班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,更需要教师用心体会学生管理中的得与失,才能不断的成长和发展。历经四年，又重新回到班主任的岗位上来，感触颇多，也更深刻的...(展开)

各位老师：在今天的全校会上，我想跟大家探讨一个话题——什么样的课是一堂好课？这个问题其实应该一直长久地萦绕在每一位教育工作者的心头。因为关于什么样的课才是一堂“...(展开)

培养学生9种自我管理能力       文|徐永晨自我管理能力是指受教育者依靠主观能动性按照社会目标，有意识、有目的地对自...(展开)

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第一个环节:计划制定切实可行的教学工作计划是学校教学管理过程中的首要一环,应力争做到:(1)集思广益,统一认识。制定教学工作计划不应是个人行为。个别管理者闭门造...(展开)

本次深化基础教育课程改革，在我国教育历史上首次提出了“核心素养”这一概念。根据OECD的界定，素养(competence)“不只是知识与技能，它还包括个体调动和...(展开)

　文/胡夏莲　　　　今天的少年儿童是祖国的花朵，未来的希望，是新世纪的主导者和建设者，是跨世纪的一代新人。少年儿童日后能否成为德智体美劳全面发展的社会主义事业的...(展开)

教学反思反思不足，改进教学方法，思考今后如何提高教学质量尤显的紧迫而必要。以下是我部分不足之处和今后的对策，希望它能时刻提醒自己，在今后的教学过程中不再走同样的...(展开)

为落实立德树人根本任务，2016年9月，《中国学生发展核心素养》正式发布。之后，2017年版普通高中课程方案和语文等学科课程标准等陆续完成。其中，学科课程标准的...(展开)

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家上午好！尽管秋意料峭，但我们依然岁月静好。紧张的期中考试终于在我们焦急的等待中落下了帷幕，这一刻，我们所有人站在新征...(展开)

《有效设计教学活动》专题学习材料话题一、解读《有效设计教学活动》名词解释1、有效：课堂教学的有效性指教学效率、教学效果、教学效益的有机结合。它对应着三个问题：一...(展开)

家庭和学校要多从“我们”的角度思考教育 (2018-11-06 08:03:07)      前不久，一则《罚...(展开)

借鉴掌握学习理论，观点和方法。笔者自行设计的作文达标训练教学法。并在本校高一年级试行。现已近三年，下面就这一教学法的具体操作步骤做一总结介绍，以就教于方家。一、...(展开)

把心思凝聚在想干事上，把工作定位在真干事上，把能力体现在会干事上，把目标锁定在干成事上。 “知识就像一棵树，是一个有机整体，是有内在联系的一个有机整体...(展开)

    人不能一日不读书，作为一名老师，更是如此。带着一份欣喜，揣着一丝期待，我认真阅读了李校长发表的《教师如何备课》一文，收获颇...(展开)

首先我想表达一个观点，不能用公开课、示范课评价标准来评价一线教师常态课。常态课犹如“家常菜"，好吃又有营养，因此，我在这倡导用宜疑绎忆移这五个字来评价...(展开)

导 读许多学生以为学习是为家长、为老师而学，但作为老师、家长，我们必须让孩子知道，成功的道路上总是伴随着曲折，充满着艰辛，要想有好的学习成绩，就必须要...(展开)

课堂教学的要求从最初的“双基”走向“三维目标”，再从“三维目标”走到“核心素养”，它的进步是不言而喻的。它的进步就是从“一维（双基）”到“三维”，再到“终极目标...(展开)