快好知 kuaihz

小学教学工作总结

小学体育教学的工作总结

推荐度:

小学教学教研工作总结学校

推荐度:

小学教师教学的工作总结

推荐度:

小学数学教学常规工作总结

推荐度:

小学英语教学的工作总结

推荐度:

相关推荐

小学教学工作总结【推荐】

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,他能够提升我们的书面表达能力,为此要我们写一份总结。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编为大家整理的小学教学工作总结,希望能够帮助到大家。

小学教学工作总结1

一、立足基础,规范管理

20xx年,我们迎来了省督导评估和教学评估,教学评估工作总结。一方面,我们认识到做好迎“省检”工作挑战与机遇并存。它给我校全面优化育人环境、大力提升办学水平带来了良好契机,是我校深入推进科研兴校、切实走向和谐发展的关键所在。

1、办学思想:

我校坚持“博爱育人、博学成才,追求和谐、快乐成长”的办学思想,树立“以人为本,科学发展,和谐进缺的办学理念,开展丰富多彩的实践活动。学校始终坚持以教科研为先导,促进教育教学质量的提高,并在教科研实践中培养理论联系实际的学习型、研究性、反思型的高素质教师队伍,形成了一个爱校如家,爱生如子,爱岗敬业的教师群体。教育教学成绩名列前茅,办学声誉与日俱增。

2、管理目标:

我校创设了以“爱心伴我成长”为主题,构建养成规范的校园文化氛围。坚持德育为首,积极开展国旗下讲话、主题班会、礼仪教育等德育活动。扎实推进素质教育,开足课时,开全课程。建立校本研训制度,不断提升教师的专业水平。

3、教务管理:

学校注重了制度建设,用制度管理人,用制度约束人,制度面前人人平等。学校以《保定市中小学课堂教学常规》和雄县教育局关于规范校长和教师的若干规定为依据,严格规范教师的教育教学行为,学校领导加大检查力度,督促课堂教学常规的贯彻落实。领导不定时听推门课;不定期抽查教案和作业;和学生、家长进行座谈,通过调查问卷等形式来了解教师的课堂教学情况和作业批改、试卷反馈情况。通过这些方式,学校领导及时了解教师落实课堂教学常规的情况,发现问题及时解决,使得我校教学工作得以扎实稳定的进行。

4、管理机制:

⑴加强团队精神建设。以此凝聚人心,凝聚力量。特别是在班子内部,我们强调分工不分家,分管不分心,不利于团结的话不讲,不利于团结的事不做,工作总结《教学评估工作总结》。

⑵提高管理的水平。明确各部门职责,分层管理,发挥校长的指导、决断作用,理出高效的运行机制。

⑶加强制度文化建设。依据民主、平等、公正的原则进行学校制度重建,充分发挥师生及家长和社会力量在学校管理中的作用,按章操作,学校运行机制井然有序。

5、文化建设:

充分挖掘校园内外的各种教育资源,以德为本,构建养成规范文化,营造了良好的育人氛围。校园环境文化建设使教室墙壁、花坛、宣传橱窗、墙报都是校园文化建设的重要阵地,成为学生施展才华的舞台,让师生真切体会到了墙壁说话、花草抒情的文化氛围。通过校园文化建设,形成积极向上、团结协作、充满朝气的校园文化氛围,使校园文化达到清新高雅、健康活泼、丰富多彩的.新层次。在培育新人和社会文化建设中发挥出其应有的作用,全面推进素质教育。

6、学生管理:

(1)德育工作从细节抓起,淡化德育形式,强化养成教育。工作从小事做起。我们遵循的规律是“防微杜渐、慎易避难”。变教师的粗放式管理为精细化管理,实行教师周例会制,完善实施了《王储小学班级量化考核标准》。引导教师善于透过学生的一言一行体察他们的微妙心理情感变化。从而促使每一个学生心无旁骛,潜心求学。促使学生养成良好的行为习惯,营造积极的学习氛围。我们开展了“爱心伴我成长”为主题的德育宣教活动。每一个班都有班级文明公约,班级奋斗目标,校园环境更是整洁优美。

(2)德育工作做到全员育人,教师人人抓,人人管。特别是强调自己的课堂自己负责,一岗双责,既抓教育又抓教学。这样很好的解决了个别乱堂的情况。

(3)学校开展丰富多彩的文体活动,如拔河比赛、歌咏比赛、礼仪演讲比赛、课本剧表演、读书节等活动。积极开展阳光体育健身活动,组织跳绳比赛,保障学生一天体育活动不少于1小时。

(4)狠抓安全纪律教育。周济部长说“学校教育,健康第一”。学校始终把学生安全教育作为重中之中,逢会必讲安全,并层层签订安全责任状,制定了各种安全预案。在保证学校基础设施和教学器材安全的基础上。学校加强对学生安全纪律教育,教育学生珍爱生命,树立安全意识,懂得安全知识。为此学校每学期至少召开2次安全主题班会,并利用板报,橱窗等进行教育,并多次进行疏散演练,消防教育,同时学校实行了全方位的纪律督导检查,几年来学校没有出过一次安全事故。

二、课程管理

根据教育部课程设置方案和我省课程计划及我校的实际情况,坚持按照学生的培养目标和学生身心发展规律,适应社会发展需要和学校实际,科学安排课程;坚持统一性和灵活性相结合的原则,充分发挥新课程体系的教育功能;坚持以“学生为本”的宗旨,面向全体学生,因材施教,充分发挥学生学习的自主性、创造性,促进学生主动活泼地发展。体现新课程的均衡性、综合性、选择性。

小学教学工作总结2

转眼一学期就要结束了,作为一名一年级语文教师,这一学期过得很忙碌、很辛苦,但也很充实、很快乐。现将一学期的工作总结如下:

一、抓好学生的学习。

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入日常学习之中,让学生在学习之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品。

二、抓好学生的基础知识教学。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

三、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

(1)注意新课导入新颖。

"兴趣是最好的老师"。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念…引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(2)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

四、重视朗读品评感悟,让课堂教学"活"起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的`有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

五、存在问题与不足:

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

小学教学工作总结3

每到学期总结时,都会觉得时间飞逝,叶落纷纷,时光豪不留情的越出手指的缝隙。回顾本学期的工作,我能根据学校的语文教学工作计划,以新课程实验改革为契机,以全面推进素质教育为基点,在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任教师和家长的积极配合和耐心帮助下,圆满地完成了教育教学任务,现将具体将一年级的工作总结如下:

一、激发学生的语文学习兴趣,提高学生语文素养:

语文是一门充满人文精神、充满智慧、充满思想的学科,在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、探究、交流的学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力争让学生鲜活起来,让学生学得兴味盎然,使学生在语文学习中享受学习的快乐,从而发展学生的语文素养。

(一)新课导入力求新颖、有创意“兴趣是最好的老师。”

在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如学生一上课就能置身于一种轻松和谐的"环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要设计不同的导入方式,可以用画面让学生进入情景;也可用讲述故事激发兴趣;设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习。

(二)培养创新能力,发展求异思维。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,智者见智,大胆,各抒已见。

在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。因此,在教学中,我引导学生思考问题,探究问题和解决问题的方法。在练习中也采用变形题,采用不同方式解决问题。启发学生创新,求异。

二、注重朗读指导,熏陶语文情感:

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。在教学中,我领读或放多媒体带读。让学生感受语言美。在课外阅读中,也提倡学生读出完整的故事。

三、注重课内外结合:

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学引入了广阔的天地,让学生阅读课外书《童话故事》《昆虫记》等,通过这些收集与阅读,为学生积累奠定基础。其次,重视丰富多彩的语文践活动。

如:学习《春雨的色彩》后,我组织学生去校园找春天;学习《小蝌蚪找妈妈》,引导学生观察、收集有关小动物的成长的过程,引导学生观察自然现象,领略大自然的风采,探索大自然的奥秘。此外,注意学科间的整合,如给话配画,给画配话,把诗变成歌曲,让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养学生综合能力。

四、存在的问题与不足:

1、对学困生的关注不够。班上几名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生,期末复习有部分内容对于优生来说是“炒剩饭”,反复多次,实在乏味,也没有再去帮他们精选练习题,出现了“优生不优”的停滞状态。

3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点,狠抓作业的规范书写。

总之,本学期学生有了很大进步,很多学生已养成了良好的学习习惯,理解能力逐渐增强,并积累了很多语文知识,每个的学生的语文成绩都有了不同程度的提高,我内心感到非常充实、安慰。我会继续努力!

小学教学工作总结4

校本课程《小学生礼仪》教学工作总结 《小学生礼仪》校本课程开展以来,我们坚持在创新中求发展,边学习边教学。进一步认识到德育教学和礼仪课程在小学学校中的重要性。现将校本《小学生礼仪》教学工作总结如下:

一、以身作则,树立榜样

榜样的力量是无穷的。车尔尼雪夫斯基说:“教师把学生造成什么人,自己就应当是这种人。”礼仪教师在学生心目中的地位首先具有示范性,作为礼仪教师首先做不到做不好礼仪课程教学就是失败的。在众多任课教师中,学生对礼仪教师的一举一动最关注。因此,礼仪教师必须以身作则,我们礼仪课教师的一言一行,穿衣戴帽,关系到学生良好习惯的养成,也关系到学生人格的塑造。

二、明确要求,集体教育

学生提出要求具体、明确、详细的文明礼仪常规,是每个学生心中有数。打好基础,形成氛围,做示范,教表演,使学生知道怎么去做,

首先对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规,使每个学生心中有数。

一开始就重视礼仪训练,打好底子,对学生进行礼仪教育。既要使学生明白“理”,又要训练“仪”,学练结合,以练为主。做示范、教表演,使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势,逐渐养成良好的习惯。

在语言方面,从说好“您好、请、谢谢”这三句话为切入点,

同学们还补充了“对不起、没关系、再见”等礼貌用语,并结合日常生活实际讨论了这些礼貌用语的用法。关于培养好习惯,教师从正面加以引导,学生则举反例说明没有好习惯的危害,一正一反,一庄一谐,使学生对“养成好习惯将受益终生”这句话加深了认识和理解。

三、持之以恒,坚持到底

文明礼仪教育,是一种养成教育。通过教育训练,持之以恒,使学生逐步形成文明识礼的好习惯。出现反复,这是一种正常的现象,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。每当学生放学时,我都提醒他们见到老师主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。现在我班学生已养成了良好的礼仪习惯,不论是在楼道里、上学的路上,还是在校园之外,他们见到老师都能主动问好,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。我坚持正面教育,注意树立典型,让礼仪榜样去影响带动他们。平时我也跟踪,随时发现礼貌突出的同学,进行及时的肯定。

学生礼仪表现有反复现象。学生可塑性大,有好模仿和从众的心理特点,强化礼仪训练是比较容易取得效果的。但由于受家庭、社会和环境的影响,学生礼仪表现具有时好时差的反复性特点。有的学生明明知道礼仪规范的具体要求,就是不能很好地去执行,或始终如一坚持;再有常规训练的松懈、社会环境的负面影响等也会使学生的礼仪表现产生反复。这是一种正常的现象,不要气馁,应对学生充满信心,抓反复、反复抓、扎扎实实,坚持不懈。我们经

常提醒学生见到老师、客人主动问好;如果老师从你身边走过,就很自然的向老师问好。现在我校学生已养成了良好的礼仪习惯,不论在哪儿见到客人、老师都能主动问好、或者行鞠躬礼,提高了讲文明、懂礼貌的自觉性和主动性。

总之,文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的,还应该依靠家长、社会共同来完成,才能取得令人满意的效果。

本学期,我校坚持以教育教学改革为核心,深化教育教学改革,大力开展教育科研,全面推进素质教育,大力培养学生的创新精神和实践能力,扎扎实实地做好教学各项工作。现就本年度的工作总结如下:

一、强化教学内部管理,以制度强化教学管理

学校坚持了“以教学为中心、以学生的主体、以质量求生存、以科研求进步、以机制求活力”的方向,进一步明确了“以人为本、自主发展”的教育理念,强化内部管理,,健全和完善了学校管理制度。

为了不断提高教育教学质量,学校领导亲自参加教学常规检查工作,对每位教师的`教案、作业等日常工作进行了详细的检查,表扬优秀教师鞭策其他教师。坚持开展听课、教研活动,特别是在本学期,我校认真开展了多学科教研活动。李秋平、王景申等老师主动讲公开课,分别展示了语文、数学学科教学观摩,展现了教学新理念,凸现教学新举措,取得了良好的效果。

二、积极优化课堂教学,以实效提高教学质量

学本校积极围绕提高课堂教学质量的工作中心,面对学校教学改革的实际需要,将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合,针对课堂效率不很高的现状,开展了轰轰烈烈的课堂教学模式的研究活动。通过深入课堂听课评课,寻找存在的问题的症结,积极构建有效的学科教学模式。通过一系列活动,逐步改变了“以教师为中心、课堂为中心和书本为中心”的课堂教学局面,大多开始运用“自主、探索与合作”的学习方式,强调形成积极主动的学习态度,使学生主动参与、乐于探索、勤于动手,使获得基础知识和基本技能的过程同时成为学生学会学习的过程、形成正确价值观的过程和构建学生精神生命的过程。同时,通过组织集体备课、组织好教师之间的教学经验交流,抓好资源共享,智慧共享、强调了行动的全员化、多元化、提高了教师研讨的时效性,提高了教师适应新课改的水平。每位教师按自身优势来选择合适的教学行为、设计自己个性化的教学、创造独特的教学风格,为大面积提高教育教学质量寻找到了新的支撑点。

三、推进特色教育,凸显教学品牌

为了推进特色教育,凸显教学品牌,并培养学生的实践能力,提高学生人文素质和科学素养,学校在以课堂教学为主阵地的同时,认真开展学科竞赛和艺术特长教育,紧紧依托音乐、美术、英语、体育、信息、科学等特色科目,认真进行学生艺术、特长的培养,积极开展这些学科的兴趣小组活动。

四、打造科研型教师队伍,以师资促进持续发展

第一高素质的教师队伍是学校持续发展、不断提高教育教学质量的关键。目前学校35岁以下的教师占教师总数的30%,针对教师素质对教师要求日益提高的现状,学校强化内部造血挖潜,提高师资素质。首先积极选派学科教师外出学习培训,获取先进的课改信息,学习先进的教育教学理念,学习优秀的教学实践经验。本学期30人次参加了市、县各类学科培训,教师业务素养有了很大提升。

第二,狠抓骨干教师队伍建设,充分发挥骨干教师的示范和带头作用,为同科教师上好指导课、示范课和组织好集体备课;积极推举优秀教师参加各种教学比武活动,打造名师;充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。

当然,我们深知本年度工作的不足,由于学生生源和教学管理不力,我校在20xx年小考中进步甚微。我们深知各班教学成绩有待进一步提高。在下一学期,我校将紧紧围绕教育教学效益这个中心,迅速将硬件设施优势转变成教育质量强势,埋头苦干,克难制胜,开拓创新,走质量立校、科研兴校之路,以务实创新谋求发展,加大教育科研力度,强化教学工作各个环节的管理,提升教育教学水平,努力向“积淀文化底蕴、注重精细管理”的目标迈进,切实将我校教育教学迈上一个新的台阶!

小学教学工作总结5

随着时间的流逝,转眼我和这些学生已经相处了一个学期了,回顾这一学期的工作,我觉得,有苦,有甜,有笑,有泪,现将具体工作总结如下:

一、抓好学生的学习习惯:

一年级是学生从幼儿园到小学的转换点,很多幼儿班的习惯也随之带了过来,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是十分重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的两个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从持续正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,透过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。

二、抓好学生的基础知识教学:

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,务必要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握:

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动搞笑,又能很好地掌握,我与其他老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得简单、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的"时间里,我针对学生因材施教,每一天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,透过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我个性注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己示范。其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。个性是习惯方面的要求,如怎样握笔,持续怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练。

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的用心性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受来。

总之,在新课标精神地指导下,我将继续更新观念,开辟课程学习的广阔天地。但是,由于一小部分学生年龄上的差异,以及家庭教育的差异,学习上出现了一些问题,因而本班出现了两极分化的现象,我会在今后的工作中,使一年级的语文教学再上一个新台阶。

小学教学工作总结6

在教学工作中,我任教的六年级数学和四年级语文,在学校领导的大力支持和直接领导下,在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下;圆满地完成了教育教学工作任务,并取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,

使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)、注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。

通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的`学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。”在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读《小故事,大道理》等课外书;通过这些收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。在数学教学中,我按照知识本身的结构规律,结合学生的实际不断更新教法。通过类比迁移,把所学的知识由点变线,由线变成面,逐步扩展成网络,完善学生的认识结构。这样,学生才能正确运用已有的知识和经验解决新问题,使思维品质得到更好地培养和提高。深入课题研究,优化课堂教学。

1、让学生在合作情境中交流互动。

新课改倡导学生在合作、交流中学会学习,懂得合作。对于低年级学生,伙伴之间通过倾听、分享、交流、互助与反思,使每个人都可以从同伴那里获得信息和启示,进而丰富个体的情感和认识,促进学生顺利地自我构建知识和创造知识。

2、让学生在生活情境中亲近数学。

只有从生活中来的数学才是有意义的数学。数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实,使学生体会到数学与现实的联系,认识数学的价值,增进数学的理解和应用数学的信心,激起学生亲近数学的热情,让课堂真正成为生活化的课程。

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养,我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法,引导他们怎样进行课前预习,把遇到的疑难问题记录下来,以便在课堂上与老师和同学一起探讨,提高学习效率。并常与家长联系,及时交换信息,共同关注孩子的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

当然,工作中存在一些问题也在所难免,我会在今后的工作中不断改进,让自己的教育教学工作取得更好的成绩。

小学教学工作总结7

回顾这一学期,有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个总结,借以促进我今后工作的进一步提高。

一、 加强学习,不断提高思想业务素质。

这一学期,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体同学,教书育人,为人师表,确立“以同学为主体”,“以培养同学主动发展”为中心的教学思想,重视同学的个性发展,重视激发同学的创造能力,培养同学德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。一学期来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的政治水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 “学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

二、求实创新,认真开展教学、教研工作, 教育教学是我们教师工作的首要任务。

我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及同学的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资 源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从同学的实际出发,注意调动同学学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强同学学习的兴趣和学习主动性。力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养同学能力,提高同学的成绩与素质为目标,力求让数学教学对同学的"成长和发展起到更大的作用。

三、任劳任怨,完成学校其他工作。

我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。

四、加强反思,及时总结教学得失。

反思本学期的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:

1、对数学教学的理论学习还不够深入,需要进行反思,教学水平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来,开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:

1、加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,注重对同学能力的培养。

2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。

3、加强同学行为习惯方面的教育,使同学不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫,努力使班级同学的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华,一份秋实,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感。

小学教学工作总结8

在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,顺利完成了教育教学任务。现总结如下:

一、抓好学生的学习习惯

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲和说,通过一学期来的培养,我班学生都养成了好的学习习惯。

二、认真备课

在备课中,我既备教材备教法又备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课程的类型,拟定采用的教学方法,并分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具及课件,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。

三、抓好学生的基础知识教学

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的.成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

(1)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。

(2)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,我充分利用农远资源中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

(3)抓好读书训练如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。

四、注重提高学生的语文素养

经过一年的实验,最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了,对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上,还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习,把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识,还引进了许多课外资源,学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式,也让学生从中得到了许多实惠,学会了如何与人合作,学会了如何自主学习。也应该加强联系。

总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,积极投身教研活动之中,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等,这都有待于进一步去提高。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

小学教学工作总结9

本学期我担任一(1)班的班主任兼语文教学工作,本班共有学生49人,其中男生27人,女生22人。转眼一学期就要结束了,作为一名一年级的班主任语文教师,这一学期过得很忙碌很辛苦,但也很充实、很快乐,现将一学期的工作总结如下:

一、抓好了学生的学习习惯。

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入日常学习之中,让学生在学习之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品。

二、抓好了学生的基础知识教学。

(1)注重汉语拼音知识的掌握。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,在一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,

(2)抓好写字训练。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的"语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。

其次,我充分利用教学光盘中的写字教程,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。

因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。

三、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

(1)注意新课导入新颖。

"兴趣是最好的老师"。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型,设计不同的导入方式。用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;有时也用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念…引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(2)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

四、重视朗读品评感悟,让课堂教学"活"起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我既在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,又让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。

五、存在的问题与不足

1、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多,还没有养成认真书写的好习惯。

2、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好了自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

小学教学工作总结10

忙碌的一学期结束了,回顾这学期以来的教学工作:我认真备课,精心上课,仔细批改作业,不断反思,定期做好小结,边教学,边反思,边学习,边调整教学方式和策略,充分调动学生学习的积极性,发挥他们的主体作用。学生获得语文知识,发展能力特长的同时,力求使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。

一、注重评价和奖励。

班级开展每周一小评,每月一大评,学期末一总评。一年级小学生还没养成习惯,比如上课不专心听讲,作业态度不认真,完成不及时,上课爱说话、做小动作等等。因此我经常对学生进行思想方面教育,通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规,狠抓学生作业,要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中,一旦发现学生出现问题,就及时教育,组织学生说说同学中谁做得好,并鼓励他们学习。有时还让班级中优秀的同学介绍自己好的学习方法。

二、注重识字写字教学,加强读写和生活运用相联系,提高识字写字质量。

一年级小学生在语文方面主要以识字为主,在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字,教给学生识字方法,激活学生已有知识经验,归类出一系列与该生字字形相似、相象的熟字,加以比较、区分。或给该生字换部首。每天的`早读都要抽出10分钟的时间复习巩固学过的生字,组词,说偏旁,找形近字等措施来加强记忆。选出小老师教读生字,一字组多词,老师领读等,以反复出现,多次认读,组词说话的形式达到会读会用的目的。对于会写的字则要求做到四会,课堂上学生字时,加强示范,书空练习,按笔顺规则写字,把字写工整规范,会组词,说话,能区别形近字,同音字,会听写。还注重写字姿势和习惯的培养,看清,写准确。减少错别字。课内外重视背诵,尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后,鼓励学生多读课外书,来补充语文课堂上存在的局限。虽然一年级学生识字不多,看书比较花费时间和精力,但通过学生看课外书,再开展一些讲故事等活动,我发现,班级里有一部分学生在写话方面进步明显。

三、追求高效课堂。

当然,教学最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。我认真备好每一节课,上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。一年级学生注意力容易分散,我自创自编了一些课堂小游戏,既放松了心情,组织了教学,然孩子们快乐轻松的学到知识。

四、重视课内外辅导,不放弃一个学习差的孩子。

班上不足令学生多,接受知识层次不齐。辅导量大,我利用学生作业时间对个别学生进行辅导,不明白的耐心讲解,不会写字就手把手地教,及时查缺补漏,还调配座位,安排有责任心的班干部辅导一个差生,并与家长联系,及时沟通情况,家长以便在家里对孩子进行辅导。每天利用校讯通平台向家长发作业和学生在校的表现。采用家长辅导和老师辅导相结合的方法,加强题型练习,使学生掌握做题方法,巩固已学的知识。复习时,对知识进行归类整理,系统复习和归类复习同时推进,并及时做好反馈小结,注重方法指导,定期奖励。树立孩子学习的自信,同时也发挥了榜样带动作用。

五、重视早读。

为了养成早读习惯,我每天早读都指导班干部如何带领学生早读,不到两个星期,几位小老师就能很好的带领他们早读了,每天早自习前,领读的同学都会安排大家抓紧时间早读,很好地利用了早晨的时间,效果良好。

另外,作业布置,求精,求新;批改及时,细致,纠错反馈及时,不断提高学生的书写速度和作业质量。

虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力,但还是存在不足,大部分学生进步很快,各方面能力都有所发展,学习成绩不错,但仍有少数学生学习习惯不好,以及家庭教育的空缺,学习上就十分困难了。在今后的教学中,我会给予孩子们更多的耐心,关爱,宽容,放慢脚步,和孩子们一起进步成长!

小学教学工作总结11

转眼,我担任一年级的语文教学工作一个学期了,本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务。互相听课,认真听取同年段教师的意见,改进教学方式。总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生们学习的主体作用。让学生们在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生们的终身学习奠定良好的基础。

一、自身素质的提高

积极学习教育教学理论,把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生们的合作交流意识和实践创新能力为主,平时,利用各种机会不断向其他教师学习,遇到不够明白的地方虚心向前辈教师请教。

二、具体教学工作

一年级作为学生们走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生们的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生们的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。

1、打好汉语拼音知识的基础

汉语拼音知识既是学生们学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生们能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与老教师们经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生们学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生们因材施教,每天鼓励学生们读课外书,并经常引导学生们对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生们学习的兴趣。

发动学生们家长与学生们一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟,用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。

2、抓好写字训练

写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生们写一手好字,所谓"字如其人",看字就能看出一个人。所以,在平时的`教学工作中,我特别注意对学生们写字的要求。

首先,要让学生们写好字,作为他们的语文教师,我更注重自己在课堂板书、给学生们的留言等方面给学生们做一个很好的示范。

其次,引导学生们学会读帖、描红,既从技能方面要求学生们,又从习惯方面的要求学生们。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生们的写字质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生们写好字的同时,我更注重学生们有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生们"注意做到三个一:“一拳、一尺、一寸。"

3、培养学生们的朗读

我自己是很喜欢读书的人,朗读也是我的强项,所以我希望我的学生们在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平时的教学中我特别注意学生们读书的指导。

首先,调动学生们读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生们读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生们能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。由于一年级的学生们模仿性较强,所以在教学生们读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生们作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的快乐,使我的课堂丰富而生动。

4、做好培优补差的工作,提高教学质量

一个班级31个孩子,31个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生们都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。

5、存在的问题与不足:

a、虽然注重了学生们的主体性,但是学生们因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生们学习方法比什么都重要。

b、教学方法不够新颖,对学生们的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他教师学习。

c、教师机智有待提高,面对课堂上学生们的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生们,注意预设和生成。

d、注意对不同学生们要有不同的教学方法,缩小学生们间的差异。

e、学生们语言能力的培养。培养学生们语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。

针对自己的不足之处,认真反思,争取在下个学期取得更的进步。  ??

小学教学工作总结12

本学期的美术教学已经结束,现将本学期的工作做总结。本学期共有18个教学周期,其中有效开展美术教学16个周,在此期间,担任三至六年级美术和七年级书法教学工作,按照学期初制定的教学计划完成教学。

一、教学方面

美术教学从三至六年级四个年级段分别教授不同的内容:

三年级:线描画、科幻画、剪纸、创意绘画。

四年级:彩色线描画、科幻画、线描画创作。

五年级:剪纸、风景速写临摹、速写写生。

六年级:素描理论基础知识,素描临摹。

由于他们的年龄不同,所教的内容都有着不同的变化和区别,特别是六年级的学生,他们对美术知识的薄弱,为了更好的让他们感受和掌握专业性的美术知识,更好的和初中阶段美术接轨,特为其教授一些美术专业技法知识。

书法课只在七年级开课教学,从基本的汉字基本笔画书写到偏旁部首、间架结构的学习,系统性教学,使学生对汉字有所了解和掌握,在教学过程中强调正确的书写方法和姿势,纠正学生之前养成的错误写字习惯,培养正确书写方法和良好的学习习惯,力求人人能写出一手好字!

二、教学成果

通过一学期的教学,取得了一定的教学成果。例如学生在绘画中学会了自主创作,在生活中懂得合作,互相帮助,积极探讨学习。另外在参加“第27届海南省青少年科技创新大赛”中,陈凌同学的科幻画作品《智能激光挡风塔》荣获三等奖,在海口市首届中小学生艺术展演“阳光下成长”美术书法作品评比活动中,书法《条幅》作品荣获一等奖。

三、教学反思

本学期工作接近尾声,对于在这个学期的工作还是并不满意,教学成效不高,在整的教学过程,学生积极性不高,课堂氛围不活跃,对所教内容不感兴趣等等多种原因,是今后教学活动中该去反思的方面,如何更好的杜绝这样的局面,提高课堂效率,我觉得该从以下几个方面去做:

1、教学内容要有趣味性,每一个孩子对任何有趣的事物都不会错过,他们都会投入所有精力专心的去学习,去创作,是学生在学习中提高学习兴趣。

2、内容创新,学习其实跟我们日常生活一样,每天都是吃一样的"饭菜,吃多了也会腻,在一定时间内学习不同的内容,不同形式的教学,也是促进学生对美术兴趣的提高。

3、形式方法创新,美术课涵盖的内容很丰富,绘画、手工、剪纸、雕塑等都是日常美术教学中经常接触到的形式,不要以为的停留在绘画创作之中,过于单一枯燥。

4、活动激发学习,孩子们都喜欢有机会展示自己的才艺,可以通过不同的活动带动学生们积极动脑动手创作,给孩子一个展示自我的机会,这样不但老师能看到自己的教学成果,还更好的为孩子提供展示的平台。

总之,一切教学为孩子,为了孩子的一切,我们要努力做得更多,更好!为孩子的学习提供更好的教育!

小学教学工作总结13

我认为,教师在传授知识的同时,培养学生的自学能力固然十分重要,但是还要教给学生获取知识发展能力的方法。教师只有把教会学生学习当作教学任务的一个有机组成部分,才能完成培养自学能力的任务。下面结合自己多年来一直从事的中、高年级语文教学进行总结。

一、教给学生读懂不同类型文章的方法

从体裁上看,课本中写人、叙事、写景状物的文章数量较多。每一类文章我都先下功夫,花时间“扶”着学生学习一、两篇,让学生在理解知识的同时,掌握学习方法,然后引导学生运用已掌握的学习方法自学其它篇。

以写人为主的文章,一般都是通过人物的语言、动作、神态、心理活动等的.描写来表现其思想品质。教学中我就引导学生抓住这些描写来学习。在理解课文内容的基础上,再让学生回忆学习过程,体会、总结学习方法。以写景、状物为主的文章,大部分有总起句和总结句。教学中,我就帮助学生掌握抓总起句、总结句读懂课文的方法。对于课本中不同类型的教材(看图学文、读写例话、习作例文、基础训练等),我也首先教给学生基本的学习方法,然后让他们运用这种方法去自学其它篇课文。

二、教给学生读懂文章的具体方法

要培养学生的自学能力,仅仅教给他们读懂各类文章的基本方法是不够的。只有教给他们读懂文章的具体方法,才能达到“用不着教”的目的。从识字、解词、释句,到给文章划分段落,归纳段意,中心思想;从理解文章题目,理解、思考老师提出的问题到自己能围绕课题、围绕课文的某一词句提出问题,思考问题,从理解文章的语言文字,到体会其内涵,品味作者遣词造句、布局谋篇的方法都需要教。

学生掌握了一些学习方法之后,我一方面在语文课上启发引导他们运用,另一方面在课外活动中鼓励他们运用。每学期我都选择一部分小学生优秀习作,让每一个学生都选择最佳的学习方法自学,然后汇报自己的学习方法和收获,再组织全班学生讲评谁的学习方法最佳,谁的收获最大。这种比赛,不仅扩大了学生的知识面,而且提高了学生的自学能力。

总之,寓学法指导于语文教学之中,是提高课堂教学效率的重要途经,是培养学生自学能力的重要手段。

小学教学工作总结14

一、教材分析

本册教材共安排了14课,其中有欣赏课2课,绘画课8课,工艺美术课4课。本册绘画课中安排了三课《学画中国画》,工艺课中安排了版画,由于实际情况和授课条件的关系,完成有一定困难,拟据实际情况选学。其它的和学生生活息息相关,可以完成。

二、学生情况分析: 学生学习任务比以前更重一些,时间不多。但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣,愿意学。还有部分同学特别爱好,在这方面也有特长。针对这些优势和不足,只要扬长避短,适时点拨,点滴渗透,学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。

三、重点难点:根据学生情况和地域的情况,我决定把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切,有实用价值,所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材安排的素描基础:物体的结构比例和透视基础。这两方面的.内容共有四课,专业性很强,概念抽象,学生没有接触过,比较难于理解。这是本期学习的一个难点。

四、 教学模式

结合美术学科特点和学生实际情况,在本期的教学活动中,以多种方式进行教学,室内和室外教学相结合,知识讲解与实际操作技能相结合,想像与写实相结合,教师引导和学生自主学习相结合。

小学教学工作总结15

在这一年的工作中,无论是在政治思想上,还是在实际教学中,我都地道了很大的提高,但还存在着一些不足,以下是我这一年来的具体工作情景:

一、政治思想方面

在工作中,我时刻以德、智、体、美全面发展为教育目的,鼓励幼儿勇于探索,掌握经验。做到“干一行,爱一行”,时刻一“公民道德纲要”来检测自我。在今后的工作和学习中,我会更加努力的提高自身的素质修养,增强认识,认真学习,在思想上再上一个台阶,并积极、努力的靠近党这个先进而光荣的组织,使自我更快的成长起来。

二、在教育教学方面

今年我带的是一个大班,幼儿数量较多,并且幼儿“哭闹”、“内向”的现象很多,相差悬殊。所以,刚入园的一段时期,我把如何引导,调动幼儿作为重要的教育任务,在日常生活中,我仔细观察幼儿的表现,对幼儿的点滴提高,给予正确的表扬。和幼儿交谈,并积极主动的与家长沟通。针对每个幼儿的不一样特点,进行鼓励和教导,使幼儿热爱幼儿园这个大家庭,漫漫的“哭闹”、“不吃饭”等现象减少了,内向的孩子也逐渐开朗,并与我产生了浓厚的感情。

幼儿是祖国的花朵,是早上七八点中的太阳,需要充足的阳光和雨露,这就要求作为教师的我们不断的充实自我,丰富知识,所以在每次教学前,我都认真备课,钻研教案,并查阅相关的资料,以使幼儿获得更加丰富的知识。为了更好的调动幼儿的积极性,我还认真听取其他教师的上课经验,学习上课的方法,并加以改善,运用到我的实际教学中,使上课形式更加灵活多样,激发幼儿兴趣,由于领导对我工作的指导和信任,同志的关心和帮忙。使我的工作取得了很大的.提高,并先后评为区优秀保教工作者和市先进幼儿教师的称号,还参加了继续教育和骨干教师的培训和学习。经过学习,使我的思想和技能都得到了提高,了解了探索性课程的理念和实践的相关知识,并深刻认识到,课程是为了解决孩子在生活中遇到的问题,课程资料是由教师与幼儿共同构件的,是从孩子感兴趣的事情出发,经过活动使幼儿直接的感性经验,在今后的工作和教学中,我会积极努力的把探究性课程的理念贯穿到一日的教育教学之中,用它的思想来指导我的工作,使幼儿在活动中积累更加丰富的经验。

在工作中我还存在着不足之处,与个别家长还存在着一些摩擦,处理事情还不十分的成熟,对待孩子还需要更多的爱心,耐心,童心,诚心、热心,在以后工作中,我会跟家尽力的与家长沟通,认真观察幼儿,努力工作,争取更大的提高,不负领导的众望。

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:小学教学工作总结  工作总结  工作总结词条  小学  小学词条  教学  教学词条  小学教学工作总结词条  
教学总结教学总结

 教学工作总结

数学教学的工作总结推荐度:初中教学的工作总结推荐度:初中教学的工作总结推荐度:小学体育教学的工作总结推荐度:初中数学教学的工作总结推荐度:相关推荐教学工作总结(...(展开)