美丽!小草长出了绿叶;桃花露出了笑脸;柳树随着微风欢快地跳着舞;可爱的小燕子也从南方飞了回来,她们排着整齐的队伍,跟着妈妈飞呀飞(教师带领幼儿学小燕子飞到活动室外)……

中班教案 篇3

活动目标:

1.让幼儿懂得常吃零食会影响正餐进食量,妨碍身体吸收全部的营养,影响成长。

2.进一步培养幼儿不挑食、不偏食的良好习惯。

3.初步了解健康的小常识。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.了解吃饭对身体健康的`影响,能按时吃饭,不挑食。

重点难点:

幼儿懂得吃零食会影响身体成长和养成不挑食的好习惯。

活动准备:

录像带,幼儿操作材料"我不吃零食"(一)、(二)。

活动过程:

一、幼儿看录像,回答问题。

1.文文在家里喜欢吃什么?(零食:xx虾条、xx饼、xx圈)

2.文文到了吃饭时间想不想吃饭?为什么?(肚子不饿、不想吃;零食吃得太多)

3.到了晚上睡觉的时候,文文怎么了?(饿了,但过了吃饭的时间,只好有吃零食)

4.文文长得高不高?结不结实?(不高、不结实)

5.医生要文文多吃什么?不能吃什么?(多吃饭和菜,不要吃零食)

二、让幼儿看操作材料,连贯地讲述2-3遍。

三、对幼儿的回答和讲述进行总结。

有些孩子喜欢吃零食,到了吃饭的时候,肚子却不饿,有营养的饭和菜吃不下去。等过了吃饭的时间,肚子幼儿饿了,只好再吃零食。经常这样,身体就不能很好的吸收营养,长不高,长不结实,还很容易生病。

商店里卖的那些小包装食品,价钱很贵,但不一定有营养。小朋友们正在长身体,最需要的是由营养的饭和菜。如果我们每顿都能好好吃,一定长得结实,变得聪明、少生病,所以最后不要吃零食。

四、幼儿讨论

如果爸爸妈妈还没做好饭菜,小朋友肚子饿了,怎么办?(可先吃一两块饼干,但不能多吃;或在大人允许下先吃某一样菜;或帮大人做一些力所能及的事-抹桌子、端饭菜、理筷子)。

教后反思:

在活动中,孩子们都深有体会:大胆地说自己吃零食过多的危害。陈薇羽还说吃零食她把牙齿给吃坏了;王鑫说吃了零食他饭都不想吃了;刘欣愉说他吃了零食晚上肚子痛;还有的孩子也大胆地说了一下自己吃零食带来的危害。因此,活动下来,孩子们对吃零食有了新的认识,知道要一日三餐正常饮食,多吃零食对健康有害,影响身体成长,而且不能挑食,不偏食的良好习惯。

中班教案 篇4

活动目标:

1、尝试运用比较、数数、排除等简单的数学方法进行7以内的推理游戏。

2、在游戏中学会仔细观察,体验成功的快乐。

活动准备:ppt、草地背景、大小不同七只小鸡图片;胸饰若干、数字卡。

活动过程:

一、活动导入:鸡妈妈孵小鸡

1、你们看看这是谁?今天鸡妈妈出来散步,也要带上她的小宝宝,数数鸡妈妈孵了几只小鸡?(幼儿数)

2、鸡妈妈一共孵了7只小鸡。你是怎么数的?(幼儿介绍数法)

小结:数东西有好办法,从左往右数,数看得清楚、容易数的"地方就能数清楚。

二、七只小鸡做游戏

游戏一:小鸡排排队

1、小鸡小鸡真调皮,吵吵闹闹挤一起。谁来帮他们排个队,从小到大要整齐。(幼儿给小鸡排队)

2、你们有不同的意见吗?(集体纠错)

3、我们给小鸡宝宝取个名字。

游戏二:猜猜我是几号小小鸡

1、七只小鸡排排队,从小到大真整齐,这是几号小小鸡?这是几号小小鸡?(帮助幼儿记住小鸡的号数)

2、小鸡小鸡真调皮,通通转过身子去,请你想一想,这是几号小小鸡?(猜测转过身的小鸡的号数)

3、(改变小鸡排队的位置)小鸡小鸡真调皮,跑到队伍前面去,请你再来想一想,这是几号小小鸡?(7号)为什么?说出理由。

4、又有3只小鸡,跑到队伍前面去,请你再来猜一猜,这是几号小小鸡?(5号)(3号)

游戏三:翻牌猜猜几号小小鸡

1、我们小朋友真聪明,小鸡说要加大难度了。(第一次:翻5猜2)小鸡小鸡真调皮,跑到东来跑到西。(我们先来看看这些是几号小小鸡?不见了几号小小鸡?(5号和2号)

2、你是怎么知道的?(1号后面2号没有了)

3、第二次:翻4猜3。

小结:猜数字也有窍门的,只要先记住自己的数字,再想一想自己的前面是几,后面是几,就能找到好朋友了。

三、情景游戏:七只小鸡做游戏

1、我们班小朋友真棒真聪明,小鸡邀请你们一起做游戏好不好?我是鸡妈妈,你们是鸡宝宝,和朋友说一说你是几号小小鸡?

2、小鸡小鸡快排队,弟弟一排,妹妹一排,从小到大要整齐(幼儿排队)

3、小鸡跟着妈妈抓虫子,小鸡小鸡真调皮,爱吃小虫爱吃米,老鹰要来抓小鸡,遮住眼睛变成木头鸡,别动啊,动了老鹰就要吃了你,如果哪只小鸡有危险,妈妈拍到你的小脑袋,你就赶紧躲到山洞里。(请走两个幼儿

4、老鹰走了,弟弟、妹妹各一排,从小到大要整齐,不见了谁啊?(请出小鸡)

我们肚子还没有吃饱,我们继续抓虫子吃。(躲掉3只小鸡)

重复游戏(1——2次)

小鸡小鸡回家了(结束)

中班教案 篇5

活动目标:

1.积极参与大灰狼是否该救的讨论,能大胆地与同伴进行辩论。

2.思考大灰狼该不该救的理由,能用语言清楚地表达自己的想法。

3.初步理解狼的行为习性和有关生态平衡的出浅知识。

活动准备:

教学挂图《大灰狼该不该救》;教学cd《大灰狼该不该救》;阅读材料2《大灰狼该不该救》。

活动过程:

1.情境导入。

(1)教师出示教学挂图,并模拟狼的叫声,提问:这是什么地方?是谁发出这样的声音?你认为可能发生了什么事?

(2)教师播放教学cd,幼儿带着问题倾听故事。

2.理解故事。

(1)教师出示问题:你听到了什么?原来,是老狼掉进了陷阱在呼救,你们说要不要救它?

(2)教师再次播放教学cd,让幼儿在对故事比较了解的基础上,认真思考,并做出自己的判断。

3.展开讨论。

(1)幼儿自由结伴组成若干小组,围绕问题畅谈想法:要不要救老狼?为什么?

(2)幼儿分成"要救大灰狼"和"不救大灰狼"两组,每组幼儿在组内阐述自己的`观点,教师参与两组的讨论,了解幼儿的想法。

(3)持不同意见的两组,各自说出本组的意见。

(4)教师作为参与讨论的一员,谈自己的想法:狼是肉食动物,但我们不能因为狼吃小动物而随便捕杀狼,这样会造成自然界生物链的断链和生态的不平衡。野生动物是人类的朋友,我们应该和它们和平相处。

活动建议:

1.活动中的讨论环节,教师可将自己作为讨论小组中的一员,与幼儿一起充分发表自己的看法。

2.在语言区提供阅读材料2《大灰狼该不该救》,请幼儿自主阅读并完成提示内容。

3.活动后,教师可以提供有关动物方面的百科全书请幼儿阅读,使他们能从多方面了解动植物与人类之间的依存关系,了解随意捕杀野生动物对生态环境会造成破坏,对人类的生存环境也会造成伤害,使幼儿对如何保护狼等肉食动物有新的认识。

中班教案 篇6

教学重点:

了解地球及它身上的其它一些东西的大致年龄,激发学生探究科学奥秘的兴趣。

教学难点:

体会地球在了解自己年龄过程中的心情变化。

教学时间:

1课时

教学过程:

一、 激趣,引出课题

1. 出示媒体:地球

我是“地球”,我的`身上布满了山川、河流、陆地、海洋……他们都是我的好朋友,我的生活幸福、快乐,可是呀,到现在我都不知道自己的年龄,当看到别人过生日时,我就难受。

今天,我要进行一次旅行,问问我身边的朋友,我到底多大了。

2. 出示课题:我多大了(齐读)

二、 初步感知课文内容

1. 师:地球问了那些朋友呢?

2. 听录音,看多媒体

3. 交流

板书:蜉蝣 大猩猩 海龟 龙血树 化石 铀

4. 轻声读课文。要求:读准字音,读通课文

5. 指各分节读课文,评价

三、精读课文

(一) 完成信息交流

1. 默读课文,学生自己完成“阅读芳草地”

2. 出示表格,交流

(二) 知道有感情地朗读课文

1. 小组练习朗读课文

2. 指各分角色朗读(评价:注意读出地球急于想要知道自己年龄的心情;以及读出天真、可爱的语调。)

3. 找好朋友练习读

(三)检查学生掌握课文内容情况

1. 考考你的记忆;完成词句活动

2. 指名交流

3. 连起来读一读

出示多媒体小结:地球终于知道了自己的大概年龄,她高兴的告别了小朋友,又开始了自己的新的生活。

四、 总结课文

1. 分角色演一演课文内容

2. 你想知道更多动植物的年龄吗?你准备怎样了解[让学生通过各种途径查找资料,上网、到图书馆、问大人……]

中班教案 篇7

活动目标:

1、学习利用各种方法创作捕螃蟹。

2、培养幼儿的观察力和动手能力。

3、感受作品的美感。

4、感受色彩对比。

活动准备:

捕螃蟹图片、背景音乐磁带、绘画材料(油画棒、各色彩纸、颜料、橡皮泥等等)

重点:

寻找螃蟹的主要特征难点:探索螃蟹的表现方法

活动过程:

(一)引起兴趣师:今天我给你们带来了一位朋友。(螃蟹)师带上螃蟹头饰:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了,请你们仔细看看我的孩子长得什么样。你知道螃蟹是补上来的么?

(二)幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子,走起路来横着爬。

请你来学学螃蟹走路的样子。(幼儿一起模仿,请个别幼儿来表演)

(三)幼儿操作出示图片:这里有好多渔民叔叔捕蟹是的样子,请你们看。(幼儿进行观察讨论,各种不同的螃蟹的捕蟹方法,个别幼儿进行讲述)。

幼儿自选分组操作,教师进行指导,要求幼儿尽量表现出捕螃蟹时的主要特征,同时注意画面的整洁。

(四)结束活动你们给螃蟹宝宝拍的.照片真好看,我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。

教学反思:

幼儿美术活动,是一种需要他们手、眼、脑并用,并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象,再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

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