在和学术兄弟们吃饭聊天时，听到些许“90后”研究生怼导师的故事。以下举几个实例。
故事1：博士生张三说：“您常说我没啥创新能力，我认可。但我不知道您有啥重要的创新成果，您这些年搞的也不过是大路货嘛。”
故事2：硕士生李四说：“论文中的实验工作是我自己做的，您为啥非要当一作？”
故事3：硕士生王五说：“您常说教我语文的是体育老师，我看您写的论文也不咋样。”
若导师各方面做得好，则研究生难以找到下嘴的机会；否则，人家怼你，恐怕无力辩解。为不丢面子，导师应在多方面壮大自己，才能率先垂范。
最让研究生佩服的应是导师的科研视野、对事物的洞察力和创新能力。优秀的导师首先应有广阔的科研视野，正所谓“没有广阔的视野，只会坐井观天；没有广阔的视野，只会夜郎自大；没有广阔的视野，无从走向远方。”其次要有对事物的洞察力。人的见识，取决于对事物的洞察，而洞察力则取决于思维的境界——方向和高度。人的认知若没有高度，看到的全是束手无策的问题；人的认知若没有格局，看到的全是鸡毛蒜皮。最后是科研创新能力。以前两种能力为基石，则能凝练出关键科学问题，进而能独辟蹊径解决问题；在解决问题的征途中，自然会建立高创新性理论和方法。
研究生在科研中有了阶段性成果，导师要鼓励其发表学术论文，毕竟论文写作能力也是研究生科研能力培养的其中一环。在我看来，即使导师出了经费、出了点子且多次修改论文，也应大度让研究生当一作（导师可当通讯作者或二作、三作等），以让研究生有满满的成就感。是啊，成就感是自我激励的动力和源泉，要比物质激励的作用更为持久。
导师自己发表论文、修改研究生论文、回复研究生邮件等，要尽量避免语法错误、逻辑错误、术语混用、错别字等，以免给别人留下不严谨、不讲究之把柄。嗯，一篇优秀论文，不仅应有高创新性的内容，还应表达清晰、语意连贯、逻辑严密，层次分明，给人赏心悦目之感受。
信其师，则信其道；信其道，则循其步。所以说导师与其喊破嗓子不如做出榜样，因为榜样比训诫更有力量、更令人信服。
参考（略）
