1、坚持动口不动手。批评的初衷是对事物发表意见，该工具是自然的嘴和笔。批评孩子，对孩子动手动脚，是一种惩罚并超出批评的界限。
2、不必一切都批评。家长们现在心理压力过大，夸大式的批评也相当普遍。比如孩子的性格喜欢合群，但唯一的独生孩子没有同伴。他可以下楼去找人玩，这表明孩子大胆而活泼，事情本身并非“错误”。只是说他错了，但没有跟他的母亲说一句话，所以提醒就行了。更重要的是，教他一些在外面玩要当心的本领。
3、当孩子犯错时应尽量做一次性纠正。儿童犯的错误通常是无意的，浅表的，混合的。父母们批评，应尽快抓住苗头，抓住初犯，一次到位，这样更容易纠正。刚开始的时候纠正不力，稍后更难纠正。
