《简爱》第五章读书笔记
主要内容
孤儿院教规严厉,生活艰苦,院长是个冷酷的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简爱吃不饱、穿不暖,继续受尽非人的折磨。
一、好词摘抄。
1.瓮声瓮气:形容讲话发音浑浊而粗重。
2.摇曳不定:犹豫不决,拿不定主意。
3.闪闪发亮:形容非常明亮的样子。
4.匆匆忙忙:指做事匆促忙碌。
5.疲乏不堪:形容非常疲乏,不能忍受。
6.寂静无声:形容非常安静。
7.狂风怒号:大风刮得像发怒一样号叫。
8.模糊不清:形容对东西看或听或知道的不全面,不准确,不细致。
9.不知疲倦:很投入的做一件事情或者对待其他事物,忘记了劳累和辛苦。常指工作或学习勤奋不知疲倦。
10.热气腾腾:指气体蒸发的的样子,本形容食物或茶水之类的热气很盛,形容气氛热烈或情绪高涨。
11.头昏眼花:头脑发昏,眼睛看不清楚。
12.狼吞虎咽:形容吃东西又猛又急的样子。
13.令人作呕:指使人感到恶心讨厌。多用于对可憎的人或事情,表示厌恶。
14.饥肠辘辘:肚子饿得咕咕叫。形容十分饥饿。
15.不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视意)。
16.秩序井然:形容有次序,条理分明的样子。
18.怪模怪样:形容装扮异,形态古怪。
19.粗声粗气:形容说话时粗鲁、声调很大,或蛮横,没好气。
20.饱经风霜:指经历过种种艰难困苦。
21.欢天喜地:形容非常高兴。
22.支离破碎:形容事物零散破碎,不成整体。
23.背道而驰:朝着相反的方向奔跑。比喻行动跟既定的方向完全相反。
24.密密麻麻:表示非常的密集,形容又多又密。
25.引人注目:特别引起人注意。
26.镇定自若:指面对灾难时冷静的表现。
27.众目睽睽:众人都睁大眼睛看着。指在众人的注视之下。
28.津津有味:形容特别有兴趣。
二、好句摘抄及赏析。
1.“多远的路啊!我真奇怪,里德太太怎么敢让她一个人走这么远的路。”(P37页)
赏析:语言描写,写出了看门人的妻子对“我”的关爱和担心,体现了她的善良。也从侧面写出了里德太太的冷漠和狠心。
2.“这孩子太小,不该让她一个人来。”说着她把蜡烛放在桌子上。她仔细端详了我一两分钟,又接着说:“最好还是让她马上上床睡觉,她看起来累坏了。你累吗?”她把手放在我肩上问道。(P38页)
赏析:动作、语言描写,写出了这位女士对“我”的关爱和怜悯,体现了她的善良、体贴。也从侧面写出了里德太太的冷漠和狠心。
3.她们全都穿着式样古怪的呢罩衫,系着长长的麻布围裙。(P39页)
赏析:外貌描写,写出了孩子们的穿着都非常简朴。
4.脸盆并不是很快就能等到的,因为六个姑娘合用一个。(P40页)
赏析:六个姑娘合用一个脸盆,写出了学校的条件非常艰苦。
5.我饿极了,这会儿已经有点儿头晕眼花,也就顾不上滋味如何,便狼吞虎咽地把我那份粥吞下了一两匙。可是当剧烈的饥饿感稍有缓和,我便发觉,我手里端的这盆东西实在令人作呕。烧煳的粥简直跟烂土豆一样难吃,就连饥肠辘辘时,也会给它弄得大倒胃口。(P41页)
赏析:“令人作呕”和“大倒胃口”写出了烧煳的粥非常难吃。
6.“给人吃这种东西!太不像话了!”(P41页)
赏析:语言描写,写出了这烧煳的粥非常难吃,连教师都非常反感。
7.正当我的目光从这张脸移到那张脸时,全校的人仿佛由同一根发条带动似的,忽然同时站了起来。(P42页)
赏析:运用了类比的手法,生动形象地写出了全校的人行动一致、秩序井然的特点。
8.这会儿是大白天,她看上去修长、美丽、身材匀称。一对褐色的眼睛,眸子里透出慈祥的神情,周围那像描出来似的长长的睫毛,更衬出她宽宽的前额的白净。两鬓深褐色的头发,照当时时兴的发式,梳理成圆圆的发卷,当时光直的发辫和长长的器发还没有流行。她的衣服也是当时风行的款式,是紫色的,镶有黑丝绒的西班牙式饰边。一只金表(那时表还不像现在这样普遍)在她的腰带上闪闪发光。(P42页)
赏析:外貌描写,写出了谭波儿小姐的美丽、温柔、时尚的特点。
9.“今天早上的早饭你们吃不下去,现在一定饿了。我已经吩咐了,给大家供应一份面包加干酪做点心。”(P43页)
赏析:语言描写,写出了谭波儿小姐的善良、体贴、周到。
10.饭菜盛在两只大白铁桶里,冒着一股臭肥肉味儿的蒸蒸热气。我看得出,那糊糟糟的东西是把烂土豆和变质的臭肉片混煮在一起的大杂烩。(P46页)
赏析:介绍了学校午饭,突出了学校的伙食非常差。