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大班美术教案

大班美术教案《我设计的小区》

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关于大班美术教案范文汇总九篇

作为一名默默奉献的教育工作者,总不可避免地需要编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的大班美术教案9篇,欢迎大家分享。

大班美术教案 篇1

活动目标:

1、感受刮画活动的奇妙和乐趣。

2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的春天。

3、发展幼儿的想象力和创造力

活动准备:

1、多媒体课件

2、彩带若干

3、记号笔若干

4、作品展板一块

活动过程:

一、以春姑娘的礼物导入课题,激发幼儿兴趣。

1、认识春姑娘,引出春姑娘的礼物--线条

T:今天我们班来了一位非常美丽的客人,小朋友们想认识她吗?

点击课件,出现春姑娘的画面

T:她是谁呢?竖起你的小耳朵仔细听好了,她会告诉你

点击课件,春姑娘说话:嗨!我是春姑娘,今天我来你们班做客了,小朋友们欢迎我吗?我还给你们带来了一份礼物呢!

T:春姑娘到底给我们带来了什么礼物呢?一看吧!

点击课件,出现春姑娘的礼物--线条

2、观赏线条动画,感受线条的趣味变化

T:春姑娘说这可不是一根普通的线条,它是一根神奇的线条,它还会为小朋友们表演节目呢!表演就快开始了,咱们一起来欣赏吧!

点击课件,欣赏动画短片《线条猫》

T:谁能告诉我,刚才小线条为我们表演了一个什么故事呢?

二、与线条共舞,体验线条的多样变幻

1、和线条共舞

T:小线条看到小朋友们这么高兴,它也特别开心,现在它想邀请小朋友们和它一起跳个舞呢!请小朋友们每人选一根你最喜欢的彩色线条,跟着音乐,一起跳起来吧!

点击课件,幼儿随音乐用彩带舞蹈

2、说说线条的多样变化

T:小朋友们和小线条一起跳得真开心啊!谁能告诉我,你的`小线条是怎么跳的呢?拿着你的小线条来表演一下吧!

请幼儿个别来表演小线条的舞蹈

3、画画线条的舞蹈

T:春姑娘说小朋友们跳得太棒了!她还香请小朋友们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧!

幼儿在纸上画出各种线条的形态

三、线条的魔术

1、看看春姑娘的线条变出的魔术

T:春姑娘也特别喜欢小线条,她说她可以用小线条变出多姿多彩的春天,一看她都变出了什么?

点击课件,出示线条的各种造型

第一幅:线条太阳

T:春姑娘说:她用圆圆的线条变成了太阳的脸,用尖尖的线条变成了太阳的光芒

第二幅:线条花

T:春姑娘说:她用弯弯的线条变成了美丽的花瓣,你还看到其他的东西是什么线条变的呢?

第三幅:线条宝宝

T:你能告诉我,这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢?

2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物

T:刚才小朋友们也画出了各种各样的线条,那你想想,你能用哪些线条变出什么呢?

四、刮画活动--我心中的春天

1、认识活动材料--竹笔和刮画纸,强调竹笔使用过程中的安全

2、刮画活动

五、分享活动

1、和好朋友说说自己画的春天

2、互相欣赏作品

将幼儿作品贴在展板上,供幼儿互相欣赏,也让幼儿充分体验成功的喜悦!

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、引导幼儿学习表现各种水果的画法。

2、通过想象画出长满各种各样水果的奇妙的果树,感受各种水果的美丽。

活动重点:引导孩子在树上画出不同的水果。

活动难点:指导孩子画石榴等有难度的水果,水果要尽量画多,颜色搭配鲜艳。

活动准备:记号笔、蜡笔、奇妙的果树范画一张。

活动过程:

一、导入活动,引起幼儿兴趣。

1、师提问:小朋友们,秋天到了、果园里的果子成熟了,那里有一颗神奇的果树,果树上长着各种水果,请小朋友猜猜有什么水果?

幼儿:(苹果、香蕉、菠萝……)

二、 教师范画

1、师(出示范画):小朋友们仔细看,老师这颗奇妙的果树上,有哪些水果?哪些是你觉得比较难画的?

小朋友(石榴,葡萄……)

2、教师范画,根据小朋友认为比较难的水果进行示范画。

三、幼儿作画、教师指导

1对小朋友提出作画要求

师:小朋友们,画的时候请注意,看看谁的树上果子最多?谁的果子颜色最漂亮?

2、指导个别能力弱的孩子注意颜色的搭配、

3、指导孩子在画画的时候要在树上画不同种类的`水果。,

四、讲评

1、师:现在,我们来看一看,谁的果树上的果子,品种最多啊?

2、师:谁的果树上的颜色最漂亮啊?

五、展览

把小朋友画的奇妙的果树放在展览区展览

大班美术教案 篇3

【活动目标】

1、感知瓶子的外形特征,在瓶子上进行立体的彩绘的创作。

2、感受色彩冷暖对比带来的美感,在活动中尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。

3、体验为瓶子变身后的成功感。

【活动准备】

操作颜料:水粉颜料,盆子,水粉笔,作画的衣服、桌布等。

瓶子的准备是很重要的:要求表面光滑、色彩单一,形状奇特,蓝色的酒瓶,有的瓶身上面涂上统一的绿、紫等颜料,凉干后使用。

【活动过程】

一、欣赏PPT课件。

各种图案的瓶子。

二、其次选择瓶子,感受其形状奇特,颜色的单一。

1、感知瓶子特征。

(1)教师拿起一个瓶子:“我们要把漂亮的"图案画到瓶子上。

“看看瓶子是什么样的?”(有瓶口(瓶盖)、瓶颈、瓶身、瓶底)

“想想,在瓶子上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”

(2)把画画在瓶身上(瓶盖瓶底可以不画),瓶子可以转着画。

教学建议:教师转动的手势动作需夸张、放慢,暗示幼儿操作时也可这样转动瓶子画画,把画画在瓶身上,左手可以按住瓶口(瓶盖),瓶底可靠着自己身体或放在桌上,右手把瓶身画饱满。

(3)你选择的瓶子是什么颜色,在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?(冷暖色举例说明)

(4)操作出现的问题:

用颜料画画。如果瓶子滚在桌上,或者手握着瓶身转,都会把颜料弄“花”,怎样让瓶子上的画保持干干净净呢?

三、选择瓶子、创设图案。

自己选择一个喜欢的瓶子设计图案。

教学建议:巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路,鼓励他把想法表现出来;提醒反复使用对比不明显颜色的幼儿,更换一种颜色试试。

建议完成作品的幼儿在保持瓶子外表干净的前提下,自己把瓶子拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的瓶子按高矮排列一下。

四、集中欣赏。

师:“今天我们展示台上这么多瓶子放在一起可真美啊。”

介绍一下你的作品名字《美丽的瓶》、《彩色的秋天》等。

“你最喜欢哪一个瓶子上的图案,为什么?”

教学建议:作品集中,给幼儿一种整体的视觉冲击力;教师关注幼儿的欣赏角度,顺着幼儿的介绍,有意识地从画面干净、色彩对比明显、图案设计新颖、构图饱满等方面点评。

师:你有了这个瓶子,你想用它来干什么?(插花、养金鱼、种花、当储蓄罐等)那我们就进行吧!(瓶子可以洗净重复使用)

大班美术教案 篇4

设计理念(或教材分析):

石头在日常生活中随处可见,山上、河边、田野、小路等都可以看见它们的影子,这些不起眼的石头都是孩子们的最爱,而且石头的可塑性也是很强的。鱼是幼儿生活中常见的一种动物,对于鱼的外型特征幼儿已相当的了解和熟悉。大班幼儿已经有了从不同角度观察事物的能力,本次活动选择了从俯视的角度去引导幼儿观察鱼的不同形态,并尝试利用石头的`特性,及辅助材料,来表现出俯视角度下的鱼的不同动态。

活动目标:

1、 引导幼儿从俯视的角度观察鱼的不同形态。

2、 尝试用石头、棉签、橡皮泥等材料表现出俯视的鱼。

重难点:能大胆运用辅助材料表现俯视下不同形态的鱼。

活动准备:幼儿:每人一块石头,一盒沙,棉签棒、各色颜料,橡皮泥若干。

教师:范例若干;展示作品的鱼池。

活动过程

一、出示图片,引导幼儿观察兴趣。

1、 今天老师带来了很多鱼的图片,看看这些鱼是从哪个角度看过去的?

2、 幼儿观察讨论。

3、 这些鱼从上往下看,你看到了鱼的什么?

4、 小结:从上往下看,我们看到了鱼的头、背、鱼尾、鱼鳍。

二、讲解示范:

1、 出示石头:今天金老师还带来了什么?今天我们就要用这块石头来变一变,变成什么呢?(自由猜测)

2、 教师示范一:把石头放入沙中。(我们把这块石头当成鱼,把这些沙当成一盆水,让石头鱼游到水里去)

3、 你会看到了鱼的什么?(幼儿说)

4、 幼儿操作:

●刚才小朋友说了很多,你的桌上也有石头,请你选择一块石头,让石头鱼游到水里去,并说一说从上往下看,你看到了鱼身上的哪个部位?(可以互相交流)

●个别幼儿交流。(利用实物投影仪)

5、 教师示范二:怎么样让它更像呢?再来变一变(教师介绍材料、示范添加一条鱼)。

6、 欣赏范例:还可以怎么变呢?

三、幼儿创作:

1、拓展幼儿思维:你会怎么变?想一想。(幼儿交流)

2、鼓励幼儿能大胆运用辅助材料,表现出俯视下看到的不同角度的鱼。

三、作品展示:

请幼儿将自己的作品统一放到教师准备的“鱼池”中,一起看看、说说你喜欢的

设计意图

通过图片的欣赏,幼儿对俯视角度下鱼不同形态的积累。

教师引导示范、幼儿操作、教师再次示范,使幼儿在听听、说说、动动、想想的过程中,逐步体验创作的乐趣。

引导幼儿观察辅助材料,为下一步创作做好铺垫。

幼儿个体创作后的作品集中展示,以“鱼池”为载体,进行整体作品的欣赏,不断培养幼儿多角度的审美能力。

大班美术教案 篇5

活动目标

1.学习吹画的基本方法,能够运用手指点画、彩笔添画等辅助手段表现腊梅花的基本特征。

2.喜欢吹点画,体验吹点画的乐趣,提升孩子审美能力。

3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.培养幼儿的欣赏能力。

活动准备

墨汁、红色颜料、棕色颜料,图画纸、毛笔、彩笔,抹布,雪中腊梅的图片、范画一幅、乒乓球若干。

活动学法

为了更好地完成教学任务,我将主要采用以下方法:

观察法:通过播放腊梅花课件,直接让幼儿进行观察和学习。只是形容孩子还是不能很直观的想到腊梅花的形态,利用课件使幼儿对梅花有直观形象的认识。

示范法:通过教师的示范作画让幼儿感受吹点画的有趣,达到激发孩子们创作的积极性和热情。

活动过程

一、引导幼儿观看腊梅花的课件,让幼儿通过观察对腊梅花有初步认识,欣赏腊梅花的美,接着出示范画,引导幼儿观察腊梅花的枝、干、花、花蕊的形状颜色。引导幼儿说一说这是用什么方法画出来的?师:“孩子们想不想也用这种方法自己来做画,激发幼儿学习吹点画的热情。”

二、

1.让孩子一起玩帮球球找家的游戏,先让孩子练习下如何掌握吹气的方向,以备孩子在吹树干、树枝时能较好的掌握生长的方向。

2.让孩子休息下并观看教师示范吹树干、树枝。这是难点部分,详细讲解。先用毛笔蘸棕色的颜料滴在纸的下半部分,然后用嘴对着颜料向前吹、改变方向吹,慢慢吹出树干树枝的形状。吹时用力要适度,主干粗吹时用力小一些,树枝细吹时用力大一些,在吹的过程边吹边讲解。

3.用右手食指蘸红色颜料,在树枝的适当位置点腊梅花的花瓣,也可点上几个花苞。点画前先看好位置,花瓣在排列上要注意层次,排的美观,不能出现排队现象。点画后及时擦手,注意手上的.颜料不要弄到衣服和桌椅上,注意卫生。

4.用彩笔添加花心。

三、教师示范完毕,幼儿作画,教师巡回指导

1. 提醒幼儿注意画面整洁卫生。

2.能力强的幼儿可多吹画几颗梅花树,能力弱的重点掌握吹的方法。帮助每个幼儿完成作业,享受成功的乐趣。

四、作品展览

完成作品并进行展览,互相欣赏评价。与幼儿用幼儿作品布置教室,让孩子们一起欣赏自己的作品布置成的梅林,鼓励、激励不同水平的孩子,让孩子们在看到自己的成绩后有成就感,并在美丽的环境中学习成长。

五、活动延伸

让幼儿充分发挥自己的想象,利用点画的方法创作出更多漂亮好看的作品供大家欣赏。

活动反思

腊梅花在我们当地的生活中不常见,在这次活动中能让孩子们初步认识腊梅花,并能学习运用吹画和手指点画的方法来表现腊梅花的特点。在创作的过程中既能体验其中的乐趣,轻松的认识腊梅花,又能感受成功的喜悦,不但可以让孩子掌握一种新的绘画方法,还可以很好地提高幼儿的手眼协调能力和对美的欣赏能力。

大班美术教案 篇6

活动目标:

1、通过探索活动,了解各种不同的水生动物。

2、引导幼儿懂关爱、保护水生动物的情操,懂得保持水的清洁的情感。

3、尝试用美工的方式表现水生动物的主要特征。

4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

活动准备:

教师:PPT(水生动物)、哭泣的鱼,有死鱼的污水图片、污水一盆,污水处理物

幼儿:折、画、泥塑、剪贴等材料

活动过程:

一、谈谈水生动物

1、老师出示鱼和螃蟹:这是什么?它们生活在哪里?

2、启发幼儿说说自己还知道哪些生活在水里的动物

3、丰富水生动物(观看PPT)

老师介绍不常见的水生动物的名称与特征

介绍一些珍稀的水生动物

如:中华鲟

二、讨论:关爱、保护水生动物

(一)出示

“哭泣的鱼”

1、为什么这条鱼在哭?(幼儿发散讨论)

老师引入:要关心、保护动物

2、我们人类怎样保护动物?

(幼儿讨论,教师小结)

①不要掠杀、猎杀

②不喂动物吃有毒、有害的食物

③国家建立了保护区

④保护好动物生活的环境

总结:我们要做动物的朋友等

三、保护水资源

1、出示一幅污水与死鱼的图

问:这些鱼怎么死的?

这些污水是怎么形成的?

水生动物要在什么样的"水里生活?

2、我们该怎样保护水资源

3、演示污水变清水

四、幼儿创作水生动物,布置环境

“水生动物”

1、幼儿分成四组“折、画、泥塑、剪贴”等方式创作制作水生动物

2、将作品布置在墙面

“水生动物”

活动反思:

活动中注重了激发幼儿关爱、保护动物的情感,并促使幼儿有保护水资源,给水生动物一个美好的生活环境的意识。

一.活动中丰富了多种水生动物

幼儿对水生动物有一定的认识,从他们的语言中表现,孩子们对一些水生动物的特征有所了解。

在进一步丰富水生动物中,我着重介绍了一些不常见的动物,如:荧火鱿,盲鳗等,并对一些有具体特征的动物进行了介绍,如:河豚有毒,但他有止痛的功效;

又如中华鲟是国家一级保护动物。

这些方面丰富了幼儿对水生动物的认识。

二.激发幼儿关爱、保护动物的情感

从小鱼的哭声与死鱼、污水三方面层层入手,逐步激起了幼儿要关心爱护动物,以及保护动物生活的环境。孩子们想了许多的办法。如:

a:人类不要乱扔垃圾

b:人类不要捕杀小动物

c:工厂里的废水不要排入大海、河流等。

三.多种不同的美工形式表现水生动物

大班美术教案 篇7

【设计意图】

调动幼儿的探索能力,鼓励幼儿去发掘床单的其他功用。

【活动目标】

1、通过花样玩床单,丰富幼儿身体运动体验,发展动作的灵活性和协调性,激发幼儿的创新能力。

2、通过游戏,让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿的交往能力,培养活泼开朗的性格。

【重点难点】

1、重点:充分调动幼儿积极性,激发幼儿的探索及创新能力,发现床单的新玩法。

2、难点:幼儿对床单的操控能力的不足。

【活动准备】

1、幼儿人手一份80㎝×100㎝的床单。

2、教师所用的大床单。

3、一部分备用物品。(娃娃、花束、石子等)

【活动过程】

一、进入场地,活动身体。教师带领幼儿做热身运动。

1、教师出示床单,引导幼儿认识床单。

2、幼儿描述床单的作用。

二、探索床单的不同玩法。

1、鼓励幼儿探索床单的其他功用。

2、幼儿自由探索床单的`玩法,教师可引导幼儿用多种方法进行游戏,如:跳床单、拉大锯、叠床单、拔河、抬轿子、划小船、绞麻花、大海浪、袋鼠跳等动作,鼓励幼儿开创新玩法。

3、幼儿两人一组合作探索床单的新玩法,促进同伴间互相学习能力的发展。

4、请一组幼儿师范自己的床单玩法,并带领全体幼儿练习。

5、幼儿四人一组合作探索床单的新玩法,体验与同伴友好合作游戏的乐趣,发展幼儿交往能力。

6、教师带领幼儿进行集体游戏,感受游戏的乐趣。

幼儿进行角色扮演(扮演小鱼),教师利用大床单做出海浪,小鱼在海浪里穿行。

三、活动结束。

1、活动结束,幼儿整理自己的小床单。

2、带领幼儿做放松运动。

3、退出场地。

【活动反思】

活动刚开始时部分幼儿感到没有头绪,可是看到其他幼儿玩得尽兴时他们的情绪而被调动起来,都积极地参与到活动中去,将自己想到的各种新玩法展现出来,在幼儿探索的过程中,由于老师过于注重课程的时间限制,没能给予幼儿充分的时间去玩耍。另外,对于个别幼儿出色的玩法只是在小组内给予赞扬,没有及时地分享给其他幼儿,这是不足之处,应该值得注意。准备的备用物品,很多幼儿并没注意到,也没有运用,这一点可以在活动进行前提示幼儿。

大班美术教案 篇8

一,教学目标:

(1)、学习使用不同的材料,通过折、剪、粘、贴、画等多种方法作画,来表现春天的景象。

(2)、幼儿通过观察范画,自己总结作画方法完成作品,培养幼儿的探索能力和观察能力。

(3)、鼓励幼儿大胆创作,培养幼儿的团结协作的精神。

(4)、激发幼儿内心爱美、并热爱大自然的情感,展现幼儿丰富的内心世界。

二,教学准备:

(1)、环境布置:活动四周挂上“春天多美丽”的图片。

(2)、配有《春天在哪里》的音乐。

(3)、操作的材料:一卷长白纸、油画棒、剪刀、皱纹纸、蜡光纸、胶水、毛笔、各种颜料。

(4)、春姐姐的标志饰物。(两套)

(5)、幼儿已经会利用一些材料制作。

三,教学过程:

(一)、感受春天。

导入活动:《春天在哪里》的音乐响起,教师带领孩子一起在我们的教室寻找春天。感受春天的到来。

教师语言:“今天春姐姐带你们去春游,一起感受春天的美丽吧!”在看的"过程中春姐姐可以用语言引导幼儿说说看到的景象。“你看到了什么,听到了什么?”启发幼儿用词汇来描述春天。(发挥自己的想象)

(二)、描述春天。

1、(将幼儿随意集中座在教室的中间部分)幼儿自由讨论,聊春天。

2、请幼儿描述春天。(幼儿可以根据找到的图片内容描述、或是根据已有生活经验讲述。)

3、教师总结:选择一首春天的优美诗歌,总结。

春天

春天是一本彩色的书——

黄的迎春花,

红的桃花,

绿的柳叶,

白的梨花……

春天是一本会笑的书——

小池塘笑了,

酒窝圆又大,

小朋友笑了,

咧开小嘴巴……

春天是一本会唱的书——

春雷轰隆隆,

春雨滴滴答,

燕子唧唧唧,

青蛙呱呱呱……

(三)、组画春天。

孩子自由选择喜欢的材料,共同创作。教师指导、观察、协助。

鼓励幼儿大胆动手,通过小朋友一起集体创作来表现一个美丽的春天。

(四)、展示春天。幼儿签上自己的名字,分享美丽的春天,分享自己的劳动成果。

(幼儿可以在“春天在哪里的”的音乐中欣赏大家创作的春天,感受集体创作的力量与乐趣。)

大班美术教案 篇9

活动目标:

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、发展幼儿的创造力,想象力。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。

活动准备:

彩笔 画纸 投影仪 圆形教具(特制)

(两个圆形虚线处缝合,再在圆形的面上绘图。教师演示时要快,像是变魔术,幼儿会很感兴趣。)

活动过程:

1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地,以手形游戏导入课题,调动幼儿学习兴趣。

2、 以孙悟空七十二变的本领,激发幼儿想像力和创造力,想象出于圆形相象的物体。

3、 通过幼儿书空添画和投影添画,引导幼儿举一反三,进行其它几何图形变通思维,构画出与其相象的物体,激发幼儿绘画欲望。

4、 与孙悟空比本领的形式,进行绘画作业。

5、 讲评,展示优秀作品。

结束部分:

我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。

活动延伸:

利用各种几何图形,进行组合添画。

详细活动过程:

1、小朋友,你们好!听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你们还会跳吗?我们一起跳起来好吗?(进入活动室)

2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊?(圆圈舞)来,我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗?

手指游戏:教师:我的小手拍一拍,幼儿:(拍 拍 拍拍拍)

我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰)

我的小手握一握,

(握 握 握握握)

我的小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲)

我的小手做三角, (做 做 做三角)

我的小手做个圆, (做 做 做个圆)

3、小朋友,谁的小手做的圆好啊,比一比谁的圆?(幼儿相互比手)

看,我的圆好吗?(教师出示准备好的教具)

4、 你们可不要小看这个圆形,它可是一个宝圆啊,知道是谁送给我的吗?告诉你们吧!昨天晚上我梦到孙悟空,孙悟空的本领可大啦,他七十二变,还教了我几招呢!你们想不想看看啊?大家跟我一起喊123,这个圆就会变的,准备好!(齐)123,(教师翻动教具)这是什么?(是西瓜),你们怎么看出来是西瓜的?(有瓜纹啊,绿绿的)(齐)123变,又变成什么了?(小娃娃),在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头,真有趣啊!(齐)123变,这是大家最喜欢的足球,这也是圆形变的,上面有黑白格子,成为大家喜欢的足球!

5、 我只跟孙悟空学了这几招变法,小朋友动脑筋想一想,圆形还能变出什么物体来呢?

幼儿想象,回答。示范绘画,在投影仪上展示。

6、 刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象,真是有趣,我发现小朋友很聪明,我有一个问题要问你们,除了圆形可以变,还有什么几何图形可以变呢?(长方形可以变成。三角形可以变成。梯形可以变成。)

7、 小朋友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来,真棒!大家都知道孙悟空会七十二变,我相信大家团结起来用聪明的智慧,灵巧的小手,在不同的图形上添画出不同的物体形象,肯定会超过孙悟空的`本领的!你们有没有信心和孙悟空进行一次比赛啊?

8、 每个小朋友找一个位置坐下来,在不同的图形上添画吧!(放轻音乐作画)幼儿画完一幅,交一幅,教师巡回指导。

9、 作品展示:大家快来啊,我们来看看大家的作品吧!(在投影机上,投放幼儿的作品)

10、 总结:小朋友用聪明的智慧,灵巧的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了,真棒,而且种类多多,我看到小朋友这些作品肯定能超过孙悟空的本领!(播放汽车的声音)听,是旅游车来了,我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本领去喽!!(随着音乐下场)

活动反思:

通过本次教学活动

1。运用了幼儿感兴趣的泡泡机 ,增加了师幼之间的互动,引起了幼儿兴趣。

2。活动难度适合本班幼儿年龄特点。

3。充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。

4。在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。

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