学员群在“叮叮叮”不停地响，打开一看，原来大家在讨论《弟子规》的事情。爬完楼才知道，原来是有位宝妈说不想让孩子学《弟子规》，婆婆却在偷偷地教，由此引起了家庭矛盾。
这位宝妈直言《弟子规》是“糟粕”，认为在现代社会中，学这些是没用的。她希望孩子是新时代的，不希望孩子变得古板。
虽然告诉过家里人不要给孩子教这些，但是婆婆还是要教了，四岁的宝宝现在总是在不经意之间就说几句。
群里的宝妈各抒己见，大多数认为婆婆的做法并无不妥，宝妈实在无须为了这件事而和老人置气。不知道你们在生活中，遇到过这样的事情吗？
关于孩子学国学的事情，我们知道现在很多小学都要求孩子会背诵，比如《弟子规》、《三字经》、《百家姓》等。学这些对于孩子而言，到底是好是坏呢？
国学被宝妈说成是“糟粕”，《弟子规》真的没有可以学习的意义和价值吗？其实不然，既然它能作为国学被学校所采纳，必然是有其价值存在的。我们来了解下《弟子规》到底是讲什么的。
《弟子规》原名《训蒙文》，是清代康熙年间的李毓秀所著。是以《论语》“学而篇”中的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁”为背景，详细地阐述了在家、外出、接人待物以及学习上应该遵守的守则规范。
它虽然说的是“弟子”，但引申到现在，指的是我们在日常生活中为人处世应该遵循的规矩。以及《三字经》等国学，都是经典之作。
从教学意义上来说，学习这些并不会让孩子变得古板。随着他年龄的增长，会逐渐明白其中的含义，就会注意自己的言行规范，并且对古人产生敬佩之意。
学国学对孩子的影响
《我们的未来》的作者认为，孩子应该学国学，但需要遵从人的认知发展规律来安排进度和内容。
那么对于学龄前儿童而言，即使能够背会这些，但他们其实并不知道其中的含义。也很少有孩子去问这些古文是什么意思，即使是小学生，对这些的含义也是懵懂的。同样需要家长和老师来帮忙解读，但是学龄前的孩子如果能背会这些古文，对于孩子而言，是有一定的意义。
首先，锻炼孩子的语言能力。在这些国学中，文字内容都是三字的。对于正处于语言敏感期的孩子来说，虽然不明白其中的含义，但在朗读的过程中，可以有效地训练孩子的语言能力。像《弟子规》中的“冬则温，夏则凊。晨则省，昏则定。”读起来既唯美又能让孩子明白道理。
其次，增强孩子的记忆能力。我们常常会惊叹这么小的孩子，居然能记住那么多的东西。对于这个阶段的宝宝来说，他们的记忆力的确是惊人的。不少宝妈说，自家娃三岁的时候就能背诵三四十首古诗。
最后，提升孩子的信心和胆量。当孩子学会新的本领之后，不免要让宝宝进行一下“才艺展示”。这对于孩子来说，是一种潜意识的胆量训练。在宝宝背诵的时候，不要因为孩子可爱而哈哈大笑（这是我们最常做的一件事），家长需要做得是：认真的给予鼓励和表扬，树立孩子的信心。
因此，《弟子规》的背诵和学习对孩子而言还是好处居多的，这位宝妈之所以会抱怨，还有一个原因就是两代人之间存在育儿观念冲突。
两代人育儿观念的冲突
《当妈第一年》中提到，老人习惯孩子守规矩、懂礼貌、多吃饭、按时睡觉，但妈妈们奉行“现代教养法”，这就是两代人育儿观念的差别。
宝妈说自己和婆婆沟通过几次，但婆婆依然会教孩子，并没有把她的建议当回事。也许这才是让她真正生气的原因。婆媳关系永远是，家庭是否和谐最重要的关系，但确实没必要因为这项学习和婆婆置气。
1、正确认识国学。给国学一个正确的认识，它并不会让孩子变得古板，孩子也不会因为学国学而被时代所抛弃。也会孩子对这些古文很感兴趣，想要知道其中是什么意思。这些文字的意思也不是很难理解，经过家人的讲解后，宝宝也许会明白一些道理呢。
2、理解婆婆的立场。每天在家带娃就知道有时候有多么的无聊，作为婆婆而言，也是在尽自己的能力带娃。既然孩子不排斥，婆婆也愿意教，何乐不为呢？
3、真心替孩子高兴。当宝宝无意中说出其中的段落时，要真心的表扬孩子。最好不要打击宝宝的学习热情，因为妈妈和奶奶的教育方法不一样，会让宝宝产生疑问“我应该怎么做才是对的？”有可能会变得畏首畏尾，不愿意选择。
枕边育儿寄语：
在宝宝成长的过程中，现代的要接触，古代的也需要学习。如果抵触《弟子规》，那么之后的唐诗宋词是不是也不要学了呢？希望家长可以调整一，下自己的思路和想法，陪伴孩子度过一个美好的童年！
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