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班主任管理班级的方法分享

班主任管理班级的方法分享

导语:面对我国在二十一世纪初大规模展开的新一轮课程改革,作为一名班主任必须深入、全面领会新课程理念的过程中,提高自身素质,提高工作自觉性。在班级教育管理过程中积极配合、主动参与新课程改革。纷繁复杂的班级管理工作是班主任的日常工作重点。

班主任管理班级的方法分享

一、全面了解学生

班主任刚刚接手一个班时,对学生情况不了解,工作起来会很被动。班主任要尽快熟悉学生,包括学生的学习情况、家庭状况、行为习惯、人际关系、脾气、性格等。当然,这并非一日之功,需要班主任有足够的爱心和耐心,要和学生交朋友、多谈心,要放下老师的威严,走到学生中去;也可以通过原来的班主任了解学生。医生讲究对症下药,作战需要知己知彼,才能百战百胜,班主任的工作和医生、指挥官类似,了解学生才能对症下药。

二、根据学生情况制定班级目标

了解了学生的基本情况,班主任就可以根据学生情况,初步制定班级的奋斗目标。此目标要和学校的工作目标一致,要符合学生的身心发展规律。目标不能过高,否则只能落空;目标太低没有挑战性,也不行。目标可以分为三种:长期目标、中期目标和短期目标。

长期目标:学会做人,学会求知,学会生活,学会健体,学会创造,做一个有爱心的人。中期目标:1.培养热爱党、热爱社会主义、热爱伟大祖国的思想感情;2.遵纪守法,良好的行为习惯、较好的生活自理能力;3.具有正确的学习态度、科学的学习方法、良好的学习习惯。短期目标:在纪律、卫生方面力争取得优秀;在学习方面要做到:上课认真听讲,不做与上课无关的事情,减少说闲话的次数,按时完成作业。

三、让每个学生都明白班级目标制定的原因,自觉遵守

在日常管理过程中,班主任要让学生参与班级目标的制定,这样学生就会自觉遵守班级规章制度,而不再是被动地按规定规范自己的言行。当大多数学生都自觉向班级目标努力时,良好的班风就形成了。学生会自觉热爱班集体,愿意为班集体增光添彩。榜样的力量是很大的,当某个学生表现优秀时,班主任要及时表扬,这样做得好的学生就能体验到成功的喜悦,今后会做的更好,而周围的同学也可学有目标,超有榜样。好的榜样就是班级的正能量,它会在班级内逐渐扩散,并且可以抑制负面影响的生长,从而使班风更正,人心更齐。

四、培养一支非常得力的班干部队伍

一个人的精力是有限的,班主任既要管理班级,又要上课、家访、参加教研活动等,因此,好的班主任要选好自己的助手——班干部。班干部是班主任学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手。建立班委会最好的办法是让学生竞争上岗,可以通过在班会上演讲、民主投票等方式产生班委会。教师要让学生干部都明白班干部的职责:严格遵守班级规章制度,帮助班主任管理班级事务,督促落后的.学生遵守纪律,完成自己的各项任务等。班主任可以通过班干部更好地了解学生的思想状况,从而制定适当的教育措施,做到有的放矢。也可以让班干部把老师的意图传达给学生,帮助化解师生间的误解,使师生间的沟通更容易。

五、营造良好的班级气氛

班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说:“我们这个班,就是一个大家庭,无论老师还是同学,都是这个家庭中的一员,要想家庭兴旺,就必须大家一起努力。”在班级理念上,我积极主张这样一个理念:积极的人像太阳,照到哪里哪里亮;消极的人像月亮,初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念,我自己为班级设计了两套独特的掌声,一套是用来鼓励自己的,一套是用来鼓励他人的,通过这些理念和掌声,激发学生的斗志。

纪律上我积极主张“先专政后民主”,一个班级必须要有铁的纪律,一切行动听指挥,步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到处分,而且班主任一定要坚守自己的原则。在班主任处理违纪的过程中,必然会有少数学生对处理不满意,班主任在这个时候应该马上进行疏导工作,这就是“法”和“情”的关系,法律不外乎人情,我们先讲法律再讲人情,这是班主任的工作原则。艺术地批评学生,可以使学生虚心接受。

班主任工作非常琐碎,如果想把班级管理得井井有条,班主任除了要有爱心、耐心、责任心,还需要全面了解学生,让学生理解制定班级目标的初衷,自觉遵守。树立班荣我荣,人人为班级增光的正班风。

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