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计算机教案

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关于计算机教案模板5篇

作为一名老师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢?以下是小编为大家收集的计算机教案5篇,希望能够帮助到大家。

计算机教案 篇1

课题、教学目标:

了解计算机发展的历史阶段、分类、特点和发展趋势。 通过分组讨论,了解计算机有哪些应用。

教学重点:计算机的应用

教学难点:计算机的发展历史

教学时间:9月18日

课前准备:教学过程设计

环 节

教 学 内 容

教 师 活 动

学 生 活 动

补充说明

组织教学

复习导入

信息的处理主要指什么

提问

思考、回答

探索新知一、计算机的发展

讲授

思考记忆

记笔记二、计算机的分类

举例讲解

理解记忆三、计算机的特点

讲解并板书

记笔记四、计算机的应用

提出问题:你见过或知道计算机有哪些应用?说出来与同学们交流

分组讨论五、计算机的发展趋势

举例讲解

思考记忆

练习巩固计算机的发展

计算机的发展经历了四个阶段,说一说第四阶段的.特点?

看书、讨论

回答问题提出问题:同学们,请你展开想象的翅膀,想一想,未来会出现什么样的计算机

思考、想象

回答问题

课堂总结计算机接收数据后,按照指令进行运算而得到结果,其运算速度极快而且精确。人们常称其为电脑。

计算机教案 篇2

教学目标:

第一课时

一、导入新课,激发读书兴趣:

同学们,有人说:“学会英语和电脑,是进入二十一世纪的通行证。”新世纪已经到了,你了解电子计算机吗?你知道多媒体吗?让我们来学习课文《电子计算机与多媒体》(板书课题)

二、自读课文:

1.练习把课文读正确、读流利。

2.在文中批注,哪些内容是你原来就知道的,哪些内容是通过学习本课知道的?

3.把你感兴趣的或不懂的地方提出来。

三、指名朗读课文。

提示:文中有一些像“史密森博物馆”等一些音译词要读通。

四、再读课文:

思考:文中介绍了有关电子计算机的哪些知识?

什么是多媒体?

电子计算机与多媒体有着怎样的关系?

在文中画一画、注一注,再和同学们议一议。有疑问也可以提出来。

五、释疑、交流:

1.课文介绍了电子计算机的哪些知识?

要点:世界上第一台电子计算机是1946年诞生的埃尼阿克;计算机在短短的几十年里已经繁衍了好几代;计算机像人脑一样,把外界传来的信息进行迅速的判断和处理,所以人们把它称为“电脑”。

教师要让学生充分表后引导他们概括起来说。

2.练习说话:电子计算机之所以被称作“电脑”,是因为____________。

3.什么是媒体?什么是多媒体?举例说明?

出示:把句子补充完整:

媒体就是____________,像电话能____________,电报能____________,____________能____________,____________能____________……我们都叫它媒体或媒介物。

多媒体就是____________,它的功能非常丰富,既能像____________,又能像____________,还能像____________……真是“十八般武艺样样精通”。

哪一段集中写电脑和多媒体的关系?(第四自然段)

抽读课文,边听边思考:电脑和多媒体有什么样的关系?

4.学习课文第五自然段。

(1)教师介绍引入:其实现在很多电脑本身就装备了多媒体系统,我们就称它为多媒体电脑。根据你的了解,能说说多媒体电脑的功能吗?

(2)多媒体电脑的这些功能你尝试过吗?效果怎样?

六、识记生字,书写生字词。

第二课时

一、复习旧课:

1.听写词语:媒体、诞生、繁衍、迅猛、埃尼阿克

2.指名朗读课文。

二、延伸激情:

大家想一下:十年、二十年后的电子计算机会“神”到什么程度呢?或者你想发明什么样的计算机呢?请模仿课文第三自然段后半段的写法,用“过去……现在(将来)……既能……又能……还能……”说话。

三、理清课文脉络,总结写法:

1.快速浏览课文,课文可分几部分,为什么这样分,给每一部分加一个适合的标题。

可分三部分:(1)电脑发展史;(2)多媒体功能丰富;(3)多媒体电脑越来越神。

2.电子计算机那么神奇,但作者的.介绍都浅显易懂,一个重要的原因就是用我们很多熟知的事物来说明,这是一种很有用说明方法,我们今后可在自己的习作中运用。

四、置作业布:

根据你的想象写一写十年、二十年后的电子计算机

板书设计:

电子计算机与多媒体

指挥

电子计算机多媒体

计算机教案 篇3

一、复习

1、 文件的创建

2、 文件夹的创建

二、引入

文件夹中文件的来源除了创建外,也可以通过复制、移动等操作来实现

三、新授

1、 文件复制

①菜单法

②快捷法

③工具栏法

④左键拖动法

⑤右键拖动法

四、综合练习

五、发现与创新

除了使用“我的电脑”程序管理计算机资源外,还可以用哪个应用程序来管理计算机资源?试比较这两个应用程序的优缺点。

教学过程

1、 在C盘中创建一个名为“练习”的文件夹,然后把C盘“Windows”文件夹中名为backgrnd.gif复制到该文件夹中。

2、 将C盘上的文件MS.WBM复制到“练习”文件夹中。

3、 将C盘“三维图”文件夹中的任意3个文件复制到“练习”文件夹中。

4、 查找C盘名称为readme.txt的"文件。

5、 把C盘“Windows”文件夹中的5个扩展名为TXT的文件复制到“练习”文件夹中。

6、 查找C盘中文件名以“wh”开头的所有文件和文件夹。

计算机教案 篇4

本章任务:

1、 学习windows系统中开机和关机的方法

2、 学习windows系统中的基本操作;

3、 学习windows系统中引用程序的开启;

4、 学习windows系统中资源的管理。

课 题: 初识windows

课 时: 一节课

目 的:

1、掌握开机、关机;

2、桌面介绍;

3、掌握鼠标的使用

教学过程:

一、windows系统简介

目前计算机是使用最广泛的操作系统就是MicroSoft(微软公司)的windows操作系统。

该系统使用和浏览都很方便,只需用鼠标指针指向图标,双击一下就可以打开程序文件。

二、开机、关机

开机:

1、先打开外部设备的电源开关,如显示器、打印机等。

2、然后将计算机主机的.电源开关打开。系统便启动硬盘上的操作系统Windows95/98,如果系统设置了密码或已经连接在网络中,则会出现登录框,要求输入用户名和密码。

3、输入完用户名和密码后,4按回车或点击“确定”,即可进入到Windows95/98窗口中,所见到的是Windows95/98的桌面,上面有一些常用的系统图标可以操作。开机过程完成了!

关机:

1、在屏幕的左下角找到“开始”按钮

2、用鼠标点击,将出现菜单点击“关闭系统”,出现对话框;

3、确认选择了“关闭计算机

4、然后点击“是”,系统将自行关闭。有些计算机在进行此项操作时会自动将主机电源关闭,但是有些计算机关不了,而是最后显示“您可以安全地关闭计算机了”

5、此时可以直接关闭主机电源开关

6、而后顺序关闭外设即可。

三、桌面介绍

桌面,即进入windows后屏幕所出现的界面。其常见图标有:

1“我的电脑”,2“我的文档”,3“网上邻居”,4“回收站”,

5“我的公文包”,6“internet explorer”,7 “outlook express”。

四、鼠标使用

鼠标器(简称鼠标)是一种输入设备。在Windows95/98中,使用鼠标可以方便操作。鼠标上通常有两个或三个按钮,以使用右手握三键鼠标为例:鼠标电缆朝前方,大拇指轻贴鼠标左侧,无名指和小指轻贴鼠标右侧,食指放在鼠标左键上,中指放在鼠标右键上,中键不常用,需要时可以用食指操作。

鼠标的操作通常有以下几种:

◆ 移动:在鼠标垫板上滑动鼠标,屏幕上的鼠标指针会随着移动。移动鼠标可以将鼠标指针移动到屏幕上的指定位置。

◆ 单击左键:1将鼠标指针移动到所需位置,2然后快速按下左键并立即放开。此操作最常用,又简称为单击。

◆ 单击右键:1将鼠标指针移动到所需位置,2然后快速按下右键并立即放开。

◆ 双击:1将鼠标指针移动到所需位置,2然后快速按两下左键并立即放开。

◆ 拖拽:1将鼠标指针移动到某一个对象上,2按住左键不放,3然后移动鼠标。

计算机教案 篇5

教学目标:

1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。

2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。

3、学会运用举例说明的方法。

教学过程:

一、深入学习,理解课文的内容。

1、将学生分成学习小组,以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。

2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类,归并成几个大的问题,请学生写在纸上,投影出示。

可能出现的问题:

(1)第一台电子计算机是怎样诞生的?

(2)人们为什么把电子计算机称为电脑?

(3)多媒体是怎么回事?有哪些功能?

(4)电脑与计算机有什么关系呢?

(5)计算机越来越神。她会神到什么程度呢?

3、选择自己感兴趣的问题,再次深入默读课文,进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。

4、汇报解决以上的问题。

思考题一

学生甲:世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆,她的名字叫埃尼阿克学生乙:我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制弹道图用的。它有半个足球场那么大,里面含有500英里的电线,是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢,35秒运行一次,适应性也很差,只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机

学生丁:短短几十年里,计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后,就出现了第二代晶体管计算器。七年后,又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后,又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间,计算机有了如此大的发展,而且一次比一次先进,一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的"天之骄子。

思考题二

学生甲:在发明之初,计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是,随着科学技术的飞速发展,如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器,迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此,人们把它称之为电脑。

教师追问:通过你对电脑的了解,你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗?

学生丁:电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储,可以进行文字处理和表格处理,还可以进行图片、动画处理。

教师小结:电子计算机的功能可真多,真不愧电脑的称呼呀。

思考题三

学生甲:媒体指的是能够传递信息的物体。过去,媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音,电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有十八般武艺的设备,能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。

学生乙:作者运用中国的媒人的作用来举例说明了什么叫媒体,形象生动,通俗易懂。

教师追问:在你的家庭中有哪些多媒体呢?

学生丁:可以看电视、听广播、打电话、发传真还可以上网现在还有许多的多媒体家庭中还没有,但是我相信在不久的将来一定会有的。

思考题四

学生甲:作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述,说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

学生乙:作者在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了司令部,说明了电脑与多媒体的关系,使我们了解了电脑的重要作用。

思考题五

学生甲:电子计算机发展的速度相当快,差不多每十年就产生一代新的电子计算机计算机的发展会越来越神。

学生乙:具有多功能的电脑的用途非常广泛。作者运用了列举的方法,使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

学生丁:多媒体电脑功能巨大。作者运用了一句谚语概括地说明秀才不出门,尽知天下事。这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑,不用走出家门,就能够了解天下发生的一切事情。

5、再次朗读课文,体会文章的内容。

二、思维拓展练习

1、同学们,通过刚才的学习,我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。那么,随着科学技术的不断发展,社会的不断进步,计算机能够神到什么程度呢?请你展开大胆的想象,设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。

2、朗读课文。汇报交流。

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