快好知 kuaihz

教师

 少年闰土教学设计

一、复习导入,衔接过度  师:上节课我们认识了一个新朋友,生: 少年闰土。(生读课题)每当提起“闰土”,总会有一幅画面深深地印在我的脑海中(出示画面配乐,请全班...(展开)