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“情”“景”交融,把握《济南的冬天》的感情基调

  《济南的冬天》是一篇经典的写景抒情散文,要想确定感情基调,我们就要先分析出文章所描写景物的总体特点,以及把握住作者对景物所持有的感情,做到“情”“景”交融。

  设计如下:

  通读课文之后完成填空,“我感受到老舍笔下济南的冬天是 的,老舍济南的冬天持有 的感情,所以我想用 的感情基调去朗读全文。

  1、分析景物总体特点

  通读全文之后,发现作者在开篇第一段中,通过和北平的常刮大风,伦敦的多雾看不见日光,热带的日光永远太毒进行对比,就已经把他对济南冬天的天气情况的感受,明确表达了出来,没有风声,响晴、温情。而且在这一段的结尾,作者把济南视为一个宝地。也正是因为在北中国的冬天,济南的天气所呈现的温情的特点是极其难得的。我们从整篇文章中也能够感知到文中的具体描绘山水,也都是围绕着“温情”这一特点来展开的,所以温情可以视为贯穿全文的主线,是济南的冬天的总体特点。

  2、把握作者对景物持有的感情

  首先要了解本文写作背景:老舍1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久,对山东产生了深厚的感情,山东被称为他的“第二故乡”。据老舍夫人胡絜青回忆,老舍生前“常常怀念的是从婚后到抗战爆发,在山东度过的那几年”。该文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的。

  这一段中反复出现的一个词“像我”,为什么要提到“像我”呢?因为这个词表明对济南冬天的评价是作者的亲身感受,是加进了作者的主观感情的,有了主体的反复出现,我们就会更清晰的知道,这济南是作者笔下的济南,这景物是蕴含了作者感情的呈现,而这感情我们在全文的字里行间也很容易品读出来,是喜爱,是赞美。

  3、选词填空,确定朗读基调

  我们对课文有了这样的感知,你决定用什么样的感情基调去朗读全文呢?

  我们会说出很多的朗读基调:温情、温和、恬淡、闲适、欢悦、忧伤、热烈、深沉……哪些不适合用在济南的冬天这篇文章中?

  “忧伤”肯定不合适,因为作者对济南的冬天是非常喜爱的。

  那既然是喜爱的,“欢悦”合不合适呢,欢悦是欢乐,喜悦,对于本文围绕“温情”这个特点而展开的描写来说,是不是过于昂扬了些,不符合文章中那娓娓道来的文字感觉。

  这样看,“热烈”就更不合适了。

  那我们看“深沉”好不好呢,沉着持重,注重思想感情的内敛,这种基调对于本文来说又过于厚重了,也不合适。

  冬天,一座温暖温情的城市,给人的感觉应该是充满着安全感的闲适恬淡。所以热烈、忧伤、深沉、欢悦都不合适。

  这篇文章我们适合用温情、温和、恬淡、闲适的感情基调去朗读。

  写景散文的感情基调不等于作者的情感或者文章的主旨,还要结合景物的特点,做到“情”“景”交融,比如本文只是读出“喜爱”和“赞美”,显然是有偏颇,只有结合景物“温情”的特点才能找到准确的感情基调。

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