日前，教育部印发《关于做好2021年普通高校招生工作的通知》，对2021年普通高校招生工作作出部署。《通知》明确指出，加强招生宣传，要求各地各校坚持正确的教育政绩观，进一步规范高考成绩发布和相关宣传工作，严禁通过任何形式公布、宣传、炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。
严禁炒作“高考状元”，不能停留在发通知层面。靠文件封堵，可能会出现年年严禁年年不禁的尴尬。要想锄掉地上之草患，还需挖掉地下之根。要像大禹治水那样，“疏通河道，把平地的积水导入江河，再引入海洋，消除洪水泛滥的灾祸”。具体而言，可从以下三方面发力。
一要荡涤传统文化糟粕，大力弘扬社会主义核心价值观。传统文化有积极的一面，也有消极的一面。“朝为田舍郎，暮登天子堂”“等级尊卑”意识、“吃得苦中苦、方为人上人”观念、“学而优则仕”思想、特权思想等，仍然在一定程度上影响着现代人的价值取向，与社会主义核心价值观中的自由、平等、公正、法治等观念背道而驰。从某种程度上讲，宣扬“状元”就是在宣扬不平等，就是在破坏平等的社会生态。不去除“人上人”观念等这些心中之贼，对“状元”的膜拜和宣扬就不会消失。教育、文化、宣传、新闻出版等有关部门要协同发力，采取更有效措施将社会主义核心价值观从墙上搬到地上，进一步荡涤文化糟粕，推动形成新时代新风尚。
二是拓展成长成才路径，大力构建全方位教育发展体系。追逐状元，一个重要原因是教育资源分布不均衡。考状元、考高分才有可能接受好的教育，才有可能成才。如果教育资源不均衡的现状不改变，对状元的追逐之火就不会熄灭。教育主管部门必须动真格下真功，敢担当善作为，采取更有效的措施，让技校、中师、中专、高职高专、本科等各种类型的教育全面开花，全面建强。笔者始终认为，教育只有类型之别，没有高低之分，人亦然。习近平总书记强调，“每个人都了不起”，我们也要努力让每所学校都了不起。清华北大了不起，蓝翔技师学院也了不起，要用强有力的事实彻底纠正“只有上大学、读名牌才能成才”的认识误区。要弹好类型化教育的钢琴，不能厚此薄彼，不能急功近利，要有一代接着一代干的韧劲和胸怀。
三是坚持立德树人，大力加强德智体美劳全面教育。炒作“高考状元”，以分数代替对人的全面评价，既不客观，也不公平。通过这种方式选拔出来的“人才”，存在一定的隐患，可能会出现高分低能、德不配才的情况，还会破坏人才生态。改变这一局面，要在深入推进德智体美劳全面发展上下功夫，要在落实“立德树人”根本任务上下功夫，这既需要教育主管部门的细化指导，也需要学校的主动作为，还需要家庭乃至全社会的积极配合。只有让德智体美劳全面发展的教育理念深入人心，并在校园实践中扎根生长，教育才能回归育人初心，对“高考状元”的追捧才会归于平淡。
