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小数的写法优秀教学设计

小数的写法优秀教学设计

小数的写法优秀教学设计

教学目标:

1、知识与技能:①使学生学会小数的写法;②培养学生迁移类推的能力和归纳概括能力;

2、过程和方法:利用已有的知识经验,自主探索、合作交流的学习意识和能力得以提升。

3、情感态度与价值观:①体验自主探索、合作交流,感受成功的愉悦,树立学好数学的自信心,发展对数学的积极情感。②培养学生认真书写、认真计算的良好习惯。

教学重点:小数的写法。

教学过程:

一、独立学习

1、写出例3中的四个小数。

2、整数部分是0,怎么写?

3、写出下列各数:零点 一二,零点零四八,三十二点零零九。

4、说说怎样写小数。

(学生自学,教师在不干扰学生的前提下巡回指导,发现共性问题,以掌握学生学情)

5、自学检测

1.写小数。

一百零三点零二 八千八百四十四点四三

2、6个十、5个十分之一和8个千分之一组成的数是( )。

3、写出你语文、数学、英语课本的价钱。(用元作单位)

二、协作探究

(一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。

(二)师生互探

1、解答各小组自学中遇到不会的问题。

(1)让学生提出不会的问题,并让学生解决。

(2)教师引导学生解决学生还遗留的问题。

(3)怎样写小数?(多个学生发言后师板书写法)

写小数时,整数部分按照整数的写法来写(整数部分是零的写作0)小数点写在个位的右下角点,小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

三、达标训练

1、写出下面横线上的数。

(1)珠穆朗玛峰的海拔高度是八千八百四十四点四三米;

(2)地球赤道的 周长是四万零七十五点六九千米;

(3)非洲大甲虫长十四点八五九厘米,重九十九点七九克。

2、千分位在小数点( )边第( )位,它的计数单位是( )。小数点右边第一位是( )位,它的计数单位是( )。

3、4个十、3个十分之一和5个千分之一组成的数用小数表示是( )。

4、有一个数,百位和百分位上都是5,十位、个位和十分位上都是0,这个数写作( ),读作( )。

5、思考题:小华在读一个小数时,把小数点丢了,结果读成了四万五千零一。原来的小数读出来只读一个零,原来的小数是多少?

课堂小结:谈谈你有什么收获?有什么感受?还有问题吗?

四、堂清检测

(一)出示检测题

1、写出下面各数。

零点一二 七点七零七 二十点零零零九

四千点六五 零点九一八 五十三点三五三

2、写出横线上的数。

(1)南京长江大桥全长六点七七二千米。

(2)土星绕太阳一周需要二十九点四六年。

(3)1千瓦时的电量可以使电车行驶零点八四千米。

3、有一个数,十位和百分位上都是6,个位和十分位上都是0,这个数写作( ),读作( )。

4、先做5张卡片,分别写上0、0、2、4和小数点,再用其中的几张按要求摆出小数,并读出来。

(1)整数部分是0的三位小数。

(2)只读一个0的两位小数。

(3)一个0也不读的一位小数。

作业布置:教材P5657页7、8、11、12题。

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