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高中数学组教学计划

高中数学组教学计划

时间真是转瞬即逝,我们的教学工作又将翻开新的一页,写一份教学计划,为接下来的工作做准备吧!那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编收集整理的高中数学组教学计划,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

高中数学组教学计划1

一、指导思想:

本学期,我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“生本教育”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务:

1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。

5、加强集体备课。本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。

三、具体措施:

1、把握教材关:

认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施,研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录,及时进行反思,认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作:

严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划,认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求,包括学生书写作业的`规范和教师批阅作业的规范。

3、教师角色的变化:

全组成员要积极实践生本教育,真正实现教师是学习的组织者、引导者,是学生的合作伙伴,不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识,而是要将知识“放”给学生,放心、放手地让学生自主学习。

总之,我们愿与新课程同行,在探索中前进,在失败中成熟,把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会:用自己的眼睛去观察,用自己的头脑去思考,用自己的语言去表达,用自己的心灵去感悟。

高中数学组教学计划2

周 次

内 容

重 点、难 点

预备周

3

学法指导

掌握高中数学的学习方法,了解高考

第1周

9.4~9.10

5

集合的含义与表示、

集合间的基本关系、

集合的基本运算

会求两个简单集合的并集与交集;会求给定子集的补集;能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点:理解概念

第2周

9.11~9.17

5

函数的概念、

函数的表示法

会求一些简单函数的定义域和值域;能简单应用

第3周

9.18~9.24

5

单调性与最值、

奇偶性、实习、小结

学会运用函数图象理解和研究函数的性质,理解函数单调性、最大(小)值及几何意义

第4周

9.25~10.1

5

指数与指数幂的运算、

指数函数及其性质

掌握幂的运算;探索并理解指数函数的单调性与特殊点。难点:理解概念

第5周

10.2~10.8

5

(9月月考、国庆放假)

第6周

10.9~10.15

5

对数与对数运算、

对数函数及其性质

理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式;探索并了解对数函数单调性与特殊点;知道指数函数与对数函数互为反函数

第7周

10.16~10.22

5

函数

从五个具体的幂函数(y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2)图象中认识幂函数的一些性质

第8周

10.23~10.29

5

方程的.根与函数零点,

二分法求方程近似解,

能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解;

第9周

10.30~11.5

5

几类不同增长的模型、函数模型应用举例

对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异;结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义

第10周

11.6~11.12

期中复习及考试

分章归纳复习+1套模拟测试

第11周

11.13~11.19

5

空间几何体的结构

三视图和直观图

几何体的表面积,体积

认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征;会用斜二侧法画出它们的直观图;了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式)。

第12周

11.20~11.26

5

空间点线面位置关系、

线面平行判定与性质

理解空间几何的定义和公理,认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定

第13周

11.27~12.3

5

线面垂直判定与性质

小结

通过直观感知、操作确认、思辨论证,认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定;

第14周

12.4~12.10

5

直线的倾斜角与斜率、

直线的方程

掌握斜率公式;能根据斜率判定两条直线平行或垂直;探索并掌握直线方程的几种形式

第15周

12.11~12.17

5

直线交点坐标与距离公式、小结

能用解方程组的方法求两直线的交点坐标;探索并掌握两点间、点到直线的距离公式

第16周

12.18~12.24

5

圆的方程、

直线与圆的位置关系

探索并掌握圆的标准方程与一般方程;根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系

第17周

12.25~1.1

5

空间直角坐标系、

小结

会用空间直角坐标系刻画点的位置;探索并得出空间两点间的距离公式

第18周

1.2~1.8

5

期末复习

分章归纳复习+5套模拟测试

第19周

1.9~1.15

5

复习及期未考试

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