快好知 kuaihz

初中教学教学计划

【精选】初中教学教学计划3篇

时间稍纵即逝,为了以后教学质量不断提高,请一起努力,写一份教学计划吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢?下面是小编整理的初中教学教学计划3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

初中教学教学计划 篇1

一、实验教学计划

学校物理、化学、生物教研组(实验教研组)和任课教师以及实验人员必须根据课程标准、教材和学校教学工作计划,制定切实可行的学期实验教学工作计划。

教研组实验教学计划的内容包括:实验教研、实验竞赛、实验教学业务和教育理论学习,提高实验教学质量的主要措施。

教师的学科教学计划还应认真分析实验教学情况,抓住薄弱环节,提出提高实验教学质量的有效措施。实验室工作人员计划应包括:实验室建设、实验开出、自制教具、仪器维修及保养、课外科技活动的组织、实验室的日常管理和提高实验开出率的措施等。

二、备课

实验课必须备课,没有教案不得上课。备课应严格按照《中(小)学教学常规》的要求执行。教师在上课前还必须试做一次实验,应根据教材内容,适当设计一些小实验、小制作等手脑并用的作业题,拓宽学生的实验范围。

三、实验器材准备

实验前,任课教师提前2天填写好演示实验通知单。提前一周填写分组实验通知单,向实验室提出实验预约。实验人员应根据教师的要求,按时准备实验器材,检查仪器装置,确保实验正常进行;学生分组实验时,还要保证器材的数量,并做好应急准备。

实验完毕后,实验人员应逐件清点器材,并予以登记,发现损坏或遗失,要及时追究责任,按有关规定妥善处理。缺少的器材,应尽可能自制。

四、上课

上课要立足培养学生的实验能力、发展智力,优化实验教法。要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。演示实验教学要贯穿“四性”原则:明显性、直观性、启发性和趣味性。演示前,要使学生明确实验目的、实验原理和对观察现象的要求。演示过程中,教师要做到操作规范熟练,形象鲜明,在做有危险性实验时,要特别注意安全。分组实验前,要组织学生预习课文,使学生弄清实验原理、步骤和方法,以利学生在课堂上集中更多精力动手实验实验中,教师要指导学生有步骤地进行操作,仔细观察、认真记录、分析思考、得出结论。装置复杂、难度大的实验,教师应先作示范,指导学生分步完成。实验结束时,教师要讲评,总结表扬,对失败的实验要分析原因(有条件时允许学生重做)。各实验小组要整理好仪器,由任课教师检查后,方能离开实验室。

五、实验作业

学生分组实验后,都要写出实验报告,在规定时间内(一般为实验后1—2天)交给任课教师批阅。

实验报告的格式,应按照年级特点来设计,不要千篇一律。教师检查实验报告应着重于原理的叙述、数据记录、误差分析、实验结论和问题探讨等方面。

教材上规定的小实验、小制作等,应要求学生认真完成,可通过学生演示和作品展览等形式进行检查督促,对高中生还可组织他们自己设计实验

六、实验室课外开放

学校可以向学生开放实验室,实验室开放工作由实验员和任课教师具体组织实施。

对在分组实验中,没有来得及完成或实验失败的学生,应有计划组织他们到实验室进行补课。

实验室还应有组织地向课外科技活动小组、有特殊兴趣的学生、毕业班的学生开放,充分挖掘实验的潜力,培养学生的实验技能和有益的`爱好。

七、考核

每学期期末由学校教导处进行理科实验操作考核,实验操作考核的内容仅限入学生实验范围内的观察技能和操作技能。

学生实验操作考核成绩,应以一定比例(不小于20%)纳入相应学科的学期成绩或与学科成绩并列。

八、实验教学总结

任课教师和实验人员应根据实验考核成绩,对实验教学的效果和缺陷等方面作出定量和定性的分析,写出书面总结,存入学校业务档案。教研组(实验教研组)要对全校相应学科实验教学质量进行全面系统的分析,写出学期实验教学工作总结。

九、实验教学档案

实验室要建立实验教学和仪器设备管理档案,妥善保管实验教学资料和仪器设备技术资料。这些资料要合理分类,每件资料使用后即可收集归档。实验教学档案,还应设立个人档案。个人档案包括任课教师档案和实验人员档案。任课教师档案包括实验教学计划、演示实验和分组实验进度安排表、演示和分组实验通知单、实验教学总结及论文和学生实验报告等有关资料。同样,实验人员的档案为其开展工作时所形成的各种文字资料。个人档案是理科教师专业技术职务考核的重要依据。

实验教学仪器设备管理档案的建立和管理工作,由实验员(含兼职)或实验教研组负责。

初中教学教学计划 篇2

一、指导思想

以全日制义务教育生物课程标准为依据,面向全体学生,着眼于学生全面发展和终身发展需要。关注每一位学生,培养学生的个性和特长。提高学生生物科学素养,积极倡导探究性学习。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐渐培养学生收集和处理信息的能力,提出问题、分析和解决问题的能力,以及交流和表达能力。让学生在探究过程中真正体验学习的乐趣,从而进一步激发学生学习兴趣,逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。

二、教学目标

1、全面提高学生的科学素养为宗旨,培养学生的创新精神和实践能力。

2、通过学习使学生更清楚地知道生物的生殖和发育,从而更有意识地保护生物,促进社会发展。

3、通过学习使学生知道如何健康地生活。

三、学生情况分析

八年级共有6个班有400来个学生,学生学习生物的兴趣还不很高,上学年生物的平均成绩较低,虽然高分还可以,但由于不爱学习的学生较多,因此班平均被拉下来了。这个学期要想办法调动学生的学习积极性,争取成绩有较大的提高。

四、教学任务

1.本学期讲授义务教育课程标准实验教材——《生物学》

2.在继续抓好“课改”实验的过程中,努力学习有关教育理论,不断提高对“课改”的认识,力争在原有的基础上,使自己的课堂教学有所创新、有所突破。

3.继续探究试教过程中新的教学模式,积极吸取上一年的“课改”经验,继续收集和整理相关的资料,固化“课改”新成果,并完成好相关的课题。

4.继续研究和推广校本教研的内涵和经验,充分调动教师们的积极性,发辉学校教研组群体优势,继续尝试开展学校开放日活动。

5.继续探究新课程的评价体系,特别是建立学生学习过程的评价和终结性评价标准,并在完成教学任务的基础上,总结经验和体会,初步归纳整理出适合我区区情的评价体系。

五、教学要求

1.教师在教学中要继续认真落实《课程》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展;努力提高学生们的生物科学素养,教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。

2.大力倡导“问题即课题,教学即研究,成果即成长”的教育科研观。教中要有科研意识,要边实验、边研究,力争做一名科研型的"教育工作者。

3.在教学中,要努力使学生在知识、能力、情感、态度和价值观等方面有所发展,必须引导学生主动参与和体验各种科学探究活动。

4.教师在传授知识的同时要特别注意科学研究方法的培养。要注意对学生综合能力的培养。教师要通过组织学生参加各种实践活动,培养学生的学习兴趣。教师要力争创造条件开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。

5.教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的整合。

6.有条件的学校要积极组织好生物小组活动,能够对生物学有特殊兴趣的学生进行个别指导。

六、具体措施

1、精心采取先进的教学方法,对新教材进行培训。

2、精心组织和策划好课堂教案。

3、探索新的教学方法,做到课堂质量高效率。

4、进行课外辅导和写小论文及做小制作,提高学生的兴趣。

5、认真批改作业,从中解决学生存在的问题。

6、培养优生,转化后进生。

初中教学教学计划 篇3

本学期是九年级学生在校的最后一个学期,也是九年级冲刺的最后阶段,更是进行初中物理教学和总复习的重要阶段,总复习的是九年级物理教学过程的重要一环,其目的是帮助学生对已经学过的、零碎而又有所忘记的物理知识进行有效归类、科学的整理、使之规律化、系统化,对基础知识点、考点、热点内容进行剖析、总结,从而使学生掌握的知识更为扎实,更为系统;更具有实际应用的本领,从而提高学生分析问题、解决问题的能力。尤其是九年级学生面临升学竞争与备考压力的双重压力,同时还受到我们偏僻落后的教学区的压力,复习过程中还应考虑到学生心理多变的变化性、焦虑和恐惧情绪等因素,因此根据本班情况和实践有限实践制定有效的教学计划,提高复习效率更显重要。我曾经咨询九年级物理有经验的老师,听取他们的建议和宝贵的意见,制定出本学期的教学计划

一、教学内容

1、讲完九年级课本的最后三章(《电与磁》、《信息的传递》、《能源与可持续发展》)。

2、复习八年级物理第一册、第二册和九年级物理。

3、做好专项和综合训练。

二、复习方法

1、夯实基础,巩固双基。

以课本教材为主线,让学生掌握基本概念和规律,学会推到重要的公式,让他们正确理解,并以为书上的习题和例题通过小测试的方式来检验学生的掌握程度,及时反馈,与学生做到知识日日清。

2、连点成线,版块拓展。

根据中考题“源于课本而高于课本”的考点特点,在复习将各个知识点进行纵向和横向的知识联系,形成知识的主线贞,再将知识主线交织成面,形成系统,配合精选的习题对知识增强提炼性。

分成力学、电学、热学、声学和光学五大版块,并且对知识进行综合梳理,通过口诀、推论、简便方法的渗透使学生对所学的知识有一个新的整合过程,

清理知识脉络,知道侧重点。

3、综合训练,能力提高。

通过前两步通过前两步的阶梯学习后,综合训练培养学生的分析、归纳、做图等综合应用能力,希望提高学生的综合应用能力。而有一部分学生通过这一轮的复习,在知识的`认知能力方面上会有一个可喜的质的飞跃。

4、模拟中考,素质适应。

在复习的最后阶段,通过模拟考试让学生开阔视野,多见种类题型,让学生争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法,培养学生良好的应试心理,形成乐观向上的积极心态.

三、复习安排

(一)第一轮复习(3月16日——5月1日)

第一轮复习要求学生记住所有的计算公式基本的解题技巧关。要求熟练掌握基础的思路。

基本宗旨:只是系统化,练习专题化,专题规律化。利用这一阶段的教学,把书中的内容进行归纳整理,复习每个单元后进行一次单元测试,重视补缺工作。

(二)、第二轮复习(5月5日----5月22日)

第一阶段是总复习的基础,是重点,侧重双基训练,那么第二轮阶段就是第一轮复习的延伸和提高,应侧重培养学生的物理能力。第二轮复习的时间相对集中,在前面的基础上,进行拔高,适当增加难度;第二轮复习重点突出,主要集中在热点、难点、重点内容上,特别是重点;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,这就需要充分发挥教师的主导作用。可进行专题复习,如“电学综合版块”、“热学综合复习”等。 (三)、第三轮复习(5月25日----6月20日)

第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉链,查漏补缺,考前练兵,犹如一个建筑工程的验收阶段。研究历年的中考题,训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。

四、教学进度

时间 时间内容

第 一 周 3.1-3.6 新课教学20章

第 二 周 3.9-3.13 新课教学21和22章

第 三 周 3.16-3.20 复习机械运动 复习声现象

第 四 周 3.23-3.27 复习物态变化 复习光现象、透镜及其应用第 五 周 3.30-4.3复习质量和密度复习 力 、运动和力

第 六 周 4.6-4.10复习压强和浮力复习功和机械能

第 七 周 4.13-4.17 复习简单机械 复习内能、内能的利用 第 八 周 4.20-4.24 复习电流和电路、电压、电阻 复习欧姆定律 第 九 周 4.27-5.1复习电功率 复习生活用电

第 十 周 5.4-5.8 复习 电与磁、信息的传递、能源与可持发展、声、光、

热学专项复习

第十一周 5.11-5.15 力学专项综合复习、电学专项综合复习

第十二周 5.18-5.22 作图、实验专项复习

第十三周 5.25-5.29 差缺补漏和中考仿真模拟考试

第十四周 6.1—6.5差缺补漏和中考仿真模拟考试

第十五周 6.8-6.12 差缺补漏和中考仿真模拟考试

第十六周 6.15-6.19 差缺补漏和中考仿真模拟考试

20xx.3.1

本站资源来自互联网,仅供学习,如有侵权,请通知删除,敬请谅解!
搜索建议:初中教学教学计划  教学计划  教学计划词条  初中  初中词条  教学  教学词条  初中教学教学计划词条  
教学计划教学计划

 幼儿园教学工作计划

幼儿园教育教学的工作计划推荐度:幼儿园教育教学的工作计划推荐度:幼儿园教学主任春季工作计划推荐度:幼儿园的教学工作计划推荐度:幼儿园教学工作计划推荐度:相关推荐...(展开)