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大班《等太阳》优秀教案

在教学工作者开展教学活动前,时常需要用到教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编收集整理的大班《等太阳》优秀教案,希望对大家有所帮助。

大班《等太阳》优秀教案1

活动目标:

1、初步理解故事内容,感受故事中的快乐氛围。

2、体验能给别人带来快乐也是一种快乐的心情。

3、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的"习惯,激发阅读兴趣。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

活动准备:

大图书一本等。

活动过程:

一、认识主人公:太阳

1、出示太阳的形象图和文字。

这是谁?你们喜欢太阳吗?(幼儿自由说说自己是否喜欢太阳,以及理由)

2、太阳对我们来说,是一个特殊而重要的朋友,不过,虽然太阳住在高高的天空里,但它其实也和你们一样,是一个爱玩又有点调皮的孩子。你们想来听听爱玩的太阳度过了一个怎样的早晨吗?它会和谁一起玩呢?我们一起去分享一下吧!

二、教师有表情的讲述故事

1、故事的名字叫什么?故事里有谁?

2、太阳和谁在一起玩?

三、出示大图书,边讲边提问。

太阳和小男孩在一起玩的事,让太阳度过一个很有趣的早晨,这个故事在大图书里也有,我们一起来看看。

1、今天早晨,太阳起来觉得跟往常不一样,有哪些地方不一样呢?(不光风大,天上还飞着一些从为见过的鸟)太阳用了什么办法来看个究竟?(观察动作)谁来学学太阳的动作。教师带领幼儿边看图边完整讲述内容。

2、太阳为什么看不清?有什么办法?带领幼儿一起说。

3、太阳下去后才知道这些鸟是什么回事?

4、这时谁飞过来了?太阳是怎么做的?结果怎样啦?(引导幼儿边看图边完整地说)

5、放风筝的小男孩是怎样的?(引导幼儿说)这可怎么办,太阳急得怎样啦?

6、可是下面的小男孩却是怎么做得?太阳又是怎么做得?(带领幼儿完整学说)

7、孩子们怎样啦?

8、太阳又是怎么做得呢?

9、太阳边跑边怎样想得?

四、幼儿完整欣赏故事

小百科:太阳太阳系的中心天体,占有太阳系总体质量的99。86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等,都围绕着太阳公转,而太阳则围绕着银河系的中心公转。

大班《等太阳》优秀教案2

【活动目标】

1、理解故事内容,体验故事中麻雀们等待日出的心情。

2、感受太阳带给万物的美好生活。

3、大胆地进行故事表演。

4、能分析故事情节,培养想象力。

5、萌发对文学作品的兴趣。

【活动准备】

1、课件《等太阳》。

2、麻雀妈妈、小麻雀的胸饰(课件“打印材料”中)。

【活动过程】

一、欣赏图片,谈话引入。

1、教师播放课件(图片欣赏),请幼儿欣赏艳阳高照的美景。

2、图片里是什么天气?你们喜欢有太阳的大晴天吗?当有太阳的时候你会干些什么呢?

3、今天老师带来了一个很好听的故事,我们一起来听听麻雀们在太阳出来的时候去干什么了吧。

二、分段欣赏故事《等太阳》,理解故事内容。

1、教师播放课件(第一段),请幼儿安静欣赏,提问:

①早晨,麻雀妈妈和孩子在窝里等什么?为什么要等太阳呢?

②一整天,麻雀妈妈在干什么?

③黑夜降临后,小麻雀们怎么了?

2、教师播放课件(第二段),请幼儿欣赏第二段,提问:

①黎明时分,小麻雀们和妈妈坐在窝里等什么?

太阳从哪里升起来,是什么样子的?

三、完整欣赏故事,体会麻雀们等待日出时的情感变化。

1、教师播放课件(故事欣赏),完整欣赏故事

2、黎明时分,麻雀妈妈和孩子在窝里等太阳的时候,心情怎么样?太阳出来了又是什么心情呢?(请幼儿用不同的表情表现)

四、讨论:太阳带来了什么?

1、请幼儿说说故事太阳带来了什么?(给小麻雀带来食物)

2、讨论:太阳还给我们的生活带来了什么?

3、教师播放课件【太阳带来什么】,请幼儿欣赏。

五、尝试分角色表演故事

1、教师播放【故事欣赏】,请幼儿跟着课件尝试有感情地复述故事,重点学念故事中的对白。

2、请个别幼儿分别佩戴胸饰(课件“打印材料”)扮演麻雀妈妈和小麻雀们,教师可以念故事旁白,和幼儿一起参与表演。其他幼儿坐在位子上当观众。

【活动延伸】

1、在语言区提供课件(打印材料),请幼儿继续进行故事表演《等太阳》。

2、画一画:我眼中的太阳

在美工区,请幼儿画一画自己喜爱的太阳是什么样子的,鼓励幼儿大胆发挥,画出与别人不同的太阳

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