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作为一名教职工,常常要根据教学需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那要怎么写好教案呢?以下是小编整理的大班美术教案7篇,欢迎大家分享。

大班美术教案 篇1

(一)活动目标:

1、对各种经典的建筑物感兴趣,激发热爱祖国的情感。

2、欣赏、比较中国和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验,耐心地倾听同伴的意见。

(二)活动准备:

1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。

2、VCD机;教学挂图《中国建筑》;幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

(三)活动过程:

1、教师出示教学挂图和各种中国建筑物的图片。

教师:图片上是什么?你们去过北京天安门吗?

教师:看到了这些建筑,你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?

2、具体欣赏中国建筑物的外形和建筑风格。

幼儿和同伴相互交流。

教师:图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?

使用VCD播放我国的建筑物,集体欣赏并交流。

教师:你最喜欢那座建筑物?你喜欢它的什么地方?

教师为幼儿简单介绍中国建筑的背景。

教师小结:图上的建筑物气势雄伟,象征着我们伟大的祖国。

3、出示外国建筑物的图片。

比较欣赏中国的古典建筑和国外的经典建筑。

教师:猜猜看,图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。(请幼儿说说自己猜测的理由。)

教师和幼儿共同讨论。

教师:中国的.建筑和外国的建筑有什么不同?

教师小结:这些漂亮的建筑有的是中国的,有的是外国的,但都有不同的特色。

(四)活动提示:

1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图,帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

大班美术教案 篇2

活动目标:

1、 幼儿能够大胆想象并画出自己喜欢的形状,运用各种线条和图形进行装饰画面。

2、 保持画面整洁。

活动分析:

重点:幼儿能够大胆想象出画面。

难点:能够运用线条装饰。

活动准备:

示范画、示范用纸及幼儿作画工具。

活动过程:

1、 师幼共同欣赏范画,

1) 你看见了什么?

2)它们都是什么形状的",还可以是什么形状?

3) 欣赏装饰中的线条、图形。

2、 示范讲解

根据幼儿所讲的进行示范。

3、 幼儿作画

1) 大胆想象图形并能够画出自己喜欢的形状。

2) 学会用线条和图形装饰画。

大班美术教案 篇3

活动目的:

1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备:

名画课件,幼儿绘画工具。

活动过程:

1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。

2、演示名画《大碗岛的星期天》,引导幼儿欣赏:

(1) 你在画中看到了什么?

(2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?

(3) 这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?

(4) 从画面上你能看出这是在一天中的什么时候?

(5) 画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?

(6) 画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?

(7) 画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)

(8) 看完整幅画后,你感觉怎么样?给这幅画起个名字。

(9) 教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。

3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。

附解说词:

这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔软的地毯上,舒服极了;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,我想永远逗留在这里。

活动观察记录与反思:

这幅名画所传递的信息非常丰富,因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩,特别是在分析这幅画的构图时,幼儿找到了许多的对比关系:大的人在前面、小的人在后面,近的人明显、远的人模糊,明暗的对比,(人物)高矮的对比,多少的对比(有的地方人多,有的地方人少),粗细对比,胖瘦对比,直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比,绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!

到目前为止,幼儿已进行了六次的`名画欣赏活动,开始呈现出不同的发展水平,有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意,有的能较好地描述画面,有的能对作品进行形式分析(即造型、色彩、构图的分析),有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此,在欣赏活动中,有的幼儿只能维持很短时间的注意,有的幼儿却能自始至终保持很高的热情,实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导,是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。

小百科:名画是指有着深远影响和价值的画,就是名画。本词条还包括中国传统名画概念和介绍。

大班美术教案 篇4

中班活动内容:装水果篮

活动设计思路:

在“我爱我家”的主题中,我们通过调查家里的人喜欢吃哪些水果,孩子们参观了水果超市、大家也品尝了自己带来的水果、大家对各种水果名称、颜色、形状、大小、味道等方面的认识已经积累了一些经验。因此组织幼儿进行装水果篮的游戏活动,既能让幼儿在选择水果时运用已有的对水果认识的经验,自主选择不同品种,又能把数学的按点取物、分类数数的学习融入其中,即让幼儿在装水果篮选择水果时,既有数量要求,又有选择水果品种的自主性,对于不同发展水平孩子可按他们已有的水果种类、颜色、大小等经验运用到装水果的活动中,同时通过对所装好的水果篮的相互交流欣赏,体验水果多。

在活动中尝试让中班孩子有简单的任务驱动,可以说是一次大胆的尝试,整合在游戏情景中,让孩子既有情感的体验,也有完成任务的快乐之情。

在本次活动中也借助多媒体辅助教学,一方面是调动孩子在活动中积极性与专注性,创设游戏情景与烘托氛围,另一方面也在运用时考虑了活动中的整合,考虑孩子观察的细致性,让孩子有解读图文任务书的机会。

活动目标:

1、让幼儿在游戏操作中,按点子取物的`方法练习8以内分类数数。

2、通过对话交流知道多吃水果身体好,体验完成任务的快乐。

活动材料:

1、活动前参观水果大卖场,并进行“我喜欢的水果”调查活动,了解各种水果的丰富营养。

2、各种水果图片、水果篮子及采购单人手一个。

3、多媒体辅助教学。

4、装水果的卡车三辆(分别写有车牌号6、7、8)

5、环境布置水果大卖场。

活动流程:

一、谈话导入:

1、出示ppt:猜猜这是哪里?介绍交流水果超市的水果和你喜欢吃哪些水果? 归纳:吃水果对身体有好处,养成天天吃水果的习惯。

2、讨论:什么是任务?师生一起读图夹文任务书。

二、装水果篮:

1、出示水果采购篮子。

交流水果采购单及个别尝试。

提示:不同颜色点子可以装不同的水果。

2、幼儿操作:

观察要点:是否按点子的颜色装水果?有无点子大小及其他方法装水果篮。

3、交流装水果的方法。

4、再次尝试按采购单的其他特征装水果篮。

5、运水果:

1)水果上车:装好的水果篮分别送上卡车。

2)相互欣赏水果篮,数水果。

三、送水果。

1、讨论:水果送给哪些人吃?

2、音游开车送水果。

3、用自己的方法送上一篮水果。

大班美术教案 篇5

内容与要求:

1、联系生活经验,按自己的愿望表现游泗泾的情景,萌发爱泗泾、爱家乡的情感。

2、尝试运用重叠的方法表现人物和背景的前后位置。

活动准备:

1、幼儿假日出游记录表。

2、彩色水笔、泗泾风景的照片或图片,实物投影仪一台。

指导要点:

一、谈话导入:

t:我们泗泾又造了很多新房子,越变越漂亮了。

t:你最喜欢我们泗泾的哪里?为什么?

二、交流讨论:

1、观察一位小朋友准备出游的"记录表,边观看边讨论。

t:这位小朋友准备去哪里,他是怎么使我们看明白的(人——这是谁,或和谁在一起,身后风景——到哪里去玩过。)

2、比较数张幼儿记录表,讨论:

l 全身或半身。

l 站在中间或边上。

l 姿势——从动态推测作画的顺序。

l 人与景的前后位置,重叠处如何表现。

三、引导创作:

t:泗泾还有很多好看好玩的地方,我们挑选一个自己最喜欢的地方,画再来向大家介绍,欢迎大家和我们一起再来逛一逛泗泾。

四、作画表现:

1、确定人物在画面上的位置。

2、表现优美的姿势——思考表现前后关系时的作画步骤。

3、判别表现景物时的作画步骤,在重叠处运用省略(跳过去)的方法。

4、及时呈现幼儿作品中的创意部分。(如:人物姿势优美、景物突出、头发式样新、衣服式样新等。)

五、交流评价:

1、按参观地点进行归并。

2、同一景点画面数张按人物姿势优美和景物清晰的标准共同评价挑选。

3、思考还可以向大家介绍哪些景点,建议陆续补充。

大班美术教案 篇6

活动目标:

1.初步尝试利用汉字进行想象添画

2.利用颜色、线条和自己喜欢的物品来装饰汉字,感受汉字的神奇。

3.体验名字设计的快乐,进一步激发对美术活动的兴趣。

活动准备:

经验准备:课前让幼儿基本掌握自己名字的书写,并向家长了解取名的意义。

物质准备:示范画、白纸、蜡笔、油性笔

活动过程:

一、谈话引入

以幼儿介绍自己的名字导入,简单说说名字的涵义,感受父母亲对自己的期望与关爱。

二、写写自己的名字

老师请1到2名小朋友上来写写自己的名字,要求在白纸上大大的写出自己的名字

三、欣赏作品

1.我们除了会写自己的名字以外,今天我们还要给我们的名字来一个大变身,把我们的名字变成一幅有

趣的名字画大班美术《有趣的名字画》大班美术《有趣的名字画》。

2.今天我也把我们班几个小朋友的`名字来了一个大变身,看看你们还能不能猜出来是谁的名字,老师出

示预先准备好的名字画,请小朋友猜猜、找找,是谁的名字?

四、观察名字画和平时名字的不同

小朋友画的名字和我们平时写的名字有什么不同呢?”(幼儿自由回答)

五、启发幼儿思考如何把自己的名字装饰成一幅画。

1.引导幼儿自由说说自己最喜欢的物品或难忘的事情,你想怎么设计你的名字!。

2.启发幼儿把自己喜欢的事物绘画添加在自己的名字里。

3.也可以用适当的颜色和自己喜欢的线条来装自己的名字

4.要求尽量不破坏字本身的结构。

六、幼儿操作,教师巡回指导大班美术《有趣的名字画》教案。

1.引导幼儿在绘画之前先思考自己想画什么,然后再根据字形笔画的形状进行添画。

2.适时地帮助个别能力弱的幼儿设计制作。

七、欣赏作品

组织幼儿讨论:“说说自己最喜欢哪一个名字。为什么?”

大班美术教案 篇7

一、活动目标

1、通过活动,引起幼儿对画鱼的兴趣,能大胆地用几何图和线条构画出简单的鱼。

2、继续学用“短线排列”的方法涂色。并使幼儿在选择、调换颜色的过程中感受到色彩美。

3、提高手部肌肉动作的灵活性,要求幼儿将画具和废纸放在指定处。

二、活动准备

1、自然角里放置各种常见的鱼供幼儿观察。

2、画具:图画纸若干,每张纸上如图画上一个煎盘,用缝纫机在“煎盘”的四周扎一圈细密的小孔油画棒或彩色粉笔若干

三、活动过程

(1)设置情境,引起幼儿作画的兴趣

1、出示玩具小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们送给它很多鱼

2、出示范例,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型(是用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)。

3、继续讲述:小猫想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊。可小猫不会烧鱼,怎么办呢?(启发幼儿动手帮小猫“烧鱼”)

4、提问:这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的`、咖喱的、糖醋的、葱油的等等)让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。

(2)教师以烧鱼的形式,为幼儿作示范

1、教师介绍煎盘,准备“烧鱼”。

2、教师边示范,边作讲解:先把鱼放人煎盘里(在煎盘里画上一条鱼),然后在鱼的周围浇一层油(涂上—圈不规则的黄颜色)

黄色的油

绿色的葱

桔黄色的姜

咖啡色的酱油

褐色的酱油

3、与幼儿讨论可放些什么佐料.请一、二名幼儿在鱼的边上或身上添画上—些佐料,如绿色的葱段、红色的辣椒、咖啡色的酱油、黄色的姜片等。

组织幼儿讨论作画方法。

建议可用通俗的语言“入味好吃”与“不好吃”来表示颜色涂得浓还是淡。

a.可出示二张范例(一张涂得浓,一张涂得淡)供幼儿观察讨论:哪个煎盘内的鱼味美?为什么?(颜色鲜艳的味美香味浓;颜色暗淡的鱼肉香味淡。)

b.建议教师在暗淡的一张范例上示范涂色方法:先在轮廊线圈内涂一圈,再在里面运用短线连接着来回涂,涂满、涂浓,让幼儿体会到鱼变“入味”了。

四、幼儿作画.教师巡回指导

1、要求幼儿把鱼画大些(至少—个小拳头或—个小手掌遮不住)

2、启发幼儿选用一些与茄汁(紫色)、咖喱(淡黄)、酱油(赫色)、糖醋番茄酱(红色)、色拉酱(白色)、葱姜(绿色)及其它佐料相似的颜色,把鱼“烧”得又香又美。

评析:在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。

3、对运用“短线排列法”涂色有困难的幼儿,作个别辅导。

4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。

(3)引导讲评

1、幼儿将各自的“煎盘”放在铺好“桌布”的桌上、

2、教师抱着玩具小猫,和幼儿一起以“品尝鱼味”的形式评价作品。

对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多作鼓励;哪盘鱼最好吃?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“味美好吃”。对观察仔细、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。也可用大家提建议的方法,帮助个别幼儿丰富画面内容.如添上一些 x,颜色好看,味道也更好等等。

(4)唱歌曲“办家家”给最佳“小橱师”发奖。

让幼儿讲讲常见的鱼名称,并了解鱼营养好,人人都需要。

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