据报道，上海家长王先生选择了为女儿退掉奥赛班，并将此事发在了微信朋友圈里，引来不少朋友点赞。虽然王先生为此与家人产生了争论，也有其他家长提醒他升学压力仍存在，但他说并不后悔自己的选择。（3月30日新闻晨报）
10多年来，我国推行基础教育课程改革，大力实施素质教育，切实为中小学生减负，禁“奥”呼声越来越高。但在不少地方，奥数培训班依然存在，且有“愈禁愈热”的趋势。奥数成了学校和家长手中的“鸡肋”。这位家长没有顺应“趋奥”之势，断然选择为孩子退掉奥数班，此举的确值得点赞。
要知道，奥数只是针对少数超常学生的竞赛，属特长教育的范畴，只有5%智力超常的儿童适合学习奥数，获得奥数奖项的比例也只有千分之四。对于大多数学生来说，完全没有必要过早地去学习奥数。用专家的话说，学不学奥数，应该从自己孩子的实际出发，千万不要盲从。
教育改革的根本目的，就是要从传统的精英教育转向现代的大众教育，彰显教育理性，张扬学生个性，促进教育公平和均衡。传统的应试教育，把培养少数能升学的“尖子生”作为教育的主要任务，忽视了大多数学生，特别是不能升学的学生的需要，导致学校和家庭片面关注学生的考试分数，过分追逐奥数等，想以此提高考试分数。而现代教育是大众教育、素质教育、创新教育。它面向全体学生，让每一个学生都学有所得，学有提高，让所有学生都得到培养和发展。
教育要遵循人的成长和发展规律，如果无视孩子的兴趣、爱好、个性、特长等个体实际，过分追逐奥数等训练，无益于孩子的成长。就拿新闻中王先生的女儿来说，自从上奥数培训班以后，她的状态一直很不好，而停掉奥数课后，精神放松了下来，做作业也快了，多出来的时间还可以做自己喜欢做的事，进入了良性循环的轨道。
学生不是学习的机器，我们不能无视他们的个体实际，强行灌输不适合他们的东西，否则，将把他们训练成被动接受知识的机器和学习的奴隶，变成无个性、十足的“书呆子”。教育不能忽视学生本真存在的价值理性诉求，不能忽视对学生主体生命层面的终极关怀，否则，学生一旦不能升学，就很有可能什么也不会做，什么也做不了。
尽管有的家长一边为王先生的做法点赞，一边仍在“继续追奥”，但以前那种挤破头要学奥数的现象正在慢慢发生改变。不少理性的家长已经在考虑学习奥数的必要性，甚至有一部分家长也像王先生这样给孩子“退奥”了。我们应引导家长遵循教育规律，尊重孩子的成长规律，彰显教育的正能量，坚决不让奥数成为食之无味、弃之可惜的“鸡肋”。
