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怎样给孩子插上想象的翅膀

怎样给孩子插上想象的翅膀

我是一名画家,更是一名儿童想象画教育者。作品是画家的生命,而对于我来说,作品不仅指那些色彩斑斓的油画,一个个天真烂漫的学画儿童也是我的“特殊作品”。我从事儿童想象艺术教育已20余年,这些年来,我和孩子们一起走过,要说教会他们些什么,我想,最重要的是给他们插上想象的翅膀,启动智慧,让他们在今后的人生天地中飞得更高。

不理解引起“退学潮”

“评价孩子学艺术,别用‘像不像’,要‘像’不如用相机;儿童学画,尽情发挥想象力才是最重要的。”我从事儿童想象艺术教育20余年,每次开班前,我都要当着所有学生和家长的面,把这句话重说一遍。

记得第一次开办儿童想象画培训班是在1984年,当时32个小学生参加,学了没几次,只剩下十几个。不是孩子“逃学”,而是家长接受不了,那些家长看到孩子想象画,表现出极大的恐慌与不解。“怎么太阳变成绿色?”“苹果为何长出两只脚?”“花朵竟能弯腰喝水?”家长们觉得孩子这么学画简直是“误入歧途”,浪费时间和纸墨不说,还越画越离谱。在他们看来,美术是从素描开始,用色彩作画,比如面对一个鸡蛋,希望画得越像越好。

我理解家长的心思。他们把孩子送来学画,有的是为“考级”,以求在将来的升学中多一个砝码;有的是让孩子学一门才艺,能在亲友面前“露一手”,博几声喝彩;还有的想得更远,既然孩子读书成绩差,那学画画吧,以后考个美术学院、艺术学院……在日渐功利的社会里,这样的想法无可厚非,但我始终觉得,孩子应该有一块属于自己的想象天空,有一块让孩子梦想呈现的地方。

公开课挽回家长心

面对学生的流失,我只能一个个登门劝说。有的家长坚持己见,但也有家长开始动心。一位家长对我说:“是驴是马,拉出来遛遛。你上一堂公开课,如果效果好,我们再把孩子送过来。”面对这封“挑战书”,我当即满口答应。

公开课那天,教室里黑压压坐满学生,家长们一字儿坐后排,所有人的目光齐刷刷射向我。“成败在此一举”,我定定神,走到讲台前,拿起粉笔写下一行大字——雨滴用杯子喝水。“这是今天的画画题目。”我朗声说道。家长们全都目瞪口呆,雨滴能喝水?这该怎么画呀?教室里刹那间一片宁静。我微微一笑,开导起学生:“想象一下,小雨滴有手有脚,拿起杯子该是什么模样?除了小雨滴,还有什么东西能够喝水?”经我一讲,教室里立刻炸开锅一样热闹起来,孩子们边讨论边开始作画。

有一位女孩的父母在花店工作,她刷刷刷地画出一朵弯腰笑颜的鲜花,正用杯子舀池塘里的清水喝;一个顽皮的男孩,画出一只能自动跑到嘴边喂你喝水的杯子,杯子还能唱歌跳舞助兴;大海用杯子喝水、蚂蚁用杯子喝水、西瓜用杯子喝水、篝火用杯子喝水……各种各样的题材,在孩子们天真烂漫的画笔下纷纷呈现。他们边画边笑边讨论,活跃的课堂氛围把坐在后面的家长也感染了。家长们按捺不住好奇,走到孩子身边看他们的画作,渐渐地,他们脸上浮现出缕缕笑意。“想不到孩子画得如此富有想象力,有这么大的可塑性!”这堂公开课,让家长和孩子都不知不觉沉浸在想象艺术教育的快乐中。

公开课结束后,一些家长拉住我的双手:“周老师,你说得对,画画是需要想象力,今天我把孩子重新交到你手中!”看着他们恳切的眼神,望着孩子天真灿烂的笑脸,激动的泪水止不住往下流:“如人饮水,冷暖自知”,想象画教育的酸甜苦辣,只有自己才知道。我的一切努力,都是为了早早培养孩子思维拓展的能力。

每年一道“想象大餐”

每到新年,我都要带着学生做出一道“想象大餐”:如2001年叽喳大拜年、2002年叽喳闹马年、2003年羊羊想象大溜达、2004年叽喳聚猴年、2005年喔喔想象年。每一个“年”都有一个新创意,许多常人眼里也许不可能的事,却在孩子们的创造性想象中得以实现。

2001年暑假,我在法华镇路第三小学举办叽喳大拜年,把21个教室分别装扮成不同的主题:小矮人的世界、国王和面包、甜甜果的乐园、大力水手和儿子……学生们开动脑筋,活动所用的道具几乎都是废物利用,他们在叽叽喳喳中展开想象的翅膀。其中,给我印象最深的是“想象的晚餐”。

想象的晚餐”是孩子想象自由驰骋的世界。他们把水桶粘上眼睛鼻子,做成国王;把拖把结成一根根辫子,做成王后;一个个黑板擦则是伺候国王、王后用餐的奴仆……用餐主角有了,晚餐哪里去找?我带着孩子们来到学校附近的面包房,先由他们想象出自己要做的面包形状,再和他们一起动手把“想象”变为实实在在的“面包”。孩子们高兴极了,有的面包做成坦克,有的面包做成大象,有的面包做成天安门,还有的面包做成三只脚的老虎、长胳膊的大树、会跳舞的铅笔……孩子们脸上身上全是面粉,双手却不停搓着揉着,给国王和王后准备晚餐,他们感到特别光荣神圣。我在一旁看着,心里生起万千感慨:只要留出一点点想象的空间,孩子便可以变成神奇的“魔术师”。

我还时常开设想象艺术课程,让家长们前来观赏。校园的一切都充满神奇梦想——课桌椅成为机器人,教室地板成为星空,天花板成为海洋,更有小矮人音乐会,高高人艺术指挥家……整个校园充满梦境,奇幻无比。我还曾在校园里制作一个想象金字塔,让儿童新学期开学便有新梦想。

想象艺术教育是在争议中发展起来的。据我所知,中国成千上万的儿童绘画班,99%从事模仿式教育,我算是那1%的异数。如何面对社会上不理解的眼光,改变人们的固有思维,这是最大的挑战。每年都举办的“想象大餐”是一个尝试。很多学生和家长参加活动后,多多少少发出感慨:“原来想象力有如此巨大的魅力!”让梦想成为现实,又把现实变为新的梦想,去启迪人们智慧,我一直为此而努力尝试。在我床头,刻着一句胡适的名言“自古成功在尝试”。每天晨曦初露,我起床时看看这句话,浑身便充满自信与力量。

想象使他们更出色

有很多国外学者前来交流,他们认为想象艺术是呈现儿童梦想的`一个教育,想象艺术中心是呈现儿童梦境的一所中心。据我观察,在想象画培训班学画的孩子想象力得到极大丰富,天马行空,心随笔走,他们眼里的世界变得更加多姿多彩。“生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”这句名言也是孩子们最大的收获。

一位女作家的女儿曾在我这里学画,几年下来,她善于创造性地构思作品,能画出很精彩的想象画,母亲出版的好几本书里都有她的插图。还比如,有一位很内向的少年,平时沉默少言,郁郁寡欢,在学校形单影只,没有小伙伴和他玩耍。学习想象画后,他变了一个人似的,性格豁然开朗。因为他发现生活是那么美好,笑容重新浮现在他脸庞,他不再是那个躲在墙角,一见生人靠近便慌乱逗弄蚂蚁的孩子。若干年后,他成为可口可乐公司的市场营销员,取得不俗的业绩……可以说,学习想象画的孩子智力在创造性方面可以得到更大的拓展,这些孩子中不少考取北大、清华、复旦等一流名校,他们在同龄人中出类拔萃。

模仿教育是有规律可循的,相比之下,想象创造的教育还没有固定的规律可循。有识之士指出,今后现代社会的竞争将是想象能力的竞争,没有想象力就没有创造性的学习,以想象力取胜是现代教育发展的必然规律。公共知识的领会是早晚的事,但想象力培养却越早越好。儿童想象艺术教育,是通过声音、图像、姿势、舞蹈、语言、置景、文字、游戏、数码等所能拥有的一切进行想象创造的活动,让儿童身心在想象艺术的世界中自由放飞。

让儿童们梦境呈现

十几年前,我画过一批反映乡村田园民风的水彩画,受到一些画商和藏家青睐,但我不愿意继续这样作画。我尝试画人们“看不懂”的画,更尝试办起儿童想象画培训班。这是一条非常坎坷的道路,我和家人一直过着清贫的生活。妻子长期来默默支持我,我投身想象艺术教育后,妻子便被查出胃癌。十多年来,她忍受着折磨人的病痛,全力经营着这个家,她是“马大嫂”,也是想象艺术教育的“兼职教师”,有许多孩子喜欢她。多年来,她一直是我每一幅作品的第一读者,也是第一位批评者。没有她的支持,我的儿童想象画培训班不可能走到今天。

去年,妻子患癌症去世,我和儿子给她守了一夜灵。那一晚,我老泪纵横,禁不住“呜呜”哭了起来。我感到很愧疚,这么多年来,没能让她过上好日子,别人妻子穿金戴银、出入有车,她虽然心生羡慕,却从不向我抱怨。

妻子去世后,朋友们都劝我放弃想象艺术班,趁机甩掉这个“穷包袱”,专心画画,画一些迎合世俗口味的作品。如此一来,生活一定会大大改善。但我摇摇头,谢绝了他们的好意。自己何尝不想改善生活?但,一个人只有一条道好走,没有两条路可走。如果走两条道,就成不伦不类。我无法面对很多学生和家长渴望的眼神,无法放弃开办十几年的儿童想象画培训班,无法抛弃胸中的理想与信念。去年,有一部收视率很高的连续剧——《士兵突击》,里面的“傻兵”许三多有一句名言——“不抛弃、不放弃”。听着这句话,我突然间泪流满面:孩子天真率性,往往比我们成人更接近艺术。艺术教育应该激发他们的艺术天赋,这是我们成人的责任,也是社会的责任。我在孩子那里找到“知音”和慰藉,所以才能寂寞时不寂寞,孤单时不孤单,继续向着自己的目标默默前行。

我有两个梦想:一是让中国儿童梦境呈现,把所有孩子的梦想编绘成梦境的天体,构成一所特殊意味的梦境想象艺术博物馆,并以爱妻名字来命名;二是把二十年想象艺术的智慧奉献给这个富有创造性的时代。

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