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生物学科教学计划范文

时间是箭,去来迅疾,我们又将学习新的知识,有新的感受,不如为接下来的教学做个教学计划吧。那么如何输出一份打动人心的教学计划呢?下面是小编为大家收集的生物学科教学计划范文,希望能够帮助到大家。

生物学科教学计划1

教育工作的灵魂,德育为首。只有认真抓好德育工作,才能按照党的教育方针,完成各项工作,为了做好德育工作特制定本学期计划如下:

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针,明确德育工作以人格教育为核心,加强公民道德建设,促进青少年的健康成长,将道德教育作为德育的基本内容,将培养良好行为习惯作为德育教育入手,融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。努力培养学生的合作精神、负责精神、进取精神、自律精神、人际交往能力。

二、工作目标:

面向未来,造就新人。

三、工作思路:

1、以学生为本,道德为先,发展为重,抓好学生的德育工作。

2、将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手,融入爱国主义、集体主义、社会主义教育。强化学生的责任感和使命感。

3、注重学科教育,在生物教学中培养学生的爱国主义精神,热爱大自然、热爱生命的精神。

四、具体工作:

1、加强德育学习,加强自身建设。

2、努力提高德育意识,提倡学科、活动、领域互相渗透,学校、家庭、社会全方位有机结合。

3、班主任素质的提高是德育成功的基础,努力使自己成为学生成长的引路人,家庭教育的指导者。

4、抓住爱国主义教育这个永恒的主题。

爱国主义教育作为精神文明建设的基础性工程,始终是教育的主旋律,是学校德育的核心内容,更是历史赋予我们教育工作者的历史使命。

拓宽爱国主义教育的途径。例如:在讲我国珍稀植物时,阐述我国是裸子植物的故乡等内容,树立学生的民族自豪感,培养爱国主义热情。

生物学科教学计划2

一、师生情况

本届生物班学生的整体情况是:许多学生基础不好,学习习惯差,学习缺乏计划性、主动性和系统性。由于只有一个生物班,所以没有更多的教师参与生物备考活动。

二、复习阶段划分及主要任务

1、整体划分为二个阶段:

阶段一:立足教材、夯实基础

时间安排:

复习方式:以教师讲授和学生阅读为主,章节练习为辅。

能力培养:以识记和理解为主。

复习重点:按章节理清知识点,构建系统的知识体系,配合经典例题,将主干知识、重点知识进行适度的拓展和延伸。

2、阶段二:专题复习,培养生物学科内综合能力

时间安排:

复习方式:专题复习,解题方法指导,综合训练

能力培养:以提高对各单元之间的知识联系及综合能力的培养为主。

复习重点:以综合训练为主。

三、关于阶段一、二的复习说明:

(一)关于阶段一的复习

阶段一的复习是备考的基础,是以后各阶段的基石,本人将采取复习重心下移,紧扣知识点,对基础知识和基本技能进行针对性复习,实现基础知识和基本技能的查漏补缺。对学生进行分类,采取分类指导,分层要求,力争优生有事可做,差生有较大辐度的"提升。

(二)关于阶段二的复习

阶段二属于专题训练。专题训练包括:

1、知识体系专题,包括:

(1)生命的物质和结构系统;

(2)生命的自我更新和调节系统;

(3)生命的自我复制和进化系统;

(4)生物与环境系统。

2、实验专题,包括:

(1)验证性实验。要求:对实验操作、原理、程序、现象和结论的分析、归纳和总结。

(2)纠正错误或补充不完整的实验;

(3)设计简单的生物学实验;

(4)对实验中的各种信息的分析和解释;

3、题型专题,包括:

(1)坐标曲线题的解题能力培养;

(2)图形图表题的解题能力培养;

(3)遗传系谱图鉴别及概率计算能力的培养;

4、热点专题,包括:

(1)生态与环境热点(人口资源、环境污染、温室效应、环境保护等)

(2)生命科学前沿热点(基因工程、克隆、干细胞技术、人类基因组计划等)

(3)工农业生产,人类健康热点(转基因食品、酶工程、癌症、艾滋病、疯牛病、SRARS、流感等)

(4)国际国内大事(西部大开发、绿色奥运、贫铀弹、反恐斗争等)

专题复习的原则:以知识体系专题复习为主,带动其他专题的复习,重视实验的复习

在最后冲 刺阶段留一些时间进行热点问题和题型分类的复习,以提高应试能力。

四、复习备考中应注意的问题

1、重视课本知识的复习。要认真阅读课本,对课本知识融会贯通;不搞“重做题、轻课本”的舍本求末之举;对各章节中易混淆或有联系的知识点要进行分类、比较和归纳;

2、重视中档题的训练。中档题是指涉及知识点在4—5个,拐弯在3—4个的题。这类题即考基础知识的掌握情况,也考查学生的基本能力,有一定的灵活性和综合性。

3、重视知识的系统总结和归纳。不搞题海战术,与其盲目地做100道题,不如仔细回味10道题,做完每一道题应要进行总结,在此基础上再谈多做题的事。

4、要讲究复习效率,要对复习进行科学的安排。

(1)要保证固定的活动和娱乐时间。尤其要保证课间10分钟的充分休息。娱乐和活动是手段,目的是让大脑“轻装上阵”;

(2)要科学安排复习时间。复习要有计划,计划要做到文理搭配,计划一旦制定,要严格执行,要根据复习效果及时对计划进行相应的调整。

5、做好心态调整。高考成绩的决定因素有二:一是实力,二是心态。因此,在复习中要保持饱满的情绪,对外界干扰要有“免疫力”,以保证在考试两天内充分发挥水平。

生物学科教学计划3

一、整体复习思路:

1、本学期前半段,在完成选修内容的基础上,进行专题复习,强化生物学科专业名词术语、规范表达。

2、以《课程标准》为依据,注重知识间的纵横联系,把必修与选修相关内容互相渗透,加强综合训练。

3、帮助学生构建知识网络,突破重、难点。培养学生获取信息、分析、综合、探究的能力。

4、关注学科 “尖子生”。二轮复习全部内容共设21个专题,各专题都设有专题训练,专题确定的依据是《课程标准》和考纲,主要考虑学科内综合。

二、抓紧几个环节:

(1)讲:按知识体系、疏理知识、形成网络、提炼生物思想和方法,理清基本题型,讲清解题方法。

(2)练:精选习题,学生训练,掌握知识,形成技能。强调控制数量,讲求质量,

(3)读:阅读教材、发现问题,提高阅读能力,提取信息的能力。

不避陈题,特别是吃透经典题。

(4)测:进行单元综合测试,定时练习,查漏补缺。

(5)评:全批全改,对部分学生尽量面批,统计问题,课堂讲评。

(6)补:对所考内容,经常错的要及时纠正,矫正练习,确保第二轮过关。

三、导向与策略:

(1)专题复习过程中,要求学生对每个专题构建知识网络,有助于学生对基本概念的理解以及更好地去解决学科内的综合问题。

(2)加强集体备课,认真研究课标及考纲,确定每个专题的具体内容、所用时间及练习题,备课组长把关。每次教研要讨论下周计划的具体实施情况。

(3)强化学科述语、规范用语,训练学生使用学科术语答题,提高得分率。

四、专题名称及周次安排:时间:

略。

五、第三轮:

1、内容:模拟题、真题考试,与学校统一安排一致。

2、思路:

回归教材、查漏补缺、综合模拟、真题回放,加强应试能力的强化训练,针对一、二轮复习中存在的问题,尤其针对学生在答题时所暴露出的缺陷,给学生以技巧的指导,方法的指点。

3、策略:

(1)紧扣考纲,分清重点和难点。

(2)狠抓基础知识,深入理解教材内容。

(3)认真完成习题训练,从中寻找解题技巧,包括容易题和较难题的处理、考试的时间分配等。

(4)进行针对性练习。

①如每天做一到两道实验设计题,提高学生实验设计题的解题能力;

②进行限时练习,如课堂上抽出一定的时间进行限时训练,加快做题速度,特别是对非选择题的限时训练。

③精选习题练习。如每种题型的题目都选出几道典型的例题。分析习题时突出重点,侧重思路和方法。讲解完习题后,留出一定的时间,要求学生回顾解题的思路以及记忆相关内容。

(5)联系生产生活实际,关注科学发展的新成果。生物学科与生活实际的联系非常紧密,历年高考题中都有很多与实践相关的题目,因此复习时我们要经常浏览,及时总结新闻热点中包含的生物现象,并运用生物学原理解释或者利用这些生物学现象改编一些习题。

六、时刻关注高考信息

(1)用好。每位教师要经常上相关的,注意高考的新动态。搜集新试题,编辑整理成小卷或小专题,开阔学生的视野。

(2)关注兄弟学校的高三复习导向,特别是文中题,搜集各名校的模拟试题,精挑细选,丰富到我们的试题中。

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