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教学是个技术活儿

教学是个技术活儿

2020-09-01

王安良

按:读了陈教授的博文,教育随想之尊重学生http://blog.sciencenet.cn/blog-220220-1248556.html 

有感而发。

本人非常赞同陈博主的观点,教师无论在什么时候都应该尊重学生,师生在人格上是平等的。这点,西方人“玩得”比较好,师生之间可以只呼其名,但通常不只呼其姓,挺好。

有很多教师说,大学里教学是个良心活。刚入行时,还没觉得,时间一长,觉得这话好像也不一定是“真理”。我觉得教学是个技术活,人和人之间是有差距的,至少是有差别的。

有没有天生就善于“教学”的老师?有,也没有,跟科研一样,都需要培养(或修炼),哪怕是自我培养,也行。自学成才,强调的是“学”。

关于怎么能做好教学,可以写几本书,都不一定能写全,且个人有个人的“技术”。

关于送礼

我读书时,也给老师们送过礼。比如,小学毕业后,给五年级的班主任段桂珍老师送过两年年画,写过几次贺年卡。后来,有了教师节,就改在教师节给熟悉的老师“送礼”或写贺卡了。

大学里(包括研究生时期),我从没给我的老师们在教师节送过礼(包括贺卡),觉得很“俗”。

我入行之后,几乎每年在教师节前给我的导师们(硕士和博士研究生阶段)发封邮件,表示问候和感谢。大部分年头,我都能收到学生们的礼物,尤其在当班主任时,我所带班学生和自己的研究生都送过,每次都感觉很别扭(并非受之有愧),我都通过别的方式加倍”还“回去。我非常赞同陈教授的观点:在读的学生礼物肯定不能接受,已经毕业的要具体看吧。

我有几个研究生曾在教师节时,专门跑来,仅仅就为了说一声,教师节快乐。我就觉得这才是最好的礼物。但是,如果学生已经买了束或盆花,买了个杯子什么的“小礼物”,送到办公室了,我实在无法拒绝,就在适当时候请学生吃个饭或别的什么方式,“回礼”过去。已毕业学生的礼物,一般“来者不拒”,呵呵。但是,家长给的礼物,无论轻重,一概拒之,这是底线。

在英国时,房东“教育”我:英国人也讲究送礼,而且必须要“会送礼”。我算是真真地领教了西方世界的“人情味儿”。这跟教学有关系吗?太有关系。这种技术活,课本上一般没有,全靠“自学”或“悟性”。

教学有“科学”吗?俗称教育学。

当然有啦,且可追溯到孔子时代。

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