中考语文阅读理解怎么答题
导语：从书面材料中获取信息的过程。书面材料主要是文字，也包括符号、公式、图表等。首先是把文字符号变成声音，后达到对书面材料的理解。阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的。阅读可以分成四种情况。第一种是信息式阅读法。这类阅读的目的只是为了了解情况。我们阅读报纸、广告、说明书等属于这种阅读方法。
中考语文阅读理解怎么答题
1、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
对于这种题型我们可以从两个方面来回答：对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用;
从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写埋下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
2、文章表达了作者什么样的思想感情?
这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念(怀念)故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
3、概括文章主旨。
对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
4、文中划线句子运用了什么表达方式?有什么作用?
看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。
抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩，引起读者的兴趣。
5、文中某句运用了什么修辞手法?有什么作用?
有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。
比喻的作用有三：一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味;二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受;三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然;表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣;通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势;是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
6、文中某句话有什么含义?或告诉我们什么深刻的道理?请说说你的理解。
问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。说明文的`阅读理解。
中考语文阅读理解怎么答题
用自己的话回答问题：
这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答，从另个层面上来说，也就是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句;
现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：
①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况;
②翻译句子法，适用于文言文语段;
③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词;
④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。
交代作品的时代背景。
在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。
表现地域风光，提示时间、季节和环境特点;推动情节发展;渲染气氛;
烘托人物形象(或人物心情、感情);突出、深化主题。
句子在文章结构上的作用分析：
对上文(或全文)：照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文);
对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫;对上下文：承上启下(过渡)。
中考语文阅读理解怎么答题
一. 阅读理解的答题宗旨：
1.尽量用原文。
2.将题目带到原文中，寻找答题区域，结合上下文思考，不可脱离原文凭空想象。
3.做完以后再读读自己的答案，多从“为什么、什么和怎么”的角度来加以思考。
二. 写人记事文章的段意的基本格式：
1.什么人这么样干什么事(，结果怎样)。
2.写了谁的什么方面(事)。
三. 写景文章的段意的基本格式：
1、景+特点;
2、景物+某方面的内容。
四、说明文的段意的基本格式
1、说明了什么(说明对象)的什么特点;
2、说明了什么(说明对象)的某方面内容。
五. 概括段意的基本思路：
1.找中心句和概括性语句。
2.挑词组合而成。
3.将相同的内容，用概括性的词语来表示。
六. 概括主要内容：
1.记叙文：时间、地点、人物，事件(起因、经过、结果)
……时候，……人，在……地方，做了……事
2.小说：人物、事件、环境。
……人，做了……事，怎样做的。
七. 中心思想：
通过记叙……，抒发了……感情/赞美了……精神/揭示了……道理。
八. 分析人物精神的基本思路
1.议论抒情句。
2.根据具体事例思考挖掘精神品质。
九. 回答人物心情：原因+心情。
十. 提炼寓意：从不同人物和成败双方分别思考原因，可出看法。
十一. 标题的作用和含义：
(一)作用 1.文章的线索 ①以人或人的某种感情为线索 ②以中心事件为线索。③以活动为线索。④以实物为线索。
2.点明(暗示)中心。
3.吸引读者。
(二)含义：结合文章中心分析人物精神、词语含义
十二. 解释词语的语境义：
1.描绘情景。
2.词语替换。
3.写出比喻义。
十三. 形容词、副词的表达作用：
1.判断词性。
2.从什么方面修饰了什么。
3.生动形象(准确)的写出了什么的什么特点。
4.表现了什么
十四. 记叙文中词语的表达作用：
1.解释词语——这次词语的意思是……
2.这一词语所描述出来的情形——生动形象(准确)的写出了…….(场景、心情、环境……)
3.这一情形所体现出来的人物(动物)的情感、精神品质——表现(表达)了……(情感)
十五.说明文中词语能不能去掉
1.解释词语。
2.结合句子，思考该词语的含义和作用。
3.增强了语言的准确性 (表现了作者严谨的写作态度)。
4.如果去掉就会(结合句子分析不准确的原因);与实际情况不符。
十六. 品味说明文语言的准确性的思考角度：
1.解释词语。
2.结合句子思考该词语的含义与作用。
3.增加了语言的准确性(表现了作者严谨的写作态度)。
十七.品味说明文语言的生动性的方法：
(一)品味词语 1.解释词语。
2.结合句子思考该词语的含义与作用。
3.表达了作者的什么感情。
(二)分析拟人、比喻等修辞手法的作用。
十八.句子的表达作用：
1.是什么修辞手法。
2.把什么比喻成什么/把什么赋予了人的动作、心理。
3.生动形象地写出了什么场面。
4.表达了作者对这个形象的情感。
十九.排比的表达作用：
将这些……排列在一起，形象的写出了什么场面，表现谁的什么感情，增强了语言的气势。
二十.分析句子含义、作用的基本答题思路：
1.从内容上看：①分析原因
②靠中心
③分析修辞的表达作用
④抓重点动词和形容词分析其作用
⑤思考它象征了什么
2.从结构上看：①过渡
②呼应
③铺垫
1.表现了什么精神、性格、特点。
2.烘托了人物的什么心情。
3.渲染了什么气氛。
4、为人物的出场作了铺垫。
二十二.说明方法的表达作用：
1.打比方：把什么比做什么，生动想象的说明了原因或目的/说明对象的特点。
2.列数字：通过列举准确的数字，准确具体的说明了……
