快好知 kuaihz

小班教案

《秋天》小班教案

推荐度:

我的名字小班教案

推荐度:

《剥橘子》小班教案

推荐度:

红红的发卡小班教案

推荐度:

我会排队小班教案

推荐度:

相关推荐

关于小班教案范文汇编七篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,往往需要进行教案编写工作,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家整理的小班教案7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

活动设计背景

小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴切的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会仔细观察它,在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣,我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,通过看、说、跳、操作等形式,让幼儿充分感知、比较,认识脚的特点,从谈话中引申出我们会长大,激发幼儿对生活、对自己成长的热爱及渴望。

活动目标

1、在活动中感知自己小脚的特征与特点,产生初步的探索兴趣。

2、知道脚会随着人体的长大而长大,激发幼儿对生活的热爱以及对成长的渴望。

3、积极参加活动、体验活动中的快乐

教学重点、难点

活动重点:

知道脚的基本特征

活动难点:

激发幼儿对成长的热爱及渴望

活动准备

爸爸、妈妈、小朋友、婴儿的"图片及脚印、地毯、音乐磁带、录音机、磁性板

活动过程

1、脚步律动 :

和小脚一起跳舞。(活动小脚,调动幼儿积极性)

2、我们和小脚一起玩好吗? 把你的小脚露出来吧!

①脱袜子(儿歌):

缩起小脖子(脱袜筒至脚心)

拉长小鼻子(拉出袜头)

弯弯小身子(对折)

住进小房子(放进鞋子)

②提醒幼儿两只鞋是好朋友亲亲热热在一起。

3、我和小脚 :

脱掉袜子,真舒服,和你的小脚玩玩吧。

①你的脚上有什么?动一动。

②数一数:数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?

小结:每只脚有五只脚趾。

③挠一挠小脚

挠挠自己的脚,挠挠别人的脚,有什么感觉?

④闻一闻气味

脚怎么会有味的?

脚有味有许多原因,那么有什么方法,让脚干干净净,舒舒服服?

小结幼儿讲述。

4、比脚印 :

①瞧!这些是什么?(出示脚印)

②这些脚有什么不一样?

③猜猜这是谁的脚印?(操作翻卡图片看看你们猜对了吗?)

④我们来给脚印排排队吧?(幼儿给脚印排队)

⑤数数有几对脚印?

⑥爸爸妈妈的脚是不是一出生就这么大?

(爸爸妈妈的脚刚出生是怎样的?然后呢?)

⑦你的脚刚出生时是怎样的?

现在呢?将来呢?猜猜你长大了,脚会有多大?

⑧小结:我们在慢慢长大,脚也会跟着慢慢长大。

⑨游戏:小脚找朋友 (自由结伴玩对脚游戏)

5、摸摸小脚有什么感觉?(有点凉)怎么办?给小脚找袜子朋友吧?(提醒幼儿袜子别穿反了)

穿袜儿歌:

缩起小脖子(拿住袜筒两侧)

钻进小洞子(穿进袜尖)

拉起长鼻子(拉袜筒)

穿好小袜子。

6、找鞋子的朋友 :

提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。

7、摸过脚、脚上的细菌都到手上了,怎么办?我们一起去洗手吧!

小班教案 篇2

活动目标:

1、进一步了解我们地球上的人种及其特征,萌发世界民族团结友爱的情感。

2、尝试扮演世界不同肤色的儿童,以组为单位边唱边创编舞蹈动作,体验集体成功给自己带来的快乐。

活动准备:

歌曲磁带、装扮面具等每组一套。

活动过程:

一、律动:《爬高山》

1、听音,根据音的不同高低做出上山、下山的动作。 2、听音,根据音的不同高低用歌声表现出上山、下山。 3、听音,根据音的不同高低用歌声和动作表现出上山、下山。

二、回忆歌曲:《世界儿童心连心》

1、欣赏歌曲《世界儿童心连心》 (1)边听边打节奏。 (2)还记得这首歌曲的名称吗? (2)歌曲里有些什么? 2、复习歌曲: (1)跟着音乐有节奏地念歌词: (2)幼儿跟随音乐歌唱数次。 ①边唱边打节奏,注意节奏的准确性。 ②提醒幼儿要用好听的声音唱歌,表现出快乐。 ③分组练习,注意看指挥的`动作和指令。 ④集体边唱边跳。

三、表演歌曲《世界儿童心连心》:

1、请幼儿说说世界上共有种肤色的人,分别生活在什么地方。 2、请幼儿分组装扮不同肤色的人,并尝试编排集体舞。 (1)幼儿分组装扮,并编舞蹈。 (2)幼儿集中,请每组上来表演。 (3)评一评“我最喜欢哪一组,为什么?”

四、音乐游戏:

《把我的名字唱出来》 用充气玩具大手作为游戏的指挥棒,拍到谁的头,谁就 站起来哼唱自己的名字,看谁的歌声最美,反应最快。

小班教案 篇3

一、活动目标:

1、复习大书,引导幼儿观察画面,培养大胆发言的好习惯。

2、通过认识脚印,让幼儿了解几种常见小动物的脚的特征。

3、乐于参与游戏,体验游戏的乐趣。

二、活动准备:

1、《让我们跟着脚印走》大书。

2、画有几种小动物脚印的图片(小鸡、小狗、小鸭)、PPT。

3、小动物图片若干(小鸡、小狗、小鸭)、一排脚印、小动物房子。

三、活动过程:

(一)、复习大书,让幼儿加深对脚印的了解,引起对大书阅读的兴趣。

1、孩子们,你们还记得这个大脚印吗?师:这个大脚印到了哪里?总结:软软的"沙地里、湿湿的泥地里、绿绿的草地上、茂密的森林里、美丽的小河边、大大的山洞里。

2、大象有脚印,那我们的脚印在哪里呢?(在雪地里有深深的脚印。在沙滩里也有脚印。小朋友不小心洒水了,踩在地板上就会有脚印……)师总结:每个地方都会留下脚印,只是有的脚印比较浅,我们看不到,有些脚印比较深,我们能看得很清楚。

(二)、猜一猜。逐一出示动物脚印的图片(注:小鸡、小狗、小鸭的图片,上面对应小动物的图像),让幼儿仔细观察脚印特征,猜猜是谁的脚印。逐一出示小鸡、小狗、小鸭的脚印,让幼儿猜测。让孩子们用小手点脚印,重复“让我们跟着脚印走”。(出示图片)

(三)、游戏:找一找——加深对新学脚印特征的认识。规则:老师说:小朋友快快找,某某的脚印在哪里?(提问时强调动物脚印的特征)幼儿赶紧跑到贴有某某的脚印的纸板上地方站好。(游戏玩2遍)部分站错的幼儿需及时指出错误并引导其找到正确的脚印位置。

(四)、游戏:送动物回家。能根据脚印特征找出动物的家。规则:从椅子下面取出小动物的图片,根据动物脚印的特征,要求幼儿一定要沿着脚印走,顺着脚印把相应动物的图片,贴到他们的“家”中。

(五)、活动延伸:观看神秘的大脚印,让幼儿猜测,激发他们对脚印继续探索的兴趣。

小班教案 篇4

活动目标:

1、引导幼儿感受帮助别人的快乐,知道用鲜花可以表达情感。

2、培养幼儿说完整句。

3、能够理解故事内容,记住故事的名称、角色。

活动准备:

课件

活动过程:

一、导入:

教师手拿一束鲜花来到教室,请幼儿猜猜为什么老师带来了花。

教师:因为老师今天早上帮助了一位老人,老人很感谢老师,所以送来了鲜花表达谢意。

二、展开:

1、今天不仅老师得到了一束鲜花,小象也得到了一束鲜花。你们知道小象为什么也有一束鲜花吗?——听故事,听完后,你就知道了!

2、讲故事。

3、故事的名字是什么?故事中都有哪些小动物?你还想听一边故事吗?

4、看课件,听故事。

5、提问:小象都帮助了谁?他帮助山羊公公干什么?帮助小狗干什么?小狗送给了小象什么?为什么要送给小象鲜花呢?你最喜欢哪个小动物?为什么?(小象非常热心,喜欢帮助别人,我们要向他学习!)

6、送鲜花。你帮助过谁?谁帮助过你?我们来做一束花送给帮助过你的`朋友把! 幼儿制作:

(1)粘贴——皱纹纸、油画棒、胶水

(2)绘画——笔、纸

(3)插塑玩具,插花。

7、结束。互赠。

故事:一束鲜花

小象走在路上,看见山羊公公背着一袋米吃力的走着,小象走过去说:“山羊公公,我来帮你背米把。”小象让山羊公公把米放到长鼻子上,轻快的上路了,把米送到山羊公公的家。

小想走过一个小花园,小黄狗要浇花,到井里去打水,一不留神,水桶上的绳子断了,水桶掉进井里。小黄狗代代的望着井里,一时想不出办法来。小象走进花园,对小黄狗说“别急,我来帮你捞。”小象把长鼻子往井里一伸,就把水桶捞起来了,还提了满满一桶水。

小黄狗叫小象慢慢走,他去买了一束鲜花送给小象,说“谢谢小象姐姐,这束鲜花送给你!”小象高兴的说“谢谢你!”

小班教案 篇5

一、活动名称:

剥毛豆(第二层次)

二、活动

目标:

1、会使用、收放盘子。

2、初步学会剥毛豆。

三、材料准备:

托盘若干、托盘内装有两个小碗(其中一碗盛未剥过的毛豆)。牙签若干。

四、活动介绍:

语言提示:“小朋友,今天我们的工作是……”

操作示范:

1、从操作区托盘,放桌上。

2、从碗中取出毛豆,剥开后取出豆子放入另一碗中。

3、引导幼儿将每根牙签上穿上三颗豆子。(能力强的可要求多穿)

4、将豆壳倒入拉圾筒,托盘送回操作区橱柜中。

五、观察指导:

1、观察幼儿是否能够按要求取出正确数量的`豆子,并将它们穿在牙签上。

2、提醒幼儿将工作做完,养成做事有始有终的良好习惯。

六、分析反思:

活动中发现幼儿的剥豆速度及水平已经有了提高,大部分幼儿能够按要求取出正确数量的豆子穿在牙签上……

小班教案 篇6

活动目标

1、帮助幼儿学会分享,体验与同伴分享的快乐。

2、初步培养幼儿对故事中语句的理解能力。

3、学说故事中的对话,丰富词汇:圆溜溜、亮晶晶。

活动准备

1、图片:小花猫、小花狗、小白兔、小山羊。

2、小铃铛一个。

活动过程

一、导入

1、激发幼儿兴趣,引导幼儿观察。出示小铃铛提问:这是什么?教师:这是小花猫的小铃铛,真好玩。如果你想玩,你会怎样对小花猫说呢?小花猫会不会把自己的小铃铛借给别人呢?

二、展开

1、教师操作纸杯手偶分段讲述故事,使幼儿理解故事内容。

--讲到“小花猫对小花狗说不行,不行,会让你弄丢的”时,提问:谁想戴小花猫的小铃铛?小猫是怎样做的?--讲到“小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了”时,提问:小花猫掉到河里去了,如果你是小花狗你会怎样做呢?为什么?小花猫会被谁救上来呢?--讲到结尾时,提问:是谁救了小花猫?小花狗、小白兔、小山羊是怎样做的?

2、出示挂图,完整欣赏故事,学说故事对话。提问:

(1)小花狗看到小铃铛后是怎样对小花猫说的?“圆溜溜”是什么意思?还有什么事圆溜溜的呢?小花猫把铃铛借给小花狗了吗?

(2)小白兔为什么想戴小铃铛?“亮晶晶”是什么意思?还有什么东西是亮晶晶的?小花猫愿意把铃铛借给小白兔吗?为什么?

(3)小山羊喜欢小花猫的`铃铛吗?为什么?还有什么东西丁零零?小花猫是怎样说的?

(4)后来发生了什么事?小动物们是怎样做的?

(5)小花猫为什么难为情?最后它是怎样做的呢?教师小结:小朋友在一起要互相帮助,有好东西要与大家一起分享。

三、结束引导幼儿把自己的玩具给同伴玩,体验与同伴分享的快乐。

附故事:小铃铛小猫今天真漂亮,脖子上带了一个小铃铛。走起路来,铃铛就会“丁零丁零响。小花狗看见了,说:“呦,小铃铛圆溜溜,多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说:“不行,不行,会让你弄脏的。”小白兔看见了,说:“瞧,小铃铛亮晶晶,多好玩!给我戴一下好吗?”小猫说:“不行,不行,会让你你弄坏的。”小山羊看见了,说:“小铃铛丁零响,多好听,给我戴一下好吗?”小猫说:“不行,不行,会让你弄丢的。”小猫蹦蹦跳跳,走到小河边,往水里照照自己的影子,嗨,多漂亮的小铃铛,圆溜溜、亮晶晶、还会“丁零丁零”响呢!它伸长脖子,想照照清楚,没想到脚一滑,扑通一下,掉到河里去了。小花狗正在河边玩,看见小花猫掉到河里去了,连忙去拉它。“嗨呦------”哎呀!小花狗拉不动小花猫。小白兔和小山羊看见了,连忙跑过来帮忙。“嗨呦!嗨呦!嗨------”大家一起拉才把小花猫拉上岸来。小花猫多难为情呀,它低下头,拿下脖子上的小铃铛,说:“你们也戴戴小铃铛吧!”

活动反思:

在这个教学活动中,我一步一步引导幼儿说出短句和词语,而且在这个过程中是让幼儿帮助小娃娃说出的短句和词语,因此,他们主动性和兴趣都十分高在每个环节里,我都选择性的让幼儿有展现的机会,让他们真正的参与到快乐的活动中来。在这样每一个幼儿都可以参与到这样的情景中的活动,小朋友可以真正一起体验游戏和故事的快乐。

小班教案 篇7

活动设计背景

小班幼儿喜欢吃甜食,在日常生活中又不太愿意听从成人的劝告学习保护牙齿。所以我设计了一个大嘴怪来引入。在幼儿平时的交往中我们又常常看到,幼儿非常乐意与同伴交流各自的经验。如:知道同伴用的是小白兔牙膏,于是也要妈妈买同样的牙膏;在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们乐意主动学习保护牙齿的方法。

活动目标

1.初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。

2.学习正确的刷牙方法,养成刷牙的习惯。

3.培养幼儿良好的刷牙习惯.

4.学习在集体活动中表达和倾听同伴表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。

5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点

1.了解牙齿的作用。

2.学习正确的刷牙的方法。

3.培养幼儿从小保护牙齿的意识。

活动准备

1.用纸盒做的“大嘴怪”(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。

2.小牙刷人手一把。毛绒玩具人手一个。

活动过程

一、好吃的大嘴怪

1.出示“大嘴怪”,引发幼儿学习兴趣。

2.请幼儿自由给“大嘴怪”喂食。

二、“大嘴怪”的烦恼

1.引导幼儿分析“大嘴怪”突然牙痛的原因。

(幼儿自由表达牙疼的原因。)

2.请幼儿想办法帮“大嘴怪”解决问题。

(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答的内容及时进行归纳、小结。)

三、“大嘴怪”学本领

1.讨论刷牙的方法。

(幼儿讨论交流,“大嘴怪”边听边做各种刷牙的动作。)

2.创编刷牙歌。

(师幼一起创编刷牙歌《大家来刷牙》:小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。上面上面刷刷刷,下面下面刷刷刷,里面里面刷刷刷,外面外面刷刷刷。这边刷,那边刷,刷呀刷,刷呀刷,最后喝口清清水。啊,牙齿好舒服呀!)

3.与“大嘴怪”一起边唱儿歌边做刷牙动作。

4.与“大嘴怪”再见。

四、帮小动物刷牙

复习巩固《刷牙歌》。)

活动延伸:要求家长在家里配合、鼓励幼儿,养成良好的`刷牙习惯。

教学反思

教学反思:方案设计的教“大嘴怪”刷牙,虽然激发了幼儿学习的主动性和乐于助人的情感,但我们尝试一下就知道,在实际生活中幼儿给自己刷牙和给别人刷牙是有很大区别的。对于成人或者大点的孩子来说,这可能只是个简单事情,但对于小班的孩子来说是很有难度的。我会在第二课时加强幼儿实际操作的过程。我在活动过程中用一首刷牙歌让幼儿练习给自己刷牙,但活动结束后,我认为还可以把步骤细化些,比如,增加“幼儿自己模仿练习刷牙,教师指导”“幼儿互相观看,纠正刷牙动作” 等内容,以帮助幼儿真正学会正确地给自己刷牙。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:小班教案  小班  小班词条  教案  教案词条  小班教案词条  
教案教案

 幼儿园小班教案

幼儿园小班教案推荐度:《理发》幼儿园小班教案推荐度:幼儿园小班教案反思推荐度:幼儿园小班教案《有趣的石头》推荐度:国庆假期幼儿园小班教案推荐度:相关推荐幼儿园小...(展开)

教案教案

 春节主题教案

幼儿春节主题活动教案推荐度:中班春节主题活动教案推荐度:春节的主题活动教案推荐度:相关推荐春节主题教案作为一位杰出的老师,时常需要编写教案,借助教案可以有效提升...(展开)

教案教案

 汉语拼音教案

汉语拼音教案推荐度:汉语拼音教案推荐度:汉语拼音教案推荐度:相关推荐【热门】汉语拼音教案范文锦集9篇作为一名优秀的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以恰当...(展开)