近期，家长和教师之间发生冲突的事件频现报端。本应受到社会尊重的教师却被个别家长拳脚相向，这不仅冲击了教师的尊严和职业荣誉，更冲击了“尊师重道”的传统美德。教师被打，痛的是教育，伤的是孩子。
家长与教师之间为何会出现此类事件？主要是因为家校之间缺乏必要的、有效的沟通。现实中，家校对话不少，但平等对话的机会不多。因而，老师和家长之间的冲突时有发生。
平等对话，可以澄清事实。家长对老师施暴，有时是听了孩子的一面之词，以为孩子被欺负了。6月29日上午，安徽省淮北市第二实验小学五（5）班学生张某殴打赵某后谎称自己被打。随后，张某的母亲等人对该班班主任进行殴打，并辱骂同班同学。护犊心切，可以理解，但不分青红皂白就对教师施暴，则不可思议。如果这位家长能够同老师平等对话，就会弄清楚儿子撒谎的真相，那么这起暴力事件就不会发生。兼听则明，偏信则暗。即使孩子陈述的内容千真万确，家长也有必要与老师平等对话，对话这是了解真相、解决问题的前提。
平等对话，可以达成共识。家校矛盾产生的根源往往是由于双方所秉持的教育理念不同，或者说在教育孩子的问题上没有达成共识。四川资阳市乐至中学高三学生舒某在校期间多次违纪，屡教屡犯。班主任不希望舒某的行为影响其他同学复习，便叫来舒某家人，希望家长将舒某领回家复习。而家长却认为，这是剥夺了孩子受教育的权利，所以于今年6月8日高考结束的当晚，邀约他人找班主任理论，并对班主任施暴。
孩子屡教不改，学校很无奈，要求家长把孩子带回家反省；家庭无为，要求老师同意孩子留在学校上课，家校分歧便由此产生。此时更加需要对话，即使发生争执，也有可能在争辩中达成共识。有了共识，暴力事件可能就不会发生。
家校教育就好比硬币的一体两面，脱离了任何一面，都是假币。在教育孩子的问题上，家校不能对立，只能合作。合作是否愉快，关键取决于家校能否平等对话。因此，想要恢复被异化和被僵化的家校关系，家校双方都必须有足够的话语权。
