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幼儿园音乐教案

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幼儿园音乐教案 (14篇)

作为一名优秀的教育工作者,通常需要准备好一份教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那要怎么写好教案呢?下面是小编精心整理的幼儿园音乐教案 ,欢迎阅读与收藏。

幼儿园音乐教案 篇1

游戏目标:

1、熟悉歌曲旋律,感受演唱大雨、小雨时的不同强弱力度。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

游戏准备:

1、观察过下大雨、下小雨的情形。

2、挂图第16号。音乐磁带。

游戏规则:

幼儿用动作表现下大雨和下小雨时的状态,如挥舞双臂、双脚跳跃等表示大雨,手指轻微摆动表示下小雨等等。

简谱:

大雨和小雨

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的`艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园音乐教案 篇2

设计意图

春天到了,正是踏春郊游的好时节,万物复苏,一片生机盎然的好景象,自然界各种小昆虫也飞来了,小朋友能了解一些简单的昆虫知识对他们的成长也是很有好处的,《小蜻蜓》是一首耳熟能详的幼儿歌曲,音乐优美抒情,对幼儿很有感染力,本节课以小蜻蜓的形象为主,让幼儿在理解音乐情绪的同时了解小蜻蜓的知识,丰富孩子们的认知。

活动目标

1、能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。

2、学会音乐《小蜻蜓》。

3、培养幼儿对音乐活动的兴趣。

重点难点

活动重点:能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。

活动难点:在理解歌曲内容的基础上,表现歌曲内容。

活动准备

图片准备、课件制作

活动过程

1.情景导入

小朋友们,春天到了,天气变暖和了。今天我们唱着歌一起去郊游吧!(播放《去郊游》)

走了这么久,小朋友一定累了,我们坐下来休息一会儿吧!

春天来了,来到郊外(出示图片)小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢?

小朋友:阳光变暖和了,小草变绿了,小树长出了新的树叶,小鸟多了,花也开了。

师:小朋友说得真好,小草变绿了,小树长出了新叶,天空中还飞来了小蜻蜓,大家看到了吗?

2.初步倾听歌曲,感受歌曲的性质

老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲,你们想听吗?那我们就一起来安静地听一听。(播放歌曲)

这首歌曲怎么样?(好听、优美、浪漫、温柔)那这首歌是快还是慢呢?(慢)

小结:这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。

3.播放《小蜻蜓》Flash,了解歌曲内容。

(1) 这首优美的`歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢?接下来我们一边看动画一边再来听一听,看看小蜻蜓到底在做什么事情。

(2)理解歌曲内容 歌曲中唱到小蜻蜓,是益虫。那你们知道什么是益虫呢?益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉,专门跟害虫做对的,小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,是个捕蚊的小英雄。那蚊子是益虫还是害虫呢?蚊子身上带有很多的细菌,飞到过很多不干净的地方,然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上,害得我们生病了,所以蚊子是害虫。小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。

(3)教师完整演唱,小朋友们再次欣赏歌曲,加深对歌曲的理解。

(4)引导幼儿用温柔,优美的声音演唱 这是一首优美好听的歌曲,接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。 小蜻蜓是益虫,是小英雄,人们对他竖起了大拇指,都在表扬他,夸奖他,所以我们大家要用高兴的心情来歌唱。教师边弹钢琴,便带领小朋友们歌唱。

4.用动作表现音乐

(1)小朋友们,我们了解了小蜻蜓的知识,你们喜欢小蜻蜓吗?(喜欢)那谁愿意来学小蜻蜓表演呢?

(2)集体表演。小朋友表演的很好,我们一起来表演一下,看看谁是最美的小蜻蜓。(播放音乐)

5.活动结束 小蜻蜓们表演的真棒。春天来了,小蜻蜓飞来了,小蝴蝶也飞来了,我们去找找小蝴蝶吧。(播放《去郊游》)

幼儿园音乐教案 篇3

1、感知歌曲欢快活泼的特点,唱准附点音符。

2、学习去点子默唱,并尝试用不同的身体动作有节奏地表示默唱部分的节奏型。

3、体验用多种方式演唱的快乐,培养幼儿的演唱能力,游戏时提高自控能力。

教学准备:

教学挂图,指棒一根,油性蜡笔一支,干抹布一块

教学过程:

一、猜谜导入:

“名字叫小花,喜欢摇尾巴,夜晚睡门口,小偷最怕他”(出示小狗图片)师:你还记得谜面里小狗的名字是什么?(小花)我们一起来和小花打个招呼!

幼:你好,小花师:小花会是谁家的小狗呢?(老爷爷)教师模仿老爷爷咳嗽声音师:小花原来是张家爷爷的小狗。今天老师带来了一首好听的歌曲,名字叫做《张家爷爷的小狗》

二、学习新歌,尝试用多种方式进行演唱

1、教师有表情地范唱提问:刚才老师演唱的歌曲名字叫什么?《张家爷爷的小狗》(请1—2名幼儿说)你听到了什么?

2、帮助幼儿理解歌词,初步学唱

(1)幼儿回忆歌词,教师出示相应的图片。

师:小朋友看这张图谱,你觉得哪里最特别?

教师解说点卡图示:这里有三行点,表示三句话,每一句话有五个点,每个点表示一个字

(2)引导幼儿朗诵歌词师:看着图谱我们一起把歌词有节奏的说一说。

(3)初步学唱(2遍)师:试着把它唱一唱吧!会唱的小朋友请你用好听的声音来演唱!

3、学习用轮唱和齐唱、叠加和齐唱的`的方式进行演唱

(1)教师与幼儿一起分析图示,讨论演唱方法。

师:这里有三行点,正好我们也有三组,可以怎么唱?(每一组唱一句)第一句和第三句大家一起唱。

看指挥学习用轮唱和齐唱

(2)师:在打击乐《杂技表演》活动中,我们学了一种新的演奏本领,你还记得吗?(叠加)叠加是什么意思?(一组一组加进来)看指挥学习叠加唱和齐唱提醒幼儿:小眼睛看仔细了才能唱得更好听!

三、学习默唱,体验歌唱的快乐

1、教师分别划去每句歌词的后三个字、后一个字、后四个字进行默唱,鼓励幼儿在默唱时尝试用不同的身体动作有节奏的表示(拍头、拍肩、拍腿等)师:今天我们要挑战一个新的歌唱本领,有没有信心!

(1)教师先划去每句歌词的后三个字师:我划去了几个点?是哪三个字?应该唱哪两个字?待会儿我们把划去的字唱在心里,用不同的身体动作来表示幼儿学唱中间三句后完整演唱

(2)划去每句歌词的前两个字,学习默唱师:刚才我们把划去的字唱在心里,这种唱法称为默唱。

(3)划去每句歌词的后一个字,学习默唱,在默唱时用拍手动作表示。

2、引导幼儿探索不同的去点子的方法,在默唱时做木头人(请2—3名幼儿上来去点子)

四、玩游戏,对默唱游戏进行复习巩固

1、教师交代游戏要求师:待会儿我们站起来玩游戏,边唱边走,当默唱时马上做一个木头人的动作。

2、幼儿起立玩游戏

五、结束部分

师:今天我们挑战了新的歌唱的本领,就是去点子玩默唱游戏,课后小朋友可以试着再唱一唱,让你的歌唱本领越来越强好吗?

幼儿园音乐教案 篇4

一、作品

甩葱歌

【作品分析】

游戏情节

森林里住着一群可爱的小猴哥和小猴妹,它们在森林里快乐的玩着挠痒痒的游戏,玩着玩着,它们觉得有点累了,可是又找不到休息的地方,怎么办呢?他们想到了一个好办法,就是轮流用自己的小腿变成电动沙发,这样好朋友就可以坐在上面按摩按摩、舒服舒服了。

游戏玩法建议

1、A段:小猴哥和小猴妹一边走,一边在草地上玩着挠痒痒的游戏。(挠痒痒的顺序:脸、手、腋下、肚子)。

2、A段:小猴哥和小猴妹轮流用自己的身体变成电动沙发让同伴按摩休息。

二、教学活动建议

【活动目标】

1、在熟悉乐曲旋律和结构的基础上,能用动作表现游戏中的猴哥和猴妹,在规定的乐句中完成相应的动作。

2、尝试用身体动作创编出各种沙发的造型,并能与同伴合作游戏。

3、体验与不同伙伴合作游戏带来的快乐。

【活动过程】

1、复习律动《小猴变沙发》。

2、引导幼儿合作玩挠痒痒的游戏,并确定挠痒痒的顺序。(挠脸、手、腋下、肚子)

3、讲述故事情节,激发幼儿游戏的兴趣。

4、引导幼儿尝试用小腿变沙发,讨论怎样才能变得坚固。

5、合乐游戏,引导幼儿将挠痒痒和变沙发的游戏情节加入音乐完整游戏。

6、启发幼儿用不同身体动作创编沙发造型,完整游戏。

7、引导幼儿交换舜伴,再次游戏。

三、友情提示

1、对于大班上学期的"幼儿来说,在一个课时里完成这个活动有一定的难度,建议在活动之前先让幼儿熟悉音乐,以系列故事的形式学习简单的身体律动,以此来降低幼儿在学习中的困难。

2、活动延伸:在幼儿熟悉活动之后,还可以增加人数进行创编,如可以增加为:两人合作变沙发,一人来坐。在A段还可以再丰富一些猴哥和猴妹的游戏动作。

幼儿园音乐教案 篇5

设计思路:

《指南》中指出:大班幼儿表现欲望强烈,会用多种方式表达自己的想法。音乐的歌唱形式有很多种,有齐唱、两声部的合唱、轮唱等形式。我们班的幼儿演唱形式主要是以齐唱为主,歌唱的形式比较单一。为了帮助幼儿掌握对其他歌唱形式的理解,结合主题我开展本次活动,旨在引导幼儿体验、感知不同的歌唱形式,体验合作演唱的快乐。本次活动是主题背景下的歌唱活动,选择歌曲《钟》作为载体,让幼儿认识两声部合唱的歌唱形式。这首歌曲内容简单,便于幼儿理解;旋律与歌词都有重复的地方,便于幼儿掌握,比较适合初次进行两声部合唱的幼儿

本次活动前幼儿以儿歌的形式学念歌曲的歌词,熟练掌握了歌曲第一段的演唱,并且学习了两声部儿歌的朗诵。在两声部儿歌学习的过程中,孩子们初步的感受两个声部合作朗诵儿歌,兴趣都非常的高,同时,为本次活动两声部歌曲的合唱奠定了基础。内容与要求:

1、在图谱的帮助下,尝试配合演唱两声部歌曲。

2、感知两声部合唱的形式,体验合作演唱的快乐。活动重难点:在图谱的帮助下,尝试配合演唱两声部歌曲。

活动准备:

1、歌曲录音

2、图谱

3、幼儿经验:

1)熟练演唱第一声部

2)合作朗诵两声部儿歌活动过程:

一、复习歌曲《钟》

1、我们已经学习演唱歌曲《钟》,你们能用好听的.声音演唱这首歌曲吗?

2、重点引导幼儿用轻巧跳跃的声音表现钟声。

二、两声部儿歌朗诵。

1、我们还学习了两声部的儿歌,你们能用响亮的、整齐的声音念出儿歌吗?

2、教师指挥幼儿朗诵。

三、尝试两声部合唱

1、小朋友们的本领真大,不但会唱歌曲,还会念两声部的儿歌,听到你们的好听的声音,我也忍不住想唱歌了。

2、教师范唱:要求——教师在唱歌时幼儿安静的听,听好举手回答问题。关键提问:今天老师唱的歌曲与以前有什么不一样?录音机唱的是什么?我唱的是什么?

3、师小结:这首歌曲是一首两声部合唱的歌曲,并且两声部的歌词有不一样的地方。出示图谱请你们看着图谱告诉我,你发现了什么秘密?这首歌曲的两个声部是一起开始的吗?两个声部唱的歌词是一样的吗?

4、跟着钢琴演唱第二声部:我们看着第二声部,跟着音乐一起来唱一唱第二声部。(弹琴)

5、跟着录音机配第二声部

1)我们来给录音机配合第二声部好不好?(教师指图给予一定的提示)

2)我们这次不看图谱,一起跟着录音机唱的第一声部来合作,演唱第二声部。

6、幼儿尝试两声部配合演唱歌曲

1)我们小朋友能不能像念两声部儿歌一样来唱第一声部和第二声部?

2)幼儿自主分成两大组演唱歌曲。

3)交换声部演唱。

活动反思:本次活动前幼儿掌握了第一声部的歌曲演唱,两声部的儿歌朗诵,为活动解决了难点,但是从活动过程看,难点解决之后,孩子们对两声部的歌曲演唱没有了难度,很轻松的就合唱成功。所以活动中我进行了随机调整,请幼儿进行指挥,但是孩子们对指挥比较陌生,虽然都踊跃的举手参加,但是指挥的节奏与手势都存在问题,没有开始和结尾。措施:

1、在今后的学习生活中不断地完善指挥的作用、指挥的方法,提高幼儿的指挥能力。

2、对活动的难度和幼儿的发展水平没有做出正确的评估,加强对幼儿年龄特点的掌握。

幼儿园音乐教案 篇6

活动目标:

1。学唱歌曲,进一步熟悉各种动物的叫声。

2.积极参与创编活动,体会音乐活动的`乐趣。

活动准备:

小猪、小羊、小鸭图片,音乐《在农场里》

活动过程:

一、欣赏图片——《在农场里》

看,这是一个美丽的农场,这个农场里住着许多的小动物!咦,小动物们怎么躲起来了呀?原来,他们是跟我们捉迷藏呢,藏到了音乐里面去了,我们一起去把它们给找出来吧!

二、学唱歌曲

1。完整听音乐一遍。

出示小猪图片,它是怎么样叫的?

2。再欣赏一遍。

出示图谱,帮助记忆。

3。看着图谱,一起演唱歌曲。

4。跟着伴奏演唱歌曲。

5。加上动作演唱歌曲。

三、创编歌曲

小猪我们找到了,还有哪些小动物呢?我们再来找找!

1。出示羊儿的图片,幼儿创编歌词。

2。跟着伴奏演唱歌曲。

3。加上动作演唱歌曲。

四、教师引出小鸭子。

1。出示小鸭的图片,幼儿创编歌词。

2。跟着伴奏演唱歌曲。

3。加上动作演唱歌曲。

四、巩固歌曲

1。完整演唱歌曲。

教师指导幼儿用好听的声音演唱。

2。加上动作演唱。

五、结束

幼儿园音乐教案 篇7

活动目标:

1.利用图谱学唱歌曲,并在学唱歌曲的基础上进行集体游戏。

2.引导幼儿两两结伴游戏,掌握在“嘿”的地方出拳的游戏规则。

3.体验与同伴合作游戏所带来的快乐。

4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。

5.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

活动准备:

1 . 图谱

2 .《猜拳歌》音乐

活动过程:

一、学唱歌曲。

1.师:小朋友们,你们想和老师学本领吗?今天老师要教你们一首新歌,叫《猜拳歌》,叫什么呀?你们想听吗?仔细听老师唱。

师:好听吗?

2.师:想再听一遍吗?不过这次请你们仔细听,你都听到了些什么?(师范唱音乐伴奏)

师:在歌里你们听到了什么?

3.师:歌词都在黑板上了,可是它们的位置怎么排列呢?再听老师给你们唱一遍,然后我请你们上来排一排。(音师范唱音乐伴奏)

4.师:歌词我们已经排对了,现在我们一起来听音乐学唱这首歌。(集体学唱歌)

5.师:学会了吗?现在我们在加上动作,听着音乐一边做动作一边唱歌。(集体边做动作边唱歌)

二、玩游戏《猜拳》

1.师:《猜拳歌》这首好听的歌呀,我们还可以用它来玩游戏呢!可是怎么玩呢?

规则:剪刀可以剪布;布可以包石头;石头可以敲剪刀

2 . 师:游戏规则我们都了解了,现在我们和旁边的小伙伴两两听着音乐边唱边玩游戏吧。

(发现问题并解决问题)师:老师刚才看见有的小朋友出拳快,有的出拳慢,有点不公平,怎么才可以公平呢?(说明有戏规则:唱“嘿”的时候在进行猜拳。出相同的动作时候要再次唱“剪刀石头布,嘿”)

3.再次进行游戏,强调在“嘿”的时候出拳

4.师:现在我们来用这个猜拳歌玩一个新的游戏,两个小朋友一组,面对面听音乐进行游戏,猜拳赢的"小朋友做火车头,猜拳输的小朋友做火车尾。别忘了,在什么时候出拳啊?好,听音乐,做游戏啦!

5.师:小火车头们,恭喜你们,你们胜利啦,现在请火车头带着你们的火车在去找一列火车进行游戏,赢的火车坐火车头,输的就只能做火车尾。(直到所有的孩子排成一列火车)

三、结束

师:小火车们,我们要出发啦!不过,出发之前请你们想一想,今天我们是用手来玩猜拳游戏的,那我们还可以用什么来玩呢?你们回去想一想,下次再和你们玩,好吗?师:好,我们一边唱猜拳歌,一边去找其他小朋友玩。

幼儿园音乐教案 篇8

活动目标:

1、能积极主动地参与游戏活动

2、发展幼儿追逐、躲闪能力和灵敏素质。

3、巩固五以内的数数。

活动准备:

夹子若干、录音机、磁带、头饰若干活动过程:

(一)运动前的准备听音乐做运动前的准备韵律操。

要求:活动开手指和腿部肌肉。

(二)一只羊剪羊毛

1、羊妈妈:羊宝宝们,妈妈有好多彩色的羊毛,想把自己打扮的漂亮些,谁愿意帮帮我呀?(请一个宝宝帮忙)哦你们都愿意帮我呀,那就一起来吧!(放音乐)

2、羊宝宝帮妈妈打扮。羊妈妈有机提问:"你帮我打扮的`是什么颜色呀?"(音乐停)

3、小羊剪羊毛羊妈妈:"看,我多漂亮呀!你们也一定喜欢这漂亮的羊毛吧,那我们来做个游戏,请你们把妈妈我身上的漂亮羊毛剪下来吧!"羊妈妈躲闪,小羊剪羊毛。

4、羊妈妈身上的羊毛剪完了,来来来宝宝们我们来休息休息,(待幼儿坐下)说:"我们来数一数自己剪了几团羊毛"。

(三)两只小羊剪羊毛

1、羊妈妈:"我们每个羊宝宝都剪了这么多的羊毛,真开心。我们再玩一次游戏吧,这次我们请一个羊弟弟、一个羊妹妹,谁来呀?(请两名幼儿)羊妈妈说:"我们一起为羊弟弟、羊妹妹打扮打扮吧。"(放音乐)

2、小羊为同伴种上羊毛。

3、两只小羊剪羊毛,两只小羊真漂亮,你们可要保护好自己漂亮的羊毛哦。我们又要开始游戏了,请羊宝宝剪一剪他们身上漂亮的羊毛吧(放音乐)

(四)、几只小羊剪羊毛你们真能干,又剪了这么多的羊毛呀,我们也为自己打扮打扮吧,哇怎么这么漂亮呀,我们去请其他的小羊也来做剪羊毛的游戏好吗?结束。

反思:活动的内容幼儿很感兴趣,活动的方式孩子乐于参加,小肌肉和大肌肉群得以发展,情绪情感能够满足。因此活动的效果还不错。

幼儿园音乐教案 篇9

【活动目标】

1、在游戏中感受到两种不同(欢快的、低沉的)音乐的性质。(重、难点)

2、乐意扮演动物角色,体验帮助朋友的快乐。

【活动过程】

一、情景导入:一起去郊游。

过渡语:今天天气真好,让我们一起去郊游吧。

提问:

1、这里有幢新房子,是谁的家呀?

2、熊爸爸的新房子怎么样?它今天正准备搬新家呢,你们搬过家吗?搬家的时候要搬得东西多吗?

二、欣赏感知:听听谁来了?

1、播放欢快的音乐

提问:今天有两种动物朋友要来帮熊爸爸搬家呢,听一听,是谁来了?

提问:这段音乐听上去感受怎么样?你觉得是谁来了?为什么?(先用手的动作尝试后集体练习。)

小结:小兔子走路蹦蹦跳跳,就像这段音乐一样,很欢快。

2、播放低沉的音乐

提问:这段音乐听上去跟前面一段音乐一样吗?你觉得是谁来了?为什么?

(先用手的动作尝试后集体练习。)

小结:大象很重,所以走起路来脚步声很重的.,就像这段音乐一样低沉。

3、幼儿听辨完整的两段音乐,并进行模仿。

三、尝试表现:动物们搬家忙。

1、提问:你们想不想也来做做小兔子、大象,帮熊爸爸一起搬新家啊?

(幼儿自由选取动物胸饰后互相讲讲自己是谁。)

2、请动物朋友们根据相应的音乐动一动、热热身,准备帮忙搬家。

3、幼儿听音乐帮熊爸爸搬家。

(播放音乐,幼儿扮演的动物根据相应音乐选一样物品进行搬家游戏。)

四、分享交流:给熊爸爸送礼。

过渡语:今天熊爸爸搬家,有你们的帮助他可开心了,熊爸爸带来了一大罐糖果,熊爸爸要谢谢你们帮他搬家,请你们一起吃糖!

幼儿园音乐教案 篇10

1、熟悉乐曲旋律,感受乐曲的欢乐情绪。并用打击乐器为乐曲伴奏。

2、用拍手动作表现节奏型,了解八分休止符的含义。

3、学看图谱进行打击乐器演奏。

活动准备:

1、幼儿已熟悉乐曲,认识八分音符及十六分音符,节奏卡片,八分音符,十六分音符,八分休止符图片。

活动重点:

1、了解八分休止符的含义。

2、用打击乐器为乐曲伴奏,并学分组表演。

活动难点:

学看图谱进行打击乐器演奏。并学分组表演。

活动过程:

一、准备

随着钢琴伴奏《幸福拍手歌》的歌曲教师边唱边做动作练上次课学的内容,让学生调整情绪开始上课。

二、学新知识掌握节奏型

1、教师说:“小朋友们今天幼儿园来了3个新宝宝,您们想不想认识他们啊?”由教师出示图片,认识八分音符和16分音符,一边拍手打拍子,边说唱出拍子例如:

教师:“小朋友们你们看八分音符宝宝出来啦我们怎么迎接他呢?教师作示范”(拍手二次,拍时候口中说大大,两个来回为一拍)接下来教师出示节拍片段让学生练(大大大大)

2、以此类推,教师讲授十六分音符的节奏以及如何边拍边唱大大大大)

3、出示休止符的图片,教师带领孩子练休止符打拍子时如何停顿例如:

玩游戏123木头人,引出八分休止符。幼儿听音乐跳舞,当音乐停止后,就要停止运动,由此引出八分休止符的`含义。

教师说:“最后一位宝宝登场了,他啊,叫做休止符宝宝!休止符宝宝在唱歌的时候代表停顿,就像刚刚小朋友们的游戏一样。这个休止符宝宝是八分休止符,当歌曲以八分音符为一拍时每小节停一拍,当以4分音符为一拍的时候每小节停半拍”

首先,教师演示:在停顿时口中说:空然后,在上一篇段基础上加上休止符大大空空)

给出已学过的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的乐曲旋律,感受乐曲欢乐的情绪,再跟着音乐打节拍,或根据进度时间等关系调整成不同方式练例如:

将全体幼儿分成两组,教师指挥幼儿一句一句轮流演奏。男女生分开练有音符和没音符的部分分成两组,体验。

四、成果展示

教师弹奏《洋娃娃和小熊跳舞》的歌曲,小朋友在伴奏的过程当中边唱边打节拍,在旋律的律动中,走出教室。

活动延伸:根据歌词创编动作。

幼儿园音乐教案 篇11

活动目标:

1、感受小脚的特征,喜欢自己的小脚。

2、理解儿歌内容,根据儿歌内容作出相应动作。

活动准备:

儿歌《挠脚丫》、泡沫垫。

活动过程:

一、玩游戏"泡泡糖",导入课题。

1、师:今天老师想和小朋友玩一个非常有趣的"泡泡糖"游戏。我们伸出小手来,变颗泡泡糖,一粘粘到头发上,一粘粘到膝盖上,一粘粘到鞋子上。(教师说到哪儿,幼儿小手摸到哪儿。)

2、师:泡泡糖粘到小脚丫上,怎么办呢?

幼:把鞋子脱掉。(引导幼儿脱下鞋子、袜子,露出小脚丫)教师和孩子一起脱袜,边脱边说儿歌:缩起长脖子,拉下长鼻子,弯弯小身子,住进小房子。)

二、认识小脚丫。

1、师:现在我们的小脚丫都露出来了,泡泡糖一粘黏在脚丫上(教师指导幼儿将小手放在小脚上。

2、师:朋友们摸一摸,看一看你们的小脚上都有什么呀?

幼:有脚趾头师:数一数有几根脚趾头。

幼:5根。

师:是不是呢,我们一起来数一数:1、2、3、4、5。真棒,观察的真仔细。

你们有几只小脚丫呀?总共有几根脚趾头呢?

幼:有十根脚趾头。

幼:有两只小脚丫。

3、教师小结:两只小脚丫,十个脚指头,一二三四五,六七八九十。

三、儿歌:挠脚丫。

1、师:伸出你的小脚丫和朋友打打招呼。看一看,比一比,脚趾头都一样吗?

幼:不一样,有的胖有的瘦。

师:大胖子在哪儿,小不点呢?用手指一指。

(指导幼儿用手指出大拇脚指、和小脚趾)师:小脚还有很多地方很好玩儿,有一首好听得儿歌专门讲了小脚好玩的地方,我们一起来听一听。

2、教师念儿歌:挠脚丫师:儿歌中,你听到了什么?

幼:我听到了十根脚趾。

幼:我听到了大脚趾。

师:老师听到儿歌里面说我们的小脚本领很大的,可以脚尖点地、脚跟点地。

你们知道哪里是脚尖、哪里是脚跟吗?谁来说一说,指一指。

幼:脚尖是脚趾这里。

师:脚尖就是我们小脚最前面的地方,在我们的`脚趾这里。我们一起来试试看脚尖点地。(指导幼儿用脚尖点地)(教师提醒幼儿:脚尖师小脚最前面的地方,那脚跟呢?)幼:脚跟是最后面那里。

师小结:小脚的最前面我们给它一个好听的名字:脚尖。小脚的最后面是我们的脚跟。

我们一起来脚尖点一下地,脚跟点一下地。(指导幼儿感受脚尖、脚跟点地)

3、教师再念一遍儿歌师:老师再念一遍儿歌,请我们的小朋友跟着老师一边一起念儿歌一边动动你们的小脚丫。

教师拿出泡沫垫,将脚放在泡沫垫上,在念一遍儿歌。边念边根据儿歌做动作。

4、请个别幼儿示范师:我看到很多朋友都找到小脚好玩的地方了,老师请他们上来表演一下。

教师请幼儿上来示范。

延伸活动:

师:我们的小脚丫还有其他地方也很好玩的,回家后和爸爸妈妈一起找一找,说一说哪里好玩,为什么。

幼儿园音乐教案 篇12

1、知道六一节是全世界儿童的节日。

2、能学会唱《“六一”的歌》,并能用轻松,明亮的声音表现歌曲欢快,活泼的情绪。

3、学习唱十六分音符及间奏,体验节日快乐的心情。活动准备:钢琴

活动过程:

一、开始部分

1、发声练习:师生问好歌曲《小鸟醒来了》、《大雨小雨》、

2、律动练习:《母鸭带小鸭》、《头发肩膀膝盖脚》

二、学习新歌

1、六月一日是什么节日?六月一日是全世界小朋友的节日,我们生活在今天感到无比的幸福和快乐,六一儿童节这一天小朋友都来庆祝这个节日。

2、让幼儿谈一谈准备用怎样的.方式来庆祝六一儿童节。

小朋友们是怎样来庆祝六一国际儿童节的?我们一起来听一首歌,这首歌的名字叫《六一的歌》。

3、幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

提问:歌曲的名字叫什么?

歌里说了什么呢

4、幼儿再次欣赏教师翻唱歌曲

提问:歌里是怎么唱的?(六一的歌是甜甜的,六―的花是香香的,六一的小朋友个个都是美美的。”)

4、随老师有节奏的朗读歌词。

5、辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏,体验节日的快乐,用歌声表达愉快的情感。

6、过六一儿童节时大家都很高兴,我们要怎样唱这首歌呢?

7、幼儿有感情的唱一遍

三、复习歌表演《种瓜》

幼儿园音乐教案 篇13

活动目标:

1、幼儿学会扭秧歌舞蹈,动作较协调,有节奏。

2、幼儿感受和表现舞蹈欢乐的情绪。

3、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。

活动准备:

红绸带每人一条(用多色皱纹纸替代)。录音机和磁带。

活动过程:

1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞。

2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。

3、教师组织幼儿逐句学习动作。

4、放歌曲磁带,幼儿将整个舞蹈连起来跳。

教师启发幼儿以愉快、喜悦的"心情,舒展、有力、富有节奏的动作来表现秧歌舞蹈的特点。

5、放录音,组织幼儿腰系红绸带,随秧歌舞曲扭起来。

6、待幼儿动作熟悉后,进行对形变换。

幼儿园音乐教案 篇14

教学提示:

教师带着唱歌,并轻轻地在膝上拍打节拍.孩子们可以坐在大人伸出来的腿上,或是跪着坐在自己的脚跟上,随着拍子上下弹跃。在唱歌以前教师可以带着小朋友和家长结合语言,练习歌曲中消失的主要节奏;身体左右摇摆。

课堂嬉戏:丢手绢

活动目的:

锻炼小朋友们的反响力量和观看力量。

活动预备:

一条手绢。

活动过程:

1.推选出一个丢手绢的小朋友,其余的小朋友围成一个大圆圈坐下。

2.嬉戏开头,大家一起唱歌,被推选为丢手绢的人沿着圆圈外行走。

3.在歌谣唱完之前,丢手绢的小朋友要不知不觉地将手绢丢在其中一个小朋友的身后。

4.被丢了手绢的小朋友要快速发觉自己身后的手绢,然后快速起身追赶丢手绢的小朋友,丢手绢的小朋友沿着圆圈奔驰,跑到被丢手绢小朋友的位置时蹲下,如之前被抓住,则要表演一个节目。

5.假如被丢手绢的小朋友在歌谣唱完后仍未发觉身后的手绢,而让丢手绢的.小朋友转了一圈后抓住的,就要做下一轮丢手绢的人,他的位置则由刚刚丢手绢的小朋友代替。

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