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关于教师实习工作总结4篇

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,让我们一起来学习写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢?以下是小编为大家整理的教师实习工作总结4篇,希望对大家有所帮助。

教师实习工作总结 篇1

教育工作既是一门学科也是一门艺术。关心学生,用爱呵护学生的心是每个现代教育工作者必备的自然情感举动。教学实践证明,教师的一言一行、一举一动对学生都有深远的影响。而教师以身作则,为人师表对提高学生的素质,促进学生的健康成长也起到了决定性的作用。

俗话说:“感人心者,莫先乎情。”教师对学生的热爱、信任、尊重、关心、爱护,和教师自身的人格魅力,无不深深地打动学生的心灵。热爱学生是教师的天职,教师应该把自己的爱给予每一个学生。教师关爱学生学生体会到了这种爱,就会对教师有一种亲切感,类似于孩子对母亲的那种依恋。我对学生除了有师道尊严的一面,也有朋友关系的一面。我爱抽时间和学生谈天,下课了也不忙着回办公室,而是用心聆听他们在成人眼中不值一提的小事,用儿童的眼光、思维去感受他们的情感,跟着他们一起喜怒哀乐;或与他们一起参加各项活动……我像慈母一样关心他们,爱护他们,把全部心血倾注在他们身上,建立了深厚的感情,学生把我看成了知心朋友,心里有什么话都找我倾吐,紧紧地团结在我的.周围,使我的工作开展得更加顺利,这也就是所谓的“亲其师,信其道”。

我们都知道理解、热爱和尊重一个懂事、聪明、可爱的孩子不难做到,因为他们身上有许多值得人们去夸赞的地方。可对于那些在成绩上不好、品行上不良的孩子,我们往往很难做到这一点。而这些孩子,恰恰更需要我们的理解、热爱和尊重。

四个月的实习使我受益匪浅,我不仅学习到了知识,更重要的是收获了经验与体会,这些使我一生受用不尽,在这里,我体会到了老师们的孜孜不倦与良苦用心,也收获了深厚的友谊。

经过四个月的实习,留给我印象最深的是二中老师们的师德,她们用实际行动诠释了“良师”两字,在她们这儿,我感受到的是她们为了学生能够正确的掌握知识而忙碌着,她们没有偏向学习好的学生,更不会放弃学习不怎么好的学生,在她们眼里,学生们都是她们的希望,是祖国的希望!

这我想到了我们高中班主任经常对我们说的一句话:“不管以后你们做什么工作,都要对得起自己的良心。”我知道,老师们用他们的实际行动诠释了这一句话。

教师实习工作总结 篇2

从开始到现在,从一个初出茅庐的黄毛丫头,羞怯,胆小,到魅力十足的小小老师,从容,镇定。

实习之前的自己,从来没有走上过真正的讲台。最多不过是大学时,简单的15分钟录微课和20分钟教师资格证面试。当真正走进中学学校,走上讲台,走进学生,才明白,理论上的自导自演与现实中的真枪实战是多么的不同。

走进教室,面临着那么多陌生的面孔,再看看手中并不熟悉的教科书,心中不免多了一些紧张和焦虑。第一节课,甚至把题目都写错了。一直按照自己的理解读书备课,却忽视了同学们的心理和水平。全凭自己的一厢情愿,不了解学情,以至于学生听不懂,课堂出现种种意料之外的反应,不知道如何去引导,课程难以为继。每次讲课都是现学现卖,自己前一天先自学一遍,第二天给学生传授,常常的情况是,自己貌似理解的都不是很透彻,再加上初中学生的理解水平较低,导致讲不清,听不懂。一心专注于对课本的研究和讲课的.精炼,而忽视了课上的纪律,出现老师在上面大声讲,学生在下面小声说的现象,听课效果显著下降。

“当你做好一件事的时候,才有精力去做另一件事。”指导老师跟我这么说。何尝不是呢?当我可以正确地了解学情,熟悉教材,精于讲课的时候,才有多余的精力去管理课上的纪律。而只有管好课上纪律,让绝大多数同学都集中注意力听课,你这节课讲的才更有意义。

经过近一个月的练习,指导老师每节课的听课,评课,悉心指导,还有县进修中心老师的指导,我的教学渐入佳境,真正有了小老师的模样。逐渐熟悉了教材,了解了学情,备课更多的从学生的理解方面考虑,能够整体把握课堂,生动而有效地教学。课下所讲内容的巩固和作业的检查也都渐渐走上正轨。软硬兼施,斗智斗勇,一切都有条不紊。

教师实习工作总结 篇3

为期一个月的高中信息技术教师生涯就要结束了,在这一刻,心情复杂的很。不知道是该激动于辛苦的实习期终于结束了,可以回到舒服的校园里安安静静的看书生活呢,还是该感伤于即将告别相处了一个月的孩子们。

在金陵中学实习的一个月里,感觉自己从校园环境里走了出来,踏入了社会。这是一个全新的领域,一个未知的领域。

第一次跟着指导老师走入金陵中学的教育技术中心,心情很激动。因为我从小有个心愿是能成为一名光荣的人民教师,虽然只是实习,但也算是能实现自己的心愿了。但是,当我们步入教育技术中心后,我们都为眼前的场景而吃惊。我们看到金陵中学实验楼的四楼,整个办公室里没有一台电脑,只有简陋的办公桌和记录工作安排的白板。在里间的办公室里,放置着多媒体电视设备,还有几台坏损待修的投影仪。教育技术的主任跟我们介绍了一下教育技术中心的主要工作任务。我们发现,教育技术中心在中学里的工作主要是维护和维修多媒体投影设备,播放全校电视节目,播放全校广播等。

这使我们想起了在信息技术管理课程上曹梅老师给我们放的“教育技术老师的忙碌的一天”这篇文章。因为教育技术中心的工作职责范围和我们所学的"专业知识有很大的不一样。我们学习的电脑知识,网络应用知识等在工作中完全用不上,甚至连信息技术课没有办法安排我们上,因为这项工作是由计算机中心的老师负责的。我们跟主任提出了我们的疑问,主任也表示了自己的无奈。他说,有许多大学毕业生在应聘的时候来到了金陵中学,而在了解了工作性质后都不愿意留下来从事这个工作。但是大家分工不同,职责不同,我们还惊讶的发现,学校除了计算机组还有网络组,也就是说,网络管理和计算机组还分属不同的部门。

在老师们的协调下,我们被分配到了高二信息技术课的教学工作。我很有幸被分配到了省招班的教学。在正式开始上课前一周,我们先听了一个星期的信息技术课。金陵中学的信息技术硬件设施很完备,每个教室都配备了电脑和多媒体投影设备,所以老师在上课的时候很方便的就能在教室里演示VB程序。但是我们可以看到,信息技术课程不列入高考科目,也就是说信息技术并不受学生的重视。特别是在文科班级,老师在讲台上讲的身材飞扬,学生在下面做作业的也有,睡觉的也有,让我们感到很无奈。

在听了一个星期课后,我们开始正式备课,准备试讲,最后正式上课。发现真的要轮到自己上讲台的时候,开始异常紧张。在试讲的时候,所有的老师都坐在机房里听我们讲课,一向自信的我刚开口都觉得声音有点颤抖。因为我知道,教师是传道授业解惑,是个神圣的职业,不是在讲台上信口讲知识的。每一堂课的备课教案,我都认真的做一遍,再给指导老师修改后再修改一遍,所有涉及到上课内容的程序也都亲自编写了一遍。

在课堂上,收获了辛劳,收获了经验,也收获了喜悦和感动。每次听到孩子们在路上喊“老师好”的时候,就由心底里感动喜悦。实习经历给了我很好的接触社会的经验,希望以后会走上自己喜欢的教师岗位。

教师实习工作总结 篇4

在xx一中顶岗实习一个多月了,与学生们也是越来越熟悉,但随着我们相互熟悉的这个过程,我发现了在各个班普遍存在的一个现象:学生们对我的一些生活方面的一些问题越来越感兴趣,总是有意无意向我问及,我很希望和他们平等相处,但有时候又感觉跟他们的距离有点太近了,虽然我的生活方面的问题想告诉他们尤其是我在大学的一些生活,但又怕给他们一种错觉,就是不把我当成老师,而仅仅是当成朋友,把我作为教师的角色定位给忽略了。但同时我又想让课堂气氛活跃一些,这就又需要我跟学生走得近一些。所以跟学生相处如何把握这个最适当的距离,我感觉确实是个难题。

我感觉不光是对我,我跟好多老师也请教过这个问题,他们也感觉到这个问题确实是有些棘手。如何与学生相处,是整天板着面孔还是笑嘻嘻的,是让学生敬而远之还是打成一片?

有些老师受到师道尊严等传统观念的影响,认为自己是老师,就应该高学生一等,所以总是在学生面前保持一种高高在上的姿态,我自己认为这个观念和做法是不可取的。

我认为,这样的话,久而久之,就会与学生的距离越来越远,也让学生对教师产生畏惧感和生疏感,进而对老师的授课产生抵触情绪,这样肯定会影响到正常教学:同时也有些老师,比如说像我们这种特别年轻的老师,思想比较前卫,认为与学生相处就应该和朋友一样,所以无所顾忌,甚至和学生嬉笑怒骂,打成一片。

虽然现在我还没有到达这种地步,但是我的班上确实有朝着这个方向发展的趋势,这也正是我所担心的,我担心,这样久了就会使老师失去威信,在课堂上尤其是纪律问题就会变得散漫,很难管理,肯定会对教学产生影响。所以我真真切切的觉得,教师和学生之间应该保持适当的距离。

在我看来,较适合学生最适当的距离应该有以下表现:

教师应该是带着善意来和学生相处,拉近距离,想要和学生处好关系,出发点是好的,但一定要掌握好度。在学生的生活方面,我们可以多加关心,可以帮助学生在生活上的一些困难,让学生有事儿敢并且愿意跟老师说;在学习上,我们也应该真心并且耐心地为他们答疑解惑,让他们信服你。

但是一旦学生犯了原则性的错误,比如上课不听,作业不写,行为不端,言语粗野等,就得决不姑息迁就,一定要让学生记住老师的底线是什么,还有撞了红线是有严重后果的。我感觉师生相处最理想的状态就是学生既怕老师,又敬老师,同时有心事也愿意跟老师说。

我现在只是对师生之间的.距离应当是怎样的有的一定的了解,下一步就是实行了。我会真真切切的在班上立规矩,什么能做什么不能做,都逐条让学生知晓,让学生明白我的底线,在我的底线范围内做朋友。虽然实行起来肯定会有难度的,但是我相信我也一定能够做好的。为自己加油,期待遇到更好的自己。

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