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作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编精心整理的科学活动教案5篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

科学活动教案 篇1

一、活动目标:

1、幼儿认识常见的昆虫,初步了解昆虫的生活特性。

2、通过了解昆虫的生活习性,丰富幼儿的生活经验和提高解决生活问题的能力。

3、幼儿能积极的参与活动,敢于探索和大胆表达自己的想法。

4、初步认识昆虫的天敌,了解昆虫天敌的作用。

二、活动准备:

1、蜻蜓、七星瓢虫、蜘蛛、青蛙、燕子等和相关昆中的图片;

2、昆虫生活习性介绍的文字或视频资料。

三、活动过程:

(一)、问题导入:

师:请来了几位动物朋友,请幼儿说说他们的名称,并区分哪些是昆虫,哪些不是,为什么?

师:“你们知道他们这些动物朋友是吃什么的.?”(引发幼儿的已有经验并进行讨论。)

(二)、请幼儿观看有关动物生活习性的视频资料或老师通过讲述文字资料,引导幼儿讨论:

1、蚊子、蚜虫、苍蝇、蝗虫是害虫还是益虫?为什么?

2、这些昆虫除了被吃掉死了之外,还有什么原因会令它们死亡?

3、小结:昆虫在其生活过程中除了被吃掉以外,还会由于感染病毒而死亡。

(三)、介绍昆虫的天敌:

1、什么是昆虫的天敌?昆虫在生长发育过程中,常由于动物的捕食或寄生而死亡,这些生物称为昆虫的天敌。如青蛙吃蝗虫,青蛙就是蝗虫的天敌;蜻蜓吃蚊子,蜻蜓就是蚊子的天敌等。

2、昆虫的天敌有些什么种类呢?观看视频,请幼儿说说昆虫天敌是怎么吃昆虫的?(教案 ) 老师进行引导并进行归纳:

1)赤眼蜂,把自己的卵产在青菜虫、小菜蛾、棉蛉虫、玉米螟的卵内。沙眼蜂这种把自己的卵产在昆虫的卵内,并吸取昆虫卵的营养慢慢长大,这种天敌叫做寄生性昆虫天敌。

2)瓢虫吃蚜虫,是直接把蚜虫吃掉,这种直接把昆虫吃掉的昆虫我们叫捕食性昆虫天敌,螳螂捕食大部分昆虫,它也叫捕食性昆虫天敌。

3)蜘蛛利用它的蜘蛛网捕杀昆虫,如蝗虫、蜻蜓、蚊子、苍蝇等,并给这些昆虫打医学专用针,再慢慢吸干这些昆虫的体液,这种只捕食昆虫的天敌我们叫它为食虫性动物天敌,青蛙吃害虫、燕子捕杀蝗虫,青蛙和燕子也属昆虫天敌。

(四)、昆虫天敌的运用:

1、“菜地长虫了农民伯伯会怎么处理?”引导幼儿知道一些灭虫的方法——喷杀农药和捕捉菜虫等。

2、还有些什么方法?引导幼儿利用昆虫天敌的作用来思考解决问题。

3、如何保护好这些益虫?引导幼儿学会保护益虫,消灭害虫等。

四、活动结束:

教师总结幼儿今天的表现,表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行种植活动的同时,感受到科学探索活动带来的快乐。同时,教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿,使其也能在活动结束的时候获得快乐,以培养他们对科学活动的兴趣。

科学活动教案 篇2

活动目标:

1、鼓励幼儿冬天不怕冷 。

2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

3、了解冬天运动时的注意事项和自我保护的`方法。

活动准备: 绳子、球等运动工具。

活动过程:

1、导入:

现在是什么季节?天气怎样?

2、展开:

(1)组织幼儿讨论用什么方法取暖。

(多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等)

(2)提问:你认为哪种方法好?为什么?

跑步、跳绳、拍球……运动能使我们身体暖和,能锻炼身体,有益健康。

(3)组织幼儿到室外运动。

跳绳、拍球、跑步。感受到运动使身体暖和。

(4)组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动,为什么?

跑步、跳绳、滑冰。因为运动量大,能使身体暖和,

其他方法也能取暖,但有不足的地方。如穿衣服太多,活动不方便,空调房间空气不好等。

对小朋友来说,最好的方法是运动。

(5)组织幼儿讨论:冬天到室外活动应注意什么?

a、运动前要脱去大衣、帽子、围巾和手套。

b、跑步时闭上嘴,不讲话。

c、跳绳、拍球。不站在风口或对着风。

d、运动时候不要脱衣服,防止感冒。

3、结束:教育幼儿冬季不怕冷。

科学活动教案 篇3

活动目标:

1、知道不同动物爱吃地食物。

2、有喜爱小动物地情感。

活动准备:

在活动室内布置小兔家的.场景,青菜、萝卜、蘑菇、青草、小鱼、小虫等小动物吃的食物玩具,小熊、小鸡、小猫、小猴等动物头饰。

活动过程:

1、引起兴趣:

——“今天小兔家请客,看看小兔请了哪个小动物到它家去做客?”“你们能不能帮每一个小动物挑选一份礼物送给小兔?”

2、选购礼物:

(1)、幼儿到“超市”为小动物选择小兔喜欢吃的食物。

(2)、互相说说自己选了什么礼物:

——“现在你们能到超市去为小兔选一些招待小动物的食物吗?”

3、到小兔家做客:

小动物到小兔家,将礼物送给小兔时,会说什么话?

——“想一想,小兔会拿什么东西招待小动物们呢?”

延伸活动:

小白兔吃青菜(体育游戏)

玩法:请一位幼儿扮老狼,其余幼儿扮小白兔,当小兔念完儿歌最后一句时,老狼出来追吃小兔,小兔快速逃到家里;如果小兔被老狼抓住,小兔就停一次游戏。

科学活动教案 篇4

活动目标:

1、初步感知物体与影子的联系,发现有光的地方才有的影子。

2、能大胆地表达自己的探究与发现,体验探究影子的乐趣。

活动准备:

1、经验准备:在户外活动中已初步感知阳光下会有物体的影子,玩过“踩影子“的游戏。

2、物质准备:手电筒、玩偶操作台、玩偶、动物小图片、窗花等。

活动过程:

1、猜谜,激发幼儿探索影子的兴趣。

引导语:我有个好朋友,我走它也走,我停它也停,我到哪它到哪,紧紧跟在我身边。它是谁?(谜底:影子。)

2、师幼谈话,了解幼儿对影子形成的原有经验。

提问:

(1)你见过影子吗?影子是什么样的呢?它是什么颜色的?

(2)什么时候见过影子?(太阳光、灯光照我们的时候就会有影子。)

3、幼儿初步探究影子的形成,感知有光的地方才会有影子。

设置问题,引发幼儿猜想(口头猜想)。

提问:如果我们在室内要变出影子,你们猜想,可以用什么变出影子?怎么做才会变出影子?

幼儿自主选择材料,探究影子的形成。教师重点观察幼儿是否将光打在物体上变出影子。

师幼交流分享探究的发现,从而获得影子形成的经验。

提问:你们都变出影子了吗?你是怎么做的?

小结:原来有光的地方才有影子,光被挡住了就有影子。没有了光,影子就不见了。

4、幼儿再次探究,发现不同物体的影子是各不相同的。

教师提出问题,引发幼儿再次探究。

提问:小朋友发现有光的地方就有影子。到底影子是什么样的"?是不是所有的东西都有影子?它们的影子都一样的吗?

教师介绍材料,提出探究的要求:老师准备了许多动物玩偶和图片、小朋友自己剪的窗花、塑料胶粒等,请你们动手试一试让它们变出影子,并认真看一看,比一比它们的影子是不是一样的。

幼儿自选材料再次探究影子。

师幼分享交流:这些东西都有影子吗?它们的影子是什么样的?所有东西的影子都一样吗?

教师梳理,引导幼儿获得不同物体的影子是各不相同的等经验。

5、到户外玩“找影子“的游戏,引导幼儿寻找什么东西有影子,进一步感知有光的地方才会有影子。

引导语:还有什么东西有影子?我们一起到操场外面玩“找影子“的游戏,并把自己的发现告诉大家。

活动延伸:

区域活动:在科学区中提供材料,引导幼儿继续探究影子。

家园共育:请家长用手电筒或台灯和幼儿一起做影子的实验。

科学活动教案 篇5

设计意图:

孩子的好奇心重,喜欢探索身边事物的奥秘,我们根据孩子的这一特点,设计了这个活动,取材于身边常见事物,让孩子从日常生活中发现简单的科学道理。

活动目标:

1、让幼儿通过实践,发现不同物体掉落过程的不同,进而得出结论:轻的东西掉下来时比较慢,重的东西掉下来时比较快。

2、发展幼儿的观察能力,动手操作能力,记录、表达能力及交流、沟通、合作能力。

3、培养幼儿探索科学奥秘的兴趣。

活动准备:

1、纸条、积木、树叶、沙包、布、鸡毛若干。

2、可供幼儿记录操作结果的纸、笔若干。

3、黑板一块、有关识字卡。

活动过程:

1、逐一出示六种物品,交代游戏名称及规则。

2、请幼儿玩游戏“掉下来了”,教师参与引导,要求幼儿观察物体掉落时的状态。

3、引导幼儿用语言、动作来表达观察到的结果,并得出结论:轻的`东西掉下来时比较慢,重的东西掉下来时比较快。

4、请幼儿再次游戏,要求幼儿将观察结果记录下来,并把记录情况讲给同伴、客人们听。

5、请个别幼儿在集体中讲述他们的记录情况,小结活动过程,引出活动延伸。

活动延伸:

1、让幼儿实验相同质量、相同材料在不同形状时掉落情况的不同。

2、引导幼儿理解物体掉落时受外力影响造成的结果的不同。

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