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大班社会教案:新年联欢会

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大班社会教案:新年联欢会

作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么你有了解过教案吗?下面是小编帮大家整理的大班社会教案:新年联欢会,希望能够帮助到大家。

大班社会教案:新年联欢会1

活动目标:

1、能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。

2、感受新年联欢会的欢乐气氛,体验节目演出的成功感。

3、能在新年联欢会后做好收拾整理的`工作。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

5、让幼儿了解节日的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

活动准备:

1、提前做好联欢会主持人的选拔准备、场地及音乐准备,感受庆新年的愉快氛围。

2、请家长协助幼儿准备适当的小食品。

活动过程:

1、联欢会前的准备工作。

(1)做好联欢会场地的准备。

(2)主持人和幼儿一起化妆,更换演出服装。

2、师幼共联欢。

(1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。

(2)幼儿表演节目。表演过程中,幼儿和小伙伴共同分享带来的小食品。

3、联欢会后的整理工作。

(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫以及物品归放等。

(2)引导幼儿谈话:谈谈自己参加联欢会的感受。

活动反思:

孩子们感受到了新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐,在集体面前能大胆表演,知道了新的一年来到了,自己应该有更大的进步。

大班社会教案:新年联欢会2

活动目标

1.能主动参与节目的排练和庆祝活动,迎接新年的到来。

2.感受新年联欢会的欢快气氛,体验节目演出的成功感。

3.能在新年联欢会后做好收拾整理的工作。

4.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

5.培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备

1.教师与幼儿一起排练喜欢的节目,家长和孩子排练好以家庭为主体的节目;教师也要排练好自己的节目。

2.提前做好联欢会主持人的.选拔准备,场地及音乐准备,感受庆新年的愉快气氛。

3.教师为幼儿准备好新年礼物、点心、水果等。

活动过程

1.联欢会的准备工作

(1)做好联欢会场地的准备。

(2)幼儿邀请爸爸,妈妈进入联欢会现场。

(3)教师为幼儿化妆。

2.家长、幼儿、教师共联欢

(1)教师协助主持人主持节目,主持人向大家问好,介绍来宾及联欢会内容。

(2)幼儿表演节目。

舞蹈:快乐天使

韵律操:欢天喜地

(3)家长与幼儿共同进行亲子游戏

亲子游戏:心心相印 (游戏人数6组家庭)

准备:呼啦圈6个

玩法:幼儿跳入自己前面的呼啦圈,然后将圈从脚下到头上取出,再次放到前面跳入,再取出,以此类推直至终点,在终点等候的家长与幼儿一同钻入圈中,一个在左边,一个在右边,用身体的力量撑住呼啦圈,不准用手拿,跑至终点,先到者获胜。

亲子游戏:模仿秀(游戏人数6组家庭)

准备:老师选出骑马舞的视频

请6组家庭观看“骑马舞”的视频(1分钟),然后家长孩子再进行模仿,比一比谁模仿的表情、动作到位,而且最有创意。

亲子游戏:小鸡出壳(游戏人数6组家庭)

准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。

玩法:让孩子发令说:“预备——起!”父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,幼儿然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出“叽、叽”声,一只小鸡孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。(4)教师表演节目。

教师和幼儿一起演唱《新年好》

3.联欢会的整理工作

(1)组织幼儿做好桌椅整理摆放、地面卫生的清扫及物品归放等。

(2)引导幼儿谈话;谈谈参加联欢会的感受。

活动延伸

请小朋友与家长一起制作新年贺卡。

活动反思

孩子们感受到了新年的愉快气氛,愿意同朋友、家人分享快乐,在集体面前能大胆表演,知道了新的一年来到了,自己应该有更大的进步。

小百科:新年,即一年的第一天,为世界多数国家通行的节日。世界各国,特别是古代,新年都有不同的日期,现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。现代中国将“元旦”称为公历新年,将“春节”称为农历新年。当日,人们会以各种不同的方式庆祝新年的到来。

大班社会教案:新年联欢会3

【活动目标】

1、能用绘画的形式表现集体联欢的场景,体验温馨情感。

2、继续学习群体人物画的构图方法,画面内容丰富、饱满。

3、在绘画过程中能自始至终围绕主题进行创作活动,有一定的坚持性。

4、体验想象创造各种图像的快乐。

5、用舒适的方法握笔,享受大胆涂色的快乐。

【活动准备】

1、在新年联欢会的亲身体验,感受过热烈欢乐的气氛。

2、有画群体人物的经验。

3、纸、笔等绘画工具和材料。

【活动过程】

一、教师谈话导入主题,引发幼儿创作的兴趣。

师:我们是怎样迎新年的?开展了哪些活动?最热闹的是什么活动?

师:在新年联欢会上你表演的`什么节目?你最喜欢的节目是什么?为什么?现在请你把这样的场面画下来。

二、师幼共同讨论如何安排画面、表现热闹的氛围。

师:你准备画些什么人物?舞台上表演的小朋友要画在纸的什么位置?有什么样的动作姿态?

师:观众画在什么位置?怎样表现?

三、幼儿操作,教师巡回指导。

1、强调重点:表现各种人物的动态。

2、注意难点:处理好主体人物和衬托人物的关系,并会用色彩突显画面中的主题人物。

3、画面要求:画面丰富、生动,能在构图和完成轮廓的基础上,仔细涂色,耐心地完成绘画内容。

四、师幼共同欣赏幼儿作品,交流绘画体会。

师:你觉得哪幅作品表现出了新年联欢会热闹的场面?

大班社会教案:新年联欢会4

活动目标:

1、认识幼儿园的周围环境,了解环境与自己生活的关系。

2、能清楚连贯地讲述自己收集的信息。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

1、经验准备:前期组织幼儿利用回家和来园的机会,观察和记录自己家到幼儿园之间,道路上的各种信息。例如,有哪些公交车,分别是多少路;要过几条马路;有什么典型建筑等。请家长配合,鼓励幼儿进行相关记录。

2、物质准备:PPT课件、操作材料。

配套课件:大班社会课件《从家到幼儿园》PPT课件

活动过程:

1、引入话题:

这几天,我们小朋友都在自己家到幼儿园的路途中进行调查和记录,你们有什么发现?引导幼儿能将自己的见闻大胆地讲述。帮助幼儿了解这些内容就是我们从家到幼儿园的"环境,明白环境与我们生活的简单关系。

2、讨论:

我们上幼儿园的路上有什么地方?它们给我们的生活带来什么方便?通过讨论,帮助幼儿知道一些给生活带来便利的信息,例如,是否有超市、医院等,信号灯在哪里,可以运用什么交通方式,危险路段是哪里等。

4、请幼儿分小组向大家进行汇报:

引导幼儿运用句型:“从……到……”向大家清楚介绍。鼓励幼儿清楚连贯地讲述自己小组的信息。

5、幼儿操作材料。

大班社会教案:新年联欢会5

活动目标:

1、了解新年的特殊意义,知道新年是新的一年的开始。

2、能用多种方法庆祝新年的到来,体验新年给人们带来的欢乐。

活动准备:

1、 请幼儿收集有关人们过新年的资料,如图片、照片、新旧挂历等。

2、 幼儿已有过新年的经验。

3、 录像机、录像:国内外过新年的趣闻。

活动过程:

1、幼儿唱《新年好》的歌曲边拍手边进教室。

2、幼儿讨论"什么是新年"。教师出示挂历并运用新旧挂历进行对比,让幼儿知道新年是新的一年的开始。

3、幼儿欣赏儿歌《新年》,让幼儿更进一步理解新年到底是什么。

4、组织幼儿讨论:

(1)你喜欢新年吗?你是怎样过新年的?

(2)人们是怎样过新年的?请幼儿小组交流向大家介绍自己收集来的有关人们过新年的资料,并推选一名最有意思的"新年趣闻到集体中讲述。

5、教师播放有关人们过年的录像,让幼儿更进一步了解一些民族和国家过年的风俗。

6、幼儿讨论"我们应该怎样来庆祝新年。"

7、幼儿跳邀请舞《请你和我跳个舞》及拿乐器演奏《咚咚锵》结束。让幼儿感受新年带来的快乐。

大班社会教案:新年联欢会6

活动目标

幼儿提供一个展示自我的平台,发挥幼儿的潜能,按自己的意愿,大胆的展示自己。

喜欢参加集体活动,体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

乐于与同伴一起想想演演,激发两人合作表演的兴趣。

培养幼儿乐观开朗的性格。

教学重点、难点

重难点;大胆的展示自己,体验创造快乐、分享快乐的幸福和喜悦。

活动准备

1、讨论:表演什么节目。老师与幼儿一起商量、修改、充实了根据幼儿自己的意愿,报出的节目。

2、拉节目单。为节目排序。其中也有老师帮忙排的节目。

活动过程

一、老师:

20xx年就要过去,20xx年元旦就要到来,你们高兴不高兴?好,请主持人闪亮登场。

二、小主持人:

“大家好,20xx年新年联欢会现在开始。准备好了吗?”幼儿一起说:“时刻准备着。”

“第一个节目:联唱。你们喜欢听故事吗?让我们坐在高高的.谷堆旁边,,听妈妈讲那过去的故事吧......

“第二个节目,由舞蹈班的女孩表演《感恩的心》。”

“第三个谁来表演?”“我唱歌。”何泰来抢着唱歌《我有一头小毛驴》。

“下一个节目魔术。”

该廖强的魔术上场了,大家定睛看着:只见他不慌不忙地拿出一张白纸,旁边摆放着自己的书包,说:“请大家闭上眼睛。”之后,他迅速地把白纸放进书包,说:“睁开眼睛吧。白纸上哪去了?”孩子们睁开眼睛后,立刻哈哈大笑,就连家长们也一改往日参加教学观摩时那一脸的拘谨和严肃,完全地融入到欢乐的海洋中了。

以下的游戏、词语接龙、走迷宫等节目,又将气氛推向了新的。

孩子们争先恐后地一个一个有序的表演着节目。一直到结束。【老师始终与主持人在一起,掌控整个会场情况。】

教学反思

学前班的孩子,平时区角活动很少,借助这次活动,我以幼儿为主体,通过与他们协商,征求他们的意见,遵照他们的意愿,选择自己喜欢的形式去表演或游戏的方法,使幼儿的天性得到了释放,心愿得到了满足,连腼腆的幼儿都主动举手要求参加游戏,看的出他们每个人都非常的开心、满足。

我这是第一次放手,让幼儿自主活动,中间做游戏环节,幼儿有些小纠纷,我怕控制不了局面,引起家长不满就用停止本游戏,开始下一个节目作了结,影响了部分幼儿的情绪。如果以后再有这样的活动,我会耐心地听取双方的意见,和他们找出一个妥当办法的。

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