每逢中考、高考，家长都希望自己的孩子能取得优异成绩，成为大家眼中的优秀孩子。其实，学业成绩好，只是孩子优秀的一个方面，只有德智体美劳全面发展的孩子，才是真正意义上的优秀。
每个人都是一座丰富的矿藏，个人的成长过程，就是不断挖掘自身潜能的过程。有的孩子之所以比同龄人优秀，就在于他遇到了能够用心用力开发其潜能的“旷工”——父母。要想培养优秀的孩子，首先要有优秀的父母。何谓优秀的父母？其评价标准与学历、收入、地位、才能、贡献等并无直接关系。能读懂孩子，以自己正确的人生观对孩子产生潜移默化的影响，引领孩子健康成长的父母就是好父母。农民、工人、低收入者家庭同样可以培育出优秀的孩子。作为家庭教育的主要实施者，父母所缺乏的就是一双发现的眼睛和持久真诚鼓励的眼神。
没有哪一个人出生就是天才，所谓天才的潜能都是通过后天的培养和发掘才得以萌芽、发展的。一位犹太拉比曾说过：每个人刚出生的时候都没什么两样，但因为所处的环境，特别是幼小时期所处的家庭环境不同，有的人成长为天才或英才，有的人却成了凡夫俗子，甚至有的人锒铛入狱。事实证明，就算是普通孩子，只要教育得法，也会成为非凡的人。
要想让孩子优秀，首先要让孩子充分地认识自我。只有孩子充分认识自己、定位自己，才能在以后充分地发展自己。孩子没有对自我的充分认识，想要提升个人的能力、境界和水平，尤其是要想提升个人独特的潜能，进阶“优秀”，那几乎是天方夜谭。而现在许多年轻父母恰恰抹杀了孩子的自我认知，孩子的人生底色任由家长预设和涂抹，以至于孩子连“我是谁”都看不清，对“我怎么样”“我怎样发展”更是说不明白，只能像木偶一样任由家长摆布。这样长大的孩子，又怎能有思想、有宽度地发展。
绘画天才毕加索，在学习上一塌糊涂，数学尤为糟糕，经常被同学捉弄，被周围的人嘲笑。就在几乎所有人都认为毕加索无药可救的时候，他的父亲却一直坚信自己的孩子是有天赋的，毕加索的父亲语重心长地鼓励他：“不会算术不代表你一无是处，你依然是个绘画天才。”正是父亲的鼓励，成就了伟大的毕加索。
可见，要想让孩子充分认识自我，家长就要指导孩子扬长避短、以长克短、取长补短。只有家长拥有敏锐、智慧的双眼，才能在第一时间发现孩子的优点，找到孩子的长处，进而进行充分的激发，培育出优秀的孩子。尤其是对于那些被认为顽皮或慢半拍的孩子，唯有独具慧眼的父母，才能更好地培养孩子的独特潜能。
父母作为孩子的第一任老师，也是孩子人生的终生导师，决不能一味盯住孩子的缺点不放，而是要主动发现孩子身上的优点，把孩子身上的长处寻找、挖掘出来，鼓励孩子，给孩子以自信和勇气，让他们继续走下去。特别是孩子在遭遇挫折和冷眼时，如果父母也对他失望，埋怨自己的孩子不如别的孩子优秀，甚至像其他人一样进行嘲笑和责骂，孩子身上仅存的一点点天分也会被扼杀在摇篮之中。父母永远都要做孩子最可靠可信的朋友、伙伴和人生导师。
现如今，许多家长对孩子的态度往往是，容不得孩子有一丝缺点，不能容忍孩子在任何方面有缺陷。还有的年轻父母把自己的焦虑情绪肆无忌惮地转移到孩子身上，为了让孩子达到预设的优秀，不惜时间与金钱，让孩子奔忙于各种补习班、特长班，以至于孩子节假日总有卸不掉的负担，每天总有练不完的特长，根本没有自己的发展空间和时间。这种为父母而学的特长，远远不如孩子身上真正潜在的天赋更能带给孩子美好的未来。
所以，更多时候，家长要学会从扶着孩子过桥，到领着孩子过桥，再到看着孩子过桥，直到孩子独自过桥。不仅要善于发现孩子身上的闪光点，找寻孩子身上各种潜在的可能，还要善于指导、敢于放手，尽量发挥孩子的积极性和主动性。
那么，家长如何发现和培养孩子潜在的能力呢？
首先，要用心观察自己的孩子。孩子与父母朝夕相处，在家长面前呈现的是最完整的本我。家长要从生活的细节之中，发现孩子的与众不同之处，进而挖掘孩子的独特才能和天赋。通过孩子的言行举止、性格特点、个人喜好等，及时对孩子进行引导和激发。同时，要注意把握时机和掌握节奏，一旦捕捉到孩子的闪光点，就要趁热打铁。
其次，要给孩子充分的自由和发挥自己潜能的条件。家长发现孩子的兴趣之后，要为孩子创造提升自己潜能的机会，并及时给予科学的引导和真诚的鼓励。切忌越俎代庖，以个人的喜好来评判孩子的兴趣和特长，要充分尊重孩子的特长，尊重孩子的选择。
再次，要鼓励和肯定孩子。有时一句看似简单的表扬和鼓励，恰恰能成为孩子转劣为优、自我跨越的转折点。尤其是对于那些在某些方面存在缺陷和不足的孩子，要指导他们自己跟自己比，努力比前一天做得更好，更应该着重鼓励他们在其他方面的长处，使其个人优势不断发展、扩大，真正实现“换道超车”，使他们的人生同样绽放光彩。
