1、给孩子多点鼓励,增强对新环境的适应能力:有位学生不太会洗衣服,每逢周末总是把脏衣服带回家,这种表现时时遭到同学们数落,背后常常议论她,认为她娇气,些看不起她,也不愿帮助她,使她感到十分孤独,不想在学校再住下去。父亲了解情况后,没有责怪她,而是自己以身作则,帮她一块用手洗衣服,不再用洗衣机。原来孩子母亲去世早,父亲工作忙,家里都是电气化,不需要孩子用手洗衣服,久而久之就造成了这种状况。同学们的数落虽然有些不愉快,但是却给这位父亲敲起了“警钟”,他认识到孩子将来不能一直靠家庭,而应该独立,于是他到学校和同学们讲清了自己做父亲的也没有尽到责任,希望同学们能谅解她,并在生活上帮助她,这位父亲的举止深深感动了同学们,他们纷纷在各方面帮助她,使她这颗失去母爱的心又得到了友情的温暖这以后,她不仅生活自理能力有了很大提高,而且能和同学和睦相处,连双休日都很少回家了,她说:“学校就是我的第二个家,我爱它。”
2、改变孩子的不良生活习惯,教会孩子多替别人着想:由于独生子女的生活方式,使孩子在许多场合往往只想到自己的需要,而很少想到别人,于是在群体生活中就难免会有种种矛盾。纵然,我们不能说孩子“自私”,但是我们有责任教会孩子多替别人着想,上述那位有晚睡习惯的学生的母亲知道孩子不想住校原因后,就和父亲一起很认真地和孩子作了一次交谈,诉了他一些做人的基本道理,其中强调了凡事要多替别人着想,对人要学会宽容和谅解等等。并且为了改变孩子这个晚睡习惯,双休日即使在家中也还是让孩子按照学校的时间就寝,久而久之孩子的“夜猫子”生活改变了,并能合理安排时间,不仅和同学搞好了关系,而且学习记忆力也提高了,再也不提搬回家住的事了。
3、关注孩子心灵变化,防止心理障碍的产生:有时候,孩子不想住宿,除了生活能力差、生活习惯与众不同外,也许还隐藏着一些心理上的问题,如有的学生从表面上看是不善交谈,但其内心却有种说不清、道不明的害怕,这就要引起我们做家长的极大关注,可找孩子谈谈,也可去求助于心理医生。总之不可大意,否则久而久之孩子的这种心态就会形成心理障碍。
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