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幼儿园小班活动《动物绝对不能穿衣服》教学研讨

幼儿园小班活动《动物绝对不能穿衣服》教学研讨

王:你面对的是大班的孩子,你能够给他们哪些经验的提升?蛇为什么不能穿上裤子?因为它的鳞片是帮助她爬行的;……不断的给孩子经验的.提升,图片的呈现应该多样,不要一次性出来,先呈现一种,再出现一组,看看她们穿上衣服以后有没有发生什么有趣才事情?再反过来看,不穿衣服又会怎么样?设计的时候要考虑多样的组织形式,要细致地考虑。

徐:一开始给人的感觉就是科学活动,变色龙占的时间很多,但与后面的环节联系又不是太大。

沙:穿上衣服会带来哪些问题,要分分类。

王:把第一、第二个环节要重新设计与思考。动物的生活习性、外形有的时候是相互联系的,但是“本领”不一定有绝对联系。

建议目标:1.了解动物穿上外衣发生的有趣、尴尬的事情。2.用合适的方式关心、爱护动物

沙:我想从绘本的幽默、趣味上出发,然后引导孩子发挥想象力力,让孩子动物设计衣服。

王:现在你自己的活动清晰了吗?开始的时候:问孩子“你认识什么动物?你喜欢什么动物?”,说说自己的理由。然后介绍绘本“我今天也带了自己喜欢的书”让孩子了解绘本内容。

王:从幽默的角度出发,也不影响它“对动物的尊重”的想法。

张:这个内容“理性”还是“感性”?我觉得可能还是“感性”的多。

王:抛出去的问题一定要耐心倾听孩子的回答。

吴:当孩子说“给动物穿另外的衣服”的时候我该怎么办?

沙:作家本身就是从“调侃”角度出发的。

王:我还是觉得这个内容比较适合落脚在“欣赏、感受幽默”这样的点上。渗透一些“动物的习性、特点”

沙:在孩子动物了解的基础上。

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