“义务教育教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平”这一规定，浙江省金华市已基本落实，有的地区教师年终奖超过9万元。为了落实该政策，各县（市、区）积极做好经费预算，制订教师待遇落实实施方案，加快建立中小学教师工资收入与公务员工资收入长效联动机制。在出台公务员奖金政策时，同时间、同幅度考虑中小学教师。（9月12日 澎湃新闻）
早在2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》就已明确提出，要切实提高教师待遇，确保教师平均工资水平不低于或高于当地公务员平均工资水平。2018年，中共中央、国务院又出台了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，重申教师待遇这一规定。其后，国务院又发布多份文件，要求3年之内实现这一目标。
国家建设靠人才，人才培养靠教育，教育发展靠教师，已成为全社会的普遍共识。加强教师队伍建设，优化教师队伍，必须不折不扣地执行党和国家关于教师待遇的政策，切实提高教师队伍的薪资待遇水平。
提高教师待遇才能吸引更多优秀人才从事教育事业。“强将手下无弱兵。”只有优秀的老师，才能培养出优秀的学生。要提高教育质量，充分发挥教育在经济、社会发展中的人才保障和智力支撑作用，必须营造全社会尊师重教、优秀人才争相从教的良好局面。要做到这一点，提高教师物质待遇水平是关键一环。
提高教师待遇才能保持教师队伍的稳定性。教师担负着为党育人、为国育才的重任，如若物质待遇得不到保证，不仅影响教师的生活质量，对其精神和尊严也是一种伤害。当前，不少地方的中小学教师队伍还不够稳定，多因工作付出与收入回报不符而心理失衡，进而萌生去意。加强教师队伍建设，不仅要让优秀人才“进得来”，还要保证优秀教师“留得住”。
提高教师待遇才能更好地促进教师专业发展。教师是专业化程度较高的职业，需要在实践和研究中不断提高专业能力，进而提高教育教学质量。待遇提高了，教师不必再为体面的生活而烦恼，才能有时间和精力钻研教学。
提高教师待遇水平，意义深远。我们在为金华市点赞的同时，也盼望更多的地方政府发布这样的喜讯。
