（一）实验探究实验探究包括提出问题、猜想与假设、制订计划与设计实验、实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个流程。这类探究活动以科学实验为主要形式，也可...(展开)

1.方位逆向法方位逆向，就是双方完全交换位置。它不仅仅是指物理空间的交换位置，更是指一种对立抽象的本质的位置交换。相反相成的对立面有：入—出、进—退、上—下、前...(展开)

1.逆向思维看性格用传统思维看，我们找工作时最应该关心的是什么？是薪水、工作内容，还是工作环境？有些人认为只要自己觉得这些不错，性格适不适合就无所谓了，毕竟现在...(展开)

什么是暗示思维：肯定什么就会获得什么俄国著名心理学家巴普洛夫认为，暗示是人类最简化、最典型的条件反射。人们在生活中受到周围环境的暗示，随后产生与之相应的心情和情...(展开)

什么是微量思维：每天都给自己正反馈什么是微量思维？简单来说，就是与其把每一次努力都看作往高山攀登的一小步，不如把期望降低，享受“又走出了一步”的微小快乐。如此不...(展开)

什么是理性解读：如何理性解读看到的信息解读，从字面理解，就是理解信息要传达的真实含义。这里，特别要强调“理性”，即在解读某条信息时，需要遵循相应的规则，不夹带某...(展开)

什么是初始假设：如何建立初始假设我们思考某种现象时，为了更好地解读获得的相关信息，先要基于某种现象确定一个初始假设。例如，明天就是五一假期，如果我们有出行计划，...(展开)

什么是目标逆向法（目标倒推法）目标逆向法又叫目标倒推法，它通过反向推理来构建解决问题的新途径。运用这种逆向思维方法，可以从结果、目标导向出发，进而去推演过程，然...(展开)

什么是起点探究法：问题的起点才是突破点解决某个问题时，如果很难有所突破，可以暂时将问题放下，然后回到问题的起点，分析问题的本质，从而寻求方法以另辟蹊径。例如，探...(展开)

什么是打破常规法：跳出原有的思维框架平时，我们大多数的行为都属于不假思索的程序性反应下的行为。例如，行走的时候很自然地就迈开双腿，而不用纠结要伸左腿还是伸右腿；...(展开)

或许我们很勤奋，很努力，但必须得面对一个不可否认的事实，即我们的大脑天生是懒惰的。它不喜欢思考，也懒得思考。大脑之所以这么做，是为了节约能量。从科学的角度看，这...(展开)

什么是反刍思维？它是指长时间地反复关注某一事物，如自身的消极情绪，或者是强迫自己一次又一次查找原因导致自己痛苦，而无法集中注意力做事，进而增加个人的焦虑感的思维...(展开)

众所周知，化学是以实验为基础的科学，学习化学必然离不开实验，做实验也必然就离不开观察。英国的细菌学家弗莱明曾说过：“我唯一的功劳就是没有忽略观察。”世界上很多科...(展开)

1．运用形象的化学用语化学是一门自然科学，其术语特别是对于分子式和化学反应方程式等符号模型的掌握和理解，大都是比较复杂和抽象的，但如果我们能很好地利用这些素材去...(展开)

1．有利于激发学生化学学习兴趣形象思维可以直接利用感官接受具体形象信息，然后在头脑中形成表象，使抽象的语言变成具体的，直观的，且有些趣味的概念，让学生去联想，探...(展开)

实验是化学学科的基础，是化学研究的重要方法，也是化学教学的重要手段，又是对学生进行能力培养的重要途径。通过实验培养学生的观察能力、思维能力和实验能力。观察是思维...(展开)

中学物理实验主要有演示实验、边学边实验、学生分组实验和课外实验四种方式。（一）演示实验演示实验是指在课堂上主要是由教师操作表演的实验，有时也可以请学生充当教师的...(展开)

在实验教学中，教师除了教给学生有关的实验原理、操作方法等实验知识外，还要有意识地向学生指出实验中蕴含的科学方法，从而在对学生进行科学知识教育的同时，对学生进行科...(展开)

物理学的研究表明，无论是概念的建立还是规律的发现、概括，都需要思维的加工，无论是物理实验学习形象思维特征，还是物理概念学习模型化抽象思维特征，都必须在大量感性材...(展开)

物理概念反映着人类对物质世界漫长而艰难的智力活动历程，是人类智慧的结晶，是人们把握事物的本质特征。它是物理思维的基本单位和有力工具。借助这种概括化的思维形式，人...(展开)

（一）物理规律学习中常见的错误掌握物理规律的过程是非常复杂的，学习方法不正确，就会出现各种错误，常见的有以下几个方面：1.由于不重视物理实验而出现的错误理解物理...(展开)

在教师的指导下，调动学生认知结构中的已有感性经验和知识去感知、理解材料，经过思维加工产生认识上的飞跃，最后形成新的概念图式结构的过程称为物理概念教学的过程。（一...(展开)

形成清晰的物理概念，正确掌握物理规律的重要性主要表现在以下几个方面：（一）物理概念和物理规律是物理学的基础和主干物理学的基础是由物理概念和物理规律构成的。中学物...(展开)

（一）物理规律的内涵规律，又称为“法则”，是事物发展变化过程中的本质联系和必然趋势。反映物理现象、物理过程在一定条件下必然发生、发展和变化的内在本质联系称为物理...(展开)

爱因斯坦对批判性思维的发展与创新尤为直接，爱因斯坦在世界统一观和唯物主义认识论的基础上，形成了自己独特的批判性思考，创造出“直觉—演绎”思维，他称之为“探索性的...(展开)