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作为一无名无私奉献的教育工作者,常常需要准备教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的中班美术教案5篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班美术教案 篇1

活动目标:

1.引导幼儿从不同侧面观察橙子,根据橙子的基本形状展开想象。

2.能根据橙子的不同侧面进行想像添画,体验创作的快乐!

活动准备:

1课件:橙的联想。

2.橙子的`不同切面的图片、记号笔、纸。

活动过程:

一、想象导入:

今天老师带来了一位小客人,请你猜猜它是谁?

出示一个圆,引导幼儿大胆想象,引出“橙。

(师:什么水果是圆的?)

二、从不同侧面观察橙子

1.请幼儿想像橙子的横切面、竖切面是否相同。

(师:今天,我请你们吃橙子,那这橙子怎么吃的?切)

(师:怎么切?横着竖着切都可以。)

(师:那我要先请小朋友猜猜橙子横着切和竖着切一不一样?)

2.看图案猜测横切面、竖切面。

(师:那我们猜猜看哪个是横切面,哪个是竖切面?)

3.现场操作,证实答案。

(师:那就让我们切开来看看,这是横着切的,我们来观察一下它的面是什么样子的?我现在是竖着切,请小朋友来观察一下它的面是什么样子的?)

(师:哪些小朋友猜对了,让我们来表扬一下自己。)

三、橙子变变变

1.观看课件,根据橙横切面展开想象。(示范创意绘画的方法。)

(师:你看到这个橙子的横切面图片你想到了什么?)

2.观看课件,根据竖横切面展开想象。

(师:看到这个橙子的竖切面你又想到了什么?)

四、想像添画

——幼儿自由选择不同侧面的图片进行添画。

(师:那你们想不想来变一变呢?今天老师准备了很多橙子的横切面和竖切面的图片,有各种大小的,那我今天就请小朋友来比一比,谁变的最神奇?)

五、欣赏讲评

中班美术教案 篇2

活动目标:

1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情。

2、学习积极肯定的语言表达方式。

3、培养幼儿积极乐观的心态。

活动准备:

两个男孩子布偶.

活动过程:

一、认识“太好了”和“太糟了”

1、逐一出示布偶,介绍东东和西西:我是东东,我最喜欢说:“太

好了,”无论遇到什么事情,我都说太好了;我是西西,我最喜欢说:“太糟了,”所有的事情,我都说太糟了。

2、引导幼儿讨论:你喜欢东东还是西西?为什么?

二、欣赏故事

有一天,东东和西西一起出去……(教师完整讲述故事)

提问:

1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋,他们分别是怎么说的?

2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟,东东和西西是怎么说的?

3、在喂养小鸟的过程中,东东和西西是怎么说的?

4、小鸟长大了,东东和西西是怎么说的?

5、小鸟飞走了,你们心里感到怎样?东东和西西是怎么说的?

6、为什么同样的事,东东和西西会说不同的话呢?(帮助幼儿认识东东是个开朗、快乐的孩子,西西是个悲观的孩子。)

三、太好了

1、听了故事以后,你们觉得喜欢东东还是西西,为什么?

2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了,为什么?(让幼儿明白拥有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。)

3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的.例子,让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法,同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

4、启发幼儿学习东东,根据自己的喜好说一句“太好了”的话。(你最喜欢的玩具或食品是什么?如果妈妈把你最爱的××送给了别人,你会怎么样?

教师小结:希望大家做个快乐的孩子,能快乐地对待每一件事情。

四、表演故事

1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。(收书)

2、教师讲述旁白部分,幼儿讲述东东和西西的话,提醒幼儿注意语调和表情。

中班美术教案 篇3

一、设计意图

本活动旨在突破单一的色彩工具,尝试将水粉颜料与其它绘画工具(蜡笔)结合起来以多种技法(湿画法、撒盐法)使用,让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果。活动设计中,我以游戏为载体,以幼儿生活为源,用“给宝宝洗澡”的形式串联起了各活动环节及作画步骤,让幼儿在玩中出新,在玩中学。

二、教学目标:

1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。

2、尝试在湿画法中用盐进行作画,感受其所产生的"奇妙的肌理效果。

3、体验玩色的乐趣。

三、教学准备:

排笔、大号水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布,范例。

四、教学过程:

(一)导入课题

1、师:夏天到了,许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁呢?(启发幼儿自由想象)

2、师:你想和哪个宝宝玩,就把它画出来吧!

教师巡回指导,找出画的好的作品作范例。

(二)讲解示范

师出示范画(已有一个简单的蜡笔画形象):我也找到了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀!

l、师:宝宝们玩得真开心。可是天气太热了,宝宝们全身都是汗,我们一起帮它们洗个凉水澡吧。——用排笔蘸清水打湿画纸2、师:洗完澡可得赶紧穿上衣服。想一想,你准备给它穿什么颜色的衣服?动作要快,不然宝宝会着凉的!——上色(请一幼儿和老师一起上色)

3、师:为了让宝宝更舒服些,我们最后再给它撒点“爽身粉”吧!一一撒盐法

要求:用三个手指抓少量的盐,均匀地撒在画面上。

a、“爽身粉”是什么呀?——盐

b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种用盐作画的方法就叫撒盐法。

4、师:那撒盐法的效果是怎样的呢?会发生什么事儿呢?画面干了以后就可以看出来了。

师展示另一幅已完成的撒盐画,引导幼儿观察。“盐撒过的地方有什么变化?象什么?为什么会这样?”(盐会吸收水分,留下象雪花、蒲公英状的痕迹)

(三)、幼儿创作,师巡回指导。

l、正确使用排笔,控制好水分。

2、上色动作快,注意色彩的衔接。

3、撒盐要均匀且量少。

(四)、欣赏交流作品

幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢哪个宝宝?为什么?

(五)、 结束

师:让宝宝们睡个觉,休息一下吧。我们也要到教室里去给小手洗个澡了!

中班美术教案 篇4

活动目标:

1、喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣。

2、学习用吹画、手指点画、彩笔添加的方法,表现腊梅花的基本特征。

活动准备:

棕色、红色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,范画一幅。

活动过程:

1、出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?

2、教师讲解示范吹点腊梅花的方法:

1)吹出树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。

先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些。

2)用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,不能出现排队现象。点画后及时擦手。

3)用彩笔添加花心。

3、幼儿作画,教师巡回指导。

1)提醒幼儿注意画面整洁卫生。

2)能力强的"幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业,享受成功的乐趣。

4、评价展览作品。用幼儿作品布置教室。

"活动目标

1、体验吹点画的乐趣。

2、了解腊梅的品质,知道梅花在冬天开放。

3、教幼儿学习吹画、手指点画、彩笔添加的方法、表现梅花的基本特征。

活动准备白纸、小盘、蜡笔(每人一份)腊梅(实物或图片)学习儿歌《腊梅花》

活动过程

1、导入活动,出示腊梅,引发幼儿活动兴趣。

引导幼儿观察其枝、干、花的形状及颜色。

提问:腊梅什么颜色?什么形状?哪个季节开放?具有怎样样的品格?

一起背诵已学过的儿歌《腊梅花》。

2、幼儿操作,教师指导。

教师讲解示范吹点梅花的方法及注意事项。

吹树干时要向上方吹,用力要适度;点梅花时要用指尖轻轻点,成花瓣形状。

能力强的孩子可多吹几棵,能力差的只要掌握吹的方法就行了,尽量使每个幼儿独立完成,都享受成功的快乐。

适当添加背景,并注意及时擦手。

4、作品欣赏。

幼儿作品放到一起,大家共同评价共同欣赏。

幼儿的作品贴在墙上,组成一幅腊梅图,装饰教室。

活动结束:

儿歌:《腊梅花》

腊梅花,腊梅花,寒冬腊月才开花。

不怕冷,不怕霜,顶风冒雪战严寒。

虽像雪,却飘香,墙角数枝独自开。

辞旧岁,迎新春,冰雪消融希望来。

腊梅花,腊梅花,寒冬腊月才开花。

不怕冷,不怕霜,顶风冒雪战严寒。

虽像雪,却飘香,墙角数枝独自开。

辞旧岁,迎新春,冰雪消融希望来。

活动反思:

从本节活动完成来看,我觉得我预设的两个目标孩子们基本上达到了,此外,本节课还提高了孩子们动手操作能力和审美能力,看着自己的作品,她们高兴的欢呼着、跳跃着。

像这样的活动,孩子们的兴趣很浓,因为是孩子们都很感兴趣的,所以孩子们能在学习中感受快乐。

中班美术教案 篇5

1.认识刮画的特点,了解掌握刮画工具的使用方法。

2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解,运用竹签等工具进行刮画。

3.通过自制刮画纸,创新完成刮画,让学生从中感受自我劳动成果的成就感与幸福感,提高美术学习兴趣与创新想象能力。

教学重点:认识刮画特点,学会运用刮画工具。

教学难点:运用点、线、面的知识进行刮画。

教学准备:

教师:课件、多种刮画工具、刮画纸(2张)等。

学生:油画棒、刮画纸、竹签(或牙签)数支等。

教学过程:

一、欣赏导入

1.出示刮画纸:你们仔细看看,这张纸有什么特别之处吗?

2.教师出示刮画作品,学生欣赏。(在黑板上上贴出2幅刮画作品)

3.学生讨论:这么漂亮的作品是怎样画出来的?(刮出来的)

4.揭题:今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。

二、讲授新课

1.教师课件出示孔雀线描画图片。

1

学生分析讨论其表现技法与使用工具,总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。

2.教师课件出示一张用刮画方式表现的`孔雀。再让学生小组讨论分析,这两种绘画有什么相同点与不同点。

3.通过自主学习、小组讨论得知:刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的;不同点在于线描表现的是单色,而刮画更加充满渐变美。

三、初尝刮画工具

1.教师出示1张刮画纸,拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品,抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮,看看在纸上会产生什么样的肌理效果?

2.教师补充示范技法,讲解主要事项:力度不能过猛、不然会戳穿纸张。

3.教师小结:在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔,再与点、线、面的结合,会使画面产生千变万化的肌理效果。

4.刮画欣赏:教师课件出示几张刮画作品,学生欣赏。

5.小组讨论步骤:

教师:刚才同学们欣赏了几张刮画作品,再结合教材第11页《在恐龙园》,四人一组讨论:刮画的作画步骤是怎样的?

小结刮画的作画步骤:

(1)勾画出基本形。

2

(2)在细节的部分可以用竹笔先刮出外形或者更细的线条及图案。

(3)用竹笔的扁头可以大面积的刮掉空白处,将背景色凸显出来,刮出块面,让画面中有线条与块面的对比。

四、教师示范,加深学生印象

1、教师在一张刮画纸上示范刮画作画步骤(花瓶)

2、你想不想试一试呢?

五、艺术实践

1.教师出示作业要求:尝试用竹笔等工具在刮画纸上,勾画出自己喜欢的形象,内容可以是人物、动物、植物等。注意:点、线、面的处理方法;力度不能过猛。

2.教师巡回指导。

六、作业展评

学生展示完成好的作品,全班同学进行自评、互评、烦死自我。教师点评作适时的补充,加深巩固刮画方法和注意问题。

七、课后拓展

总结本课学习经验,学会用不同材质表现美术,鼓励学生在生活中学会创新。

八、板书设计

快乐刮画

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