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农村儿童安全教育的发展现状

生存,是人类繁衍发展的前提;安全、健康,是人类生存的根本保障。由于传统教育认识的偏差,使教育机构的教育、家庭教育的价值取向偏重于认知教育,而忽略对生命个体存在价值和生命质量的关注。现在农村很多地方也开始重视农村儿童安全教育。那么农村儿童安全教育的发展现状是什么?下面本站给您介绍下吧。

(一)学校对安全教育重要性的认识还不够,安全教育流于形式。

一些安全教育仅取于重大纪念日,节日,局取于一两次活动;在安全教育的内容上也非常单调,往往是老师照本宣科,学生左耳进,右耳出,起不到实际效果;安全教育被应试教育冲淡,造成“重成绩、轻安全”的局面。主管部门对一所学校的考核评价,也只片面地看这所学校的升学率,优秀率。在这种背景下,许多学校的师生安全意识较为淡薄,总是出了事以后,才去分析原因,总结教训,亡羊补牢,不能做到防患于未然。更有甚者,一所学校的安全管理体制机制形同虚设,根本起不到对安全管理和教育的作用。

(二 )教师对安全知识的储备不够,安全教育有待加强

自我从事教育30余年以来,很少参加过任何专门的、系统的安全教育培训,身边的老同志,甚至是快退休的老师都未参加过安全教育培训;在互联网上,也只能搜索到屈指可数的教师安全培训相关事件。因此,平时我们对学生的安全教育还停留在口头的宣传教育,仅限于叮咛,反复嘱托的简单教育方式;对于通过哪些途径来实施安全教育,具休实施什么内容的安全教育,更好的提高学生安全意识和自救能力,我们显然束手无策。因为,做为教师,我们自己的安全知识储备都还远远不够,安全教育如同纸上谈兵,空中楼阁。

(三)家长对安全教育重视不够,安全教育受到不良影响

因为是农村小学,99%的学生家长不是在家种地,就是外出打工;60%的学生都是留守儿童,父母不在身边,照管学生的隔辈亲相对溺爱孩子,孩子有不安全行为或进行危险游戏的时候,没有进行正确的安全教育和引导;加上农民的文化素质较低,认识不到不安全行为带来的损失和伤害,安全意识相对淡漠,学生虽大部分在学校渡过。

以上是儿童安全教育的发展现状。我们在平时最好多学习一些儿童安全教育小知识,这样更有利于孩子安全。


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