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演讲稿可以提高演讲人的自信心，有助发言人更好地展现自己。在现实社会中，我们都可能会用到演讲稿，写起演讲稿来就毫无头绪？以下是小编为大家整理的生命的演讲稿6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
在这一个学期，我学习了思想政治这门课程，在这门课内我学习了许许多多的知识，但在第三课读这句话的时候，我十分愧疚，为什么当初我不做更多我可以做的事情呢？为什么我不多捐一点的珍爱生命中，让我感触最为深刻。这一课让我知道了人类生命的重要性还有这个美丽而快乐的世界是丰富多彩的生命装扮的，在这一个世界中，人类的生命因为智慧而闪烁着夺目的光采，生命就犹如一片叶子，再也不会找到另外一片和他完全相同的叶子，所以我们每一个人的生命都是十分宝贵的，当一片叶子从树上落下时，它已是一片枯叶，不再像当初一样那么碧绿，那么生气盎然。所以我认为当初的我太傻了，认为生命可以重来，所以不用那么认真！
在课本中有这么一段话：每个人的生命都是有价值的，当我们发现能够给他人带来欢乐，为别人减轻痛苦，为家乡和社会做出贡献时，就能体现生命的价值，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起，当我第一次东西呢？我为什么不可以去尊重他人的生命呢？为什么我不可以善待别人的生命呢？我一直反复地问自己。不过后来我在老师的指导下我终于明白了，过去的就由他过去了。从现在开始，从自己身边的一点小事做起，努力去但帮助其他需要的人。
从这一课中我知道了，生命是一篇昂杨的`乐章，同时他也是一幅精美的画卷，不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽多彩有的平凡朴实，绚丽多彩的人生让我们的品味热烈绽放美丽的鲜花，平凡朴实的生活让我们品味从容的落日与朝阳。但我知道不论绚丽多彩还是平凡朴实，生命只属于我们每一个人，并且只有一次。
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
想问开车人一个问题，你意识到自己是一个生命了吗？你意识到在你的车厢之外，其他开车的`人或行人也是一个生命了吗？
也许，大部分人会脱口而出：“当然！”但当他端起酒杯，猛踩油门，随意变道时，他肯定是忘了或至少忽略了自己和车外的人是人世间最珍贵的，一旦失去便不再返的生命！
非洲圣人艾伯特·史怀哲在一篇“敬畏生命”的短文中写道：“如果我是一个有思维的生命，我必须以同等的敬畏来尊敬其他生命，而不仅仅限于自我的小圈子。”看到这段话，也许有人会说：“是啊，如果一直以来我的重要性，我的生命价值得到尊重，那么我自然会习惯尊重他人。”这个话在理，可是，如果我们真的坚持这么想，那我们就会陷入一个怪圈——别人不尊重我们，我们不尊重自己，转而更不懂尊重别人——不要等待别人先开始，生命是自己的，先从“我”做起，敬畏生命，珍爱生命，爱自己，即是爱他人；爱他人，更是爱自己。
如果用生命比喻成一块画板，画笔是每个人性格，红、绿、蓝就是这画板的主线条，如何用这支画笔勾勒出最美妙的图画呢？就好比，人生中如何扮演好每一个角色！
对于，今年20岁的我，刚刚开始了我的崭新人生历程，20年中我体会到酸、甜、苦、辣，喜悦是真实的，痛苦也是真实的，讥讽是真实的，留恋也是真实的。
其实，痛苦与讥讽也许在某个恰当的时候是一体的，在一年前的那个七月，是一个很郁闷的下午，手捧着成绩单，心情烦躁，脑子、心中一片空白，企图多次试着放弃自己，开始学会自己埋怨自己，抱怨时间太快、太早让我预支了我不想知道的结果，讥讽自己，问自己："三年的时间到底在干些什么？"也许是绝处逢生，进了诚信学院，经过一年的学习，让我知道，我从小想成为大学生的梦想并没有破灭，毕竟因为这个承诺在燃烧，或多或少消解了人生路的伤心和无助，看样生命真是个奇迹，不管在哪个段落，都有些相对而言最美的风景，只要不轻易地关上梦想窗户，我们都有的再看！
若将诚信比喻成一个不满周岁的婴儿，那么这份出生的喜悦，便更为真实，正是因为它的降临，给了好多人的希望，并赋予了实现梦想的翅膀，就让我们用心体会，进行地去学习，我们今天的努力就是诚信明天的辉煌，也庆幸可以成为诚信的首届学生，真希望，若干年以后，回忆起在诚信渡过的三年大学时光，没有任何的抱怨与遗憾，拿到通过自己努力得到的成绩，那时，心中对诚信的留恋将会更为真切。
没有人能告诉你大学生活怎样才有意义，正如没有人能告诉你人生怎样才有意义一样。每个人的意义不一样，一个人的肉，是另一个人的毒药，大学之道，我认为：在于让自己明白，哪一条是你自己的路？你要成为什么人？你的专长在何处？你只能问自己内心的声音，筛网滤布而内心的`那个声音，象和氏必包得那块看不见的玉，你得花一些力气，试很多方法，才看得见它的一丝光芒！
人生本来，可能就是绿色，就象一株草或是一棵数，即使有过一些很令人心痛的失败，相信那是短暂的冬季，是被绿色覆盖的一个过程，严冬过后，绿色又会固执着再生，压滤机滤布把信心变成一粒种子，一段时间过后，又固执地变成一株草或一棵树，我相信这样，这是一种洁净，就象经历了多年苦难之后，去掉了一些杂质，呈现出生命最后的底色，相信，每天早晨的太阳都是新的！
尊敬的各位领导、各位评委、各位参赛选手：
大家好！
今天我为大家演讲的题目是《托举生命的天使》。
曾经有人把教师的职业比作蜡烛，照亮了别人，燃烧了自己；比作人梯，托举着别人，挺立着自己。其实，当你用目光注视着匆匆行走在医院那长长的静悄悄的温馨的走廊里的护士们的时候，望着他们坚强而柔弱的背影，你会发现，这两个经典的比喻用在护士的身上是再合适不过了。
她们没有惊天动地的事迹，但在整个医疗活动中的作用却是举足轻重的；她们没有点石成金的仙术，却能为枯萎的生命注入生机；她们用睿智的头脑、娴熟的护理技能、先进的管理理念、无私的奉献精神，创造出了许多辉煌。
一顶洁白的燕尾帽，是护士神圣美丽的标志，一声"白衣天使"是人们对护士的尊敬和赞扬，多少个白天，护士们奋战在救死扶伤的第一线，为了救治生命争分夺秒；多少个夜晚，护士们在病床旁抗拒着死神的肆虐，当病魔向无辜人们投下黑暗的阴影，白衣天使却用她们的智慧，真情唤起生命的阳光。
有人说，护士的胸怀象大海般宽广，她能容纳千百万患病的父老兄弟；护士的品格象蜡烛般的无私，她燃烧着自己照亮了别人；护士的`举止象春风般的温暖，她带走了所有的忧伤和痛苦；护士的心灵象清泉般的纯洁，为遭受疾病折磨的患者带来生命的春天。所以，人们给予她美丽的名字：白衣天使。
不是吗？是谁把输液针准确地轻轻插入病人的血管？是谁争分夺秒抢救着陌生的生命？是谁像关爱自己的孩子一样，亲切抚慰着患者？是谁从子夜的熟睡中，无条件地一跃而起，奔向病人？是谁踏着黎明的曙光独自行走在回家的路上，默默品味着一夜的辛劳？是谁满怀欣慰地目送治愈康复的病人出院，刚放下送别的手臂，又转身走向新的病员？而那婴儿的第一声响亮啼哭，首先震响着谁的耳鼓？生命终结的安详又最后消失在谁的眼前？这就是我们护士生活中最最平常的一幅幅画面啊！就这样，演绎成一支支照亮别人生命的蜡烛......
尊敬的各位领导、各位老师：
大家好！
今天我坐在这里，真的感到诚惶诚恐。我觉得这条绶带上还应该加上“之一”二字，因为在座的各位有很多也是配的上这个称号的。作为典型发言，我真的觉得没有什么好讲，我们都是平凡的人，做着平凡的事。所以我这里着重谈一谈我对教育教学工作的一些体会，和大家共勉。
从教29年来，从小学到初中我是一直担任班主任工作的，我乐此不疲，因为做班主任和学生们打交道的时间要多要长，和这些充满朝气的孩子们在一起，你的心态会永远不老。
初中的班主任工作纷繁复杂，事无巨细。从清晨的早读开始，到就寝的铃声落下，一天到晚都围绕着学生在转。早查班，午查休，晚查习，夜查寝，即使下课也和学生打成一片，时刻了解学生的动向，和他们分享学习的快乐，也把纠纷解决在萌芽中。朝夕相处，时间久了，学生们会对你产生依赖感、亲近感，他会把你当做父亲，当做朋友。 “亲其师，信其道。”自然而然，你的话他愿意听，你的课他喜欢上。这是以心换心的结果。
尽量做到公平对待每一个学生也是赢得学生信任的关键。我从不歧视、讽刺、挖苦学生，尽管他们有这样那样的缺点。有个叫唐奥的学生，刚进班是我就发现他上课目光呆滞，下课沉默寡言。找他谈话，总是一声不吭，脸还扭向一边，一副敌视的态度。我从侧面了解到他成绩特差，人缘也不好，是个老师同学都不喜欢的人。我没有放弃这块老师同学眼中的“榆木疙瘩”，多次找他谈话，尽管他始终不理我。有一次我对他说：“唐奥，你是不是对学习没有信心，也从来没有过进步，觉得别人瞧不起你。也从来没有给过爸爸妈妈学习上的喜悦，他们对你失去了信心。你也从来不敢面对自己的成绩。你只告诉老师是还是不是？”话刚说完他就哭了，边哭边使劲的点头。我趁热打铁对他说：“不是别人瞧不起你，是你自己瞧不起自己。从现在起，拿出点自信心，做一个真正的男子汉！”从那以后，他就像换了一个人，脸上也露出了久违的笑容。苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，只可都不忘自己也曾经是个孩子。”是的，我们都曾经是个孩子。正确看待孩子成长中过失，给他们一些成长的空间，用宽容和爱陪伴他们的成长，他们就会感恩于你，衷心的喜欢你。
再说说我的"课堂教学，这里无关教学方法的探讨，仅谈谈我的体会。我觉得课堂上抑扬顿挫的声音，夸张搞怪的表情，幽默风趣的话语，充满理性的思辨，再加上亲身亲历的旁征博引，就会吸引学生的眼球，让学生喜欢上你的课。我做不到读万卷书，但我能够行万里路。这些年，我骑着我的摩托跑了十几个省市自治区，爬过雪山，走过草地，祖国的山山水水开阔了我的视野，也丰富了我的课堂。我把自己的所见所闻结合课内知识讲给学生们听，他们兴趣盎然，如饥似渴。在学校安装电子白板后，我率先学习使用，并利用休息时间在家设计制作课件。多媒体教学让我的语文课堂更加生动，对学生的吸引力更大了。学生学得容易，学得轻松，学得快乐，我的语文课也很受学生们的欢迎。信其道，亲其师，我想反说也成立吧。
每年的暑假，家里总会来一批又一批的学生，他们有的只是来看看我，有的是学习和成长中遇到了问题和困惑，有的则是将他们的喜悦和收获与我分享。至今还和我保持电话和QQ联系的学生有200多人。无论是来访还是网上聊天，带给我的都是莫大的快乐和幸福。
摩托车旅行的路我还要继续走下去，教育教学的路我也要继续走下去，因为，我们一直在路上。最后，我用刘欢的一句歌词来作为我的结束语：在路上，是我生命的远行！
谢谢大家！
亲爱的老师和同学们：
大家好！
以前在一本书上看到，生与死之间有一段距离，叫做生命，如何走过这段距离，叫做生命。所以，长大后，我最想的是为什么出生，怎么生活。我一直以为生活和生活有很大的联系，生活的简单让我觉得莫名其妙。每天，我都像机器人一样一遍又一遍地做同样的事情。起床，吃饭，上课，写作业，睡觉。
一想到过去的日子和第一天一样，就觉得冷。我甚至怀疑自己是否还活着。我经常问自己，既然你的人生没有意义，那你为什么还活着？
我曾试图用技术来解决这个抽象的问题，但事实表明，科学无法解释精神上的疑惑。网上有志气的人在讨论人生的意义。有人认为人生的意义在于对社会的.贡献：人生苦短，不足以造福人类，不足以贡献社会，你的人生对整个社会都充满意义。
也有人认为，生命的意义在于思想：有的人活得像死了一样，有的人死了还活着。人生有限，思想无限。人只有把有限的生命寄托在无限的思想上，人活着死了才有意义可谈。人们表达自己的思想，甚至有人说，人生的意义在于找到人生的意义。
这一刻，如果要表达生命的意义，我会说生命本身没有意义，如果有意义，也是事物本身赋予生命的意义。
比如对地球来说，生命的意义在于给地球带来活力。对于国家来说，生命的意义在于自己的贡献…
所以，对于不同的事物，人生的意义是不同的。如果你发散思维，你会发现对于不同的人，人生的意义是不一样的。
科学家可能会说，生命的意义在于创造。
思想家可能会说，人生的意义在于思考。
悲伤的人一生的意义在于追求快乐。
穷人的人生意义在于追求财富。
那么，人生的意义可能就在于满足需求，达成目标。需求和目标可以实现，生活不再是没有灵魂的身体。每一个生命都在地球上跳跃，继续走上追求生命意义的旅程！
