趋利避害 ,成语。

释义：趋向有利的一面，避开有害的一面。

【出处】汉·霍谞《奏记大将军梁商》：“至于趋利避害，畏死乐生，亦复均也。”

【近义】趋吉避凶【反义】以卵击石

词语简介

词目

趋利避害

拼音

qū lì bì hài

解释

趋向有利的一面，避开有害的一面。

出处

汉·霍谞《奏记大将军梁商》：“至于趋利避害，畏死乐生，亦复均也。”

示例

同什么人都可以打交道，在打交道的过程中～。 ★邓小平《解放思想，独立思考》

近义词

避害就利

用法

作主语、谓语、宾语等；用于处事。

例如

1、只要把握得当,发挥比较优势, 趋利避害,在经济全球化进程中争取一个有利的发展地位是可能的。

2、趋利避害、携手共进,是我们的共同任务。

3、由于 趋利避害是生物体生存和发展的根本原则,因此民众评价尤其需要传递有关价值关系的信息。

本质

趋利避害是生物的本能，当然，也是人性的本能，这种本能是生物与生俱来的，也是生物不断向高级进化的保证。生物存在的两种充分的条件是：一、活着（求生）；二、避免死亡（畏死）。趋利使生物习得更强的生存能力，避害使得个体的生命得到延续，进而保证了物种的延续，其中的优胜者在大自然的优胜劣汰中生存下来，并促使物种不断向高级进化。

从这个意义上讲，恐惧死亡，维持个体的存在是生物最大的潜在驱动力，是生物最坚实的需求。人，作为一类物种也不例外，无论恐惧害怕的范围有多宽广，恐惧的最终对象 都是死亡，而人的恐惧这一心理情绪仅仅是建立在死亡上是可以肯定的。趋利避害也是人的本能行为，并体现人的每一个行为细节里。

认识

趋利避害的方式取决于对利和害的认识，对利害的认识及趋避行为，是从最初的对死亡的恐惧及维持生命的本能需要开始的。

在生命延续的过程中，最初的利害判断，如：是利还是害、利害程度如何等都将直接 (往往是潜意识地)影响生物的趋利避害的行为，而出于对死亡的恐惧，让个体对利害的感知异常敏锐，往往会迅速地做出潜意识的反应。趋利避害行为（如：应激反应）及行为的结果让个体感知到更多的“利害”及其程度，并不断地扩展、丰富了对利害的认识及积累更多的趋避的方式，形成最初的价值观念。随着个体的成长，价值观体系不断成熟，并更高效地指导个体的趋利避害行为。

对于人而言，对利和害的认识属于价值观的范畴。价值观和价值观体系（包含对利与害的判断标准）是决定人的行为的心理基础。价值观是人们对社会存在的反映。是社会成员用来评价行为、事物以及从各种可能的目标中选择自己合意目标的准则，并在社会活动中指导自己的趋利避害行为。个人的价值观一旦确立，便具有相对的稳定性，形成一定的价值取向和行为定势，是不易改变的。人的高度发达的大脑给了人思维和分析能力，让人可以更好的趋利避害。

价值观

形成

价值观是随着知识的增长和生活经验的积累而逐步确立起来（习得）的，价值观的形成是一系列认知过程的抽象概括，对利与害的判断标准就是价值观的一部分，对利与害的认识是受价值观指导的，而趋利避害的成功与否将强化或弱化对之前利害关系的判断，从而改变或补充个体的价值观（体系），人在成长过程中，在不恰当的价值观指导下的不成功的趋利避害行为将会导致价值观的改变，而成功的趋利避害将会强化原来价值观，可以这样讲，价值观的形成过程也是趋利避害方式的学习和经验积累的过程。而对利害的认识将直接指导人的趋利避害的行为。

强化过程

价值观形成过程中，在某一特定的价值判断下指导的趋利避害行为，成功将为使这一价值判断得到强化，不成功将使得其被削弱甚至改变，在这样不断强化的过程中，价值观将更清晰而明确地指导趋利避害的行为。

最初的价值观念让个人产生了朦胧的利害判断，并试探着做出趋利避害的行为，这种行为会遇到两种可能的结果：

1、趋利避害成功而得到利益（包括避开危险）

当趋利避害的行为确实获得了一定的利益（泛指各种利益，包括成功避开危险等），则指导这次行为的价值判断——也即对这一具体情景的利害认知将得到强化，并逐步溶入个人的价值观念中，成为其价值观念的一部分，并做为以后判断利害的依据。而同时，这种趋利避害的行为也将做了经验积累下来。

2、趋利避害不成功而没有得到利益（包括没有避开危险）

当受其指导趋利避害的行为没有得到利益时，会导致对这一具体情景的利害判断产生动摇（削弱），这种动摇是潜意的，有时会是非常细微的，甚至无法觉察，但不能忽略。同时这一次的不成功的趋利避害行为将做为教训积累下来，影响下一次对类似情景的反应。

当同样的情景再次出现时，受之前强化或削弱的影响，个体会根据对当前的判断及以往的经验和教训，来适当改变趋利避害的行为，同样会有以下两种可能的结果：1、趋利避害成功，强化对利害的认识，同时积累趋利避害的经验；2、仍不成功，则对利害的认识进一步被削弱，甚至改变，从而指导另一种趋利避害的方式，而这次的趋利避害行为成为教训。

对于不熟悉的情景，个体的反应往往出于对恐惧而做出保守的趋利避害行为，并不断的试探直接熟悉而明确。对熟悉的情景判断将会在不断强化中逐步清晰而有条理，如此不断循环形成价值观。

这就是价值观的习得过程，在个体的成长过程中，会有大量的信息及情景让人产生“利害”的判断并做出一定程度的趋避反应，使得对“利害”的感知不断得到强化，逐步溶入人的价值观中，并逐步形成完整的价值观体系。